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1、 浅谈小学低段班主任管理小技巧摘 要 德育,即思想、政治和道德教育,对保证人才培养的正确政治方向,促进学生的全面发展起着主导的决定性作用。小学时期是德育的关键时期,新时代班主任，如何做好学生的德育工作我们责任重大。 关键词 班主任；德育；责任重大班主任是一个班级的组织者和领导者,班主任的每一个动作都影响着每一个学生在德,智,体，美各方面的健康成长,特别是作为低段孩子的班主任尤为重要，所以我每时每刻提醒自己要注意自己的言行，古人云：近墨者黑，近朱者赤。因为孩子们的模仿能力非常强，我作为低年段的班主任老师，既感到自豪又感到任务的艰巨。一、严抓常规教育，注重培养学生的良好习惯。1.我相信一句话，严师
2、出高徒，但我也会时常提醒自己要做到：严中有宽，宽中有乐，乐而不乱；严中有慈，慈中有爱，爱而不宠；严得有理，严中有道。给孩子们讲清楚老师为什么要这样严格要求他们，目的是什么？意义何在？使孩子们理解老师的愿望而相互配合，以达到教育的目的。正如：古人评价诸葛亮时说：“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”作为班主任的我,对孩子我既要严格对待,又要做到严中有爱,有一次,班里的小彦同学又犯错了，因为他是班上年龄最小的孩子,所以经常老师的话都是左耳进右耳出的，那天，一下课，我像往常一样告诉孩子们，下课后先上厕所，再喝水，然后出去操场活动，小彦同学等铃声一响又冲出去操场了，这
3、时，我叫一个同学叫他进来，小彦同学来到我面前，一直用害怕的动作抱着身躯，眼神好害怕的样子，生怕我又大骂了，这时，我没有大骂，我说：“小彦，你还没喝水就出去玩了，每节课你都这样，一天都没喝水，这样是不行的哦！现在老师让你去拿水杯喝水，老师给你拍小视频给妈妈看，下午放学回家，妈妈肯定表扬你的。”一看，他脸色马上不害怕了，拿起水杯喝起来，我拿着手机拍小视频，然后告诉他，以后你课后主动喝水老师给你拍小视频好吗？他点点头说：“好！”正因为我要用这样的方法教育他，是让他长记性，为了妈妈表扬，会想起老师拍小视频，然后就知道主动喝水了。另外，我知道作为班主任要用自己的人格魅力和幽默语言来熏染学生的行为,为人师
4、表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。比如：我要求孩子要戴校卡上学，那么我上班第一件事情就是戴好校卡进班。另外，工作中我不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把中小学生日常行为规范纳入自己的条例。 2.低年段的孩子自控能力差，好动是他们的天份，一开学我就想规范每个学生的行为，所以我充分利用好刚开学的一个月时间对孩子们的各项要求严抓，并且早上7点半进班时间对个别孩子进行思想教育，如：一开学叶同学非常喜欢满操场追跑，我得知后，先找其谈话，语重心长地告诉他，追跑容易发生安全事故，帅气的你，头起了一个大包，会很丑的哦！当然，这样说也是站在孩子角度去说话，毕竟现在的孩子自尊心挺强的，让他意识到爱追
5、跑容易摔跤的严重性，向孩子进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，注重培养学生的“三大习惯”，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯，落实我校的校训：育德启智，知行合一。 3.重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。我首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，我都要求孩子们拿出矫正丝带写字,不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，并且说话时声音要响亮，现在学生在课堂上读写、坐站的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。二、积极发挥小干部的作用，让孩子们参与管理班级。1.每天
6、早读课实行小干部轮流领读制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣。2.根据课改,我校实行高效教学课堂，每个班都要以教育学家佐藤学教授的-学习共同体小组讨论的形式去学习，所以每个班每个小组就产生了一个小组长，课堂上小组长负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。通过小组长的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，为了激发孩子们的学习兴趣,我会用积分卡形式奖励给孩子,让孩子们感受到学习的快乐,从而养成自主学习的好习惯，还另外给后进生搭配一个“小老师”。3.班主任要以身作则,由于学生年龄小,班内的课桌每次都是歪歪扭扭,也曾多次强调并安排专人摆放,可是效果都不是
7、很明显。于是,有一次，我进班的第一件事就是帮他们排放课桌,慢慢的,我发现有几个同学加入到了我的队伍,主动地和我一块把歪歪扭扭的课桌摆放好,于是,慢慢地,几乎每一个同学都加入了进来,现在再看我们班的课桌,摆放的是井井有条。榜样的力量是无穷的,何况这个榜样还是自己的老师呢。三、采用多表扬，多奖励，少批评的工作方法。 多表扬多奖励，能激发孩子的上进心，增添他们的自信，班中实施积分卡满100分者奖励神秘大礼物一份的评比制度，这样子的做法能让学生有追求的念头，学生非常喜欢，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。 四、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中。 对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子
8、们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。一个班三十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好,魏书生曾经说过“管是为了不管”，尤其是小学生正是成长的时期，一些思想品德、言行举止、价值观也都是从小学慢慢趋于成熟的，因此，班主任在日常管理的过程中，一定要注重用严中有爱去感化每一个学生，善于与学生进行沟通和交流，发挥班干部的领头作用，为建立一个良好的班风和学风而努力。
