《第二单元 植物的生长[10].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元 植物的生长[10].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 植物的生长第三课 植物生长需要什么一、教学目标1.科学知识通过简单的对比实验，能够说出植物需要水和阳光维持生长和生存。2.科学探究在教师指导下能依据已有的养殖经验对植物生长不好这一问题作出简单猜想。并完成探究阳光、水是否对植物生长有影响的简单对比实验。学习设计简单的对比实验。3.科学态度在植物种植经验分享、交流的过程中，学习倾听、分享他人的信息，并能乐于表达自己的观点。尝试多角度、多方式认识事物。 二、教学重点 知晓植物生长、生存需要什么，能够知道植物为什么生长不好三、教学难点 依据目前已有的经验，对植物为什么生长不好进行简单猜想四、教学准备教师演示材料：自制PPT、实物投影、生长情
2、况不同的植物分组实验材料：仙花、铜钱草各两盆、枯萎和生病的植物各一盆、黑色盒子一个、喷水壶一个、标签纸四张、记号笔一支、擦桌布一块、放大镜、活动手册，打印凤仙花资料、铜钱草资料一套五、教学时间2课时六、教学过程第1课时（一）教学导入1.谈话引入： “我们已经坚持养殖两周的植物，真棒！请把各自的植物展示出来，大家边观赏边说一说照顾得怎么样。”2.引出问题：有些长得茁壮，有的生长不好，这是怎么一回事？（二）新课学习1.水、阳光与植物的生长（1）讨论：植物生长不好的原因是什么？（2）引导：用实验来证实我们的想法。（3）实验一：探究阳光不同对植物的影响。选择两盆长势差不多的植物凤仙花（对比实验中，只能
3、改变一个条件，其他条件都要一样！）。具体操作如下： a.一盆放阳台上，另一盆用纸箱罩住； b. 浇水要一样；c. 连续观察。（4）实验二：探究水分不同对植物的影响。选择两盆长势差不多的植物铜钱草。具体操作如下：a. 两盆植物放在同样地方，阳光一样。b. 一盆浇水，另一盆不浇水。c. 连续观察。（三）布置作业将观察到的实验现象记录在活动手册中。（四）整理，下课。第2课时（一）教学导入1.谈话引入：“完成水、阳光与植物的生长的对比实验，我们有什么发现呢？让我们召开一个植物生长交流会。”2.板书：植物生长交流会（二）新课学习1.分享照顾植物的经验（1）整理记录。（2）汇报准备：领养的植物生长得好不好？与我们照顾有什么关系？（3）小组汇报。（4）小结：水、阳光是植物生长需要的条件。不同植物，对水和阳光的需要是不一样的。3.无土栽培（1）展示无图栽培的图片，解释什么是无土栽培。（2）讨论无土栽培在生活中的应用。（三）整理，下课。
