《2024年部编人教版六年级上册教学课件20 青山不老【新课标版】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年部编人教版六年级上册教学课件20 青山不老【新课标版】（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文语文 六六年级年级 上册上册青山不老青山不老*2020任务任务：走访种树老人走访种树老人 在我国的晋西北，有这样一位老人，他在我国的晋西北，有这样一位老人，他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。现在我们跟随记者梁衡一起走访一位晋土。现在我们跟随记者梁衡一起走访一位晋西北的农民，在课文西北的农民，在课文青山不老青山不老中了解他中了解他的故事。的故事。准备准备 字词工具包字词工具包词语我词语我会认会认肆肆虐虐 高高擎擎 记记载载 铁铁锹锹 劲劲挺挺 拄着拄着 波光波光粼粼粼粼 盘盘踞踞之地之地njjnglnqngziqio劲劲jnjng多音字多音字我
2、会读我会读劲敌劲敌刚劲刚劲使劲使劲干劲十足干劲十足力气、力量力气、力量坚强有力坚强有力 自由读课文，读准字音，读通句子，自由读课文，读准字音，读通句子，并完善下面的信息卡片。并完善下面的信息卡片。采访地点采访地点采访对象采访对象性别性别年龄年龄外貌特征外貌特征感人事迹感人事迹晋西北的一条山沟晋西北的一条山沟山野老农山野老农男男8181岁岁瘦小瘦小他用十五年的时间，绿化了八条沟，造他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。了七条防护林带、三千七百亩林网。准备准备 信息卡片信息卡片 结合刚才提取的信息，你能说出本文结合刚才提取的信息，你能说出本文的主要内容吗？的主要内容吗？
3、采访地点采访地点采访对象采访对象性别性别年龄年龄外貌特征外貌特征感人事迹感人事迹晋西北的一条山沟晋西北的一条山沟山野老农山野老农男男8181岁岁瘦小瘦小他用十五年的时间，绿化了八条沟，造他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。了七条防护林带、三千七百亩林网。本文主要讲述了晋西北的一位山野老人本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，植树造林十五年，创造为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。了一片青山的事迹。晋晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境陕北风沙
4、区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态。过去处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农村几十年伴随着该地区农村人口的急剧人口的急剧增加，导致增加，导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现象较为现象较为普遍，造成普遍，造成植被损坏、地表植被损坏、地表裸露，长期裸露，长期的的人类活动与脆弱的生态环境相互人类活动与脆弱的生态环境相互叠加，使叠加，使土地沙漠土地沙漠化化成为晋西北成为晋西北严重的环境严重的环境问题。问题。准备准备 相关资料相关资料 默读课文，想一想：老人创造了怎默读课文，想一想：老人创造了怎样的奇迹？请在文中圈画相关内容，并样的奇迹？请在文中圈画相关内容，并
5、作简单批注。作简单批注。窗外窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿们盘腿坐在坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢风一吹，树梢卷过卷过涛声，叶间闪着涛声，叶间闪着粼粼粼粼的波光。的波光。1 1作者对奇迹的印象作者对奇迹的印象表达了作者对这山沟里绿色的赞美。表达了作者对这山沟里绿色的赞美。比喻比喻 他他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着补充着十十五年五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百啊，绿化了八条沟，造了七
6、条防风林带、三千七百亩林网亩林网，这是多，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民户村民买了一台买了一台电视电视机机他他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不爬不起来为止。起来为止。时间长时间长面积大面积大 一亩约等于一亩约等于667667平方米，想一想：三千平方米，想一想：三千七百亩相当于多少个我们的学校？七百亩相当于多少个我们的学校？4 4 在在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂臂如如股，股，劲挺劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪
7、涌下的泥埋住在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了了树树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的的坡坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的这树下的淤泥淤泥有有两米厚，都是好土啊！两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这是的，保住了这黄土，我们才有这绿树绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。有了这绿树，我们才守住了这片土。树的勇敢与坚强树的勇敢与坚强老人对植树造林的热爱、坚守与奉献老人对植树造林的热爱、坚守与奉献5 5 默读课文，想一想：老人是在什
8、么默读课文，想一想：老人是在什么情况下创造的奇迹？请在文中圈画相关情况下创造的奇迹？请在文中圈画相关内容，并作简单批注。内容，并作简单批注。山沟的大环境山沟的大环境 我我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚西伯利亚大大风常来风常来肆虐的肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：记载：“风大作风大作时，能逆吹牛马使倒行，或时，能逆吹牛马使倒行，或擎之擎之高二三丈而坠。高
9、二三丈而坠。”就就在如此在如此险恶的地方，险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了创造了这块绿洲。这块绿洲。2 2自古以来，这里的环境一直十分险恶、自古以来，这里的环境一直十分险恶、可怕。可怕。引用记载，具有说服力引用记载，具有说服力 我我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进铁锹进沟上山；沟上山；晚上回来晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年
10、，他组织了七位老汉开始开始治理这治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生风雨同舟一生；一天；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经已经八十一岁，八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次三番五次地从城里回地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的命运的选择，屋后的青选择，屋后的青山就是生命的归宿。山就是生命的归宿。院子的小环境院子的小环境日出而作，日落而息日出
11、而作，日落而息生活俭朴、单调生活俭朴、单调3 3 我我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进铁锹进沟上山；沟上山；晚上回来晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始开始治理这治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生风雨同舟一生；一天；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上
12、过世了。他已经已经八十一岁，八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次三番五次地从城里回地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的命运的选择，屋后的青选择，屋后的青山就是生命的归宿。山就是生命的归宿。3 3 在老人种树的十五年间发生了哪些在老人种树的十五年间发生了哪些事情？事情？联系上下文，想一想：课文为什么以联系上下文，想一想：课文为什么以“青山不老青山不老”为题？为题？“青山青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的更象征着老人的执着精神执
13、着精神像青山一样充满生机，像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质；赞颂了老人的高贵品质；“不老不老”则是说老人虽则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会精神会世世代代流传下去世世代代流传下去，永远，永远“不老不老”。“青山不老青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具体可感。抽象的人物精神变得具体可感。“青山不老青山不老”还还包含了作者对包含了作者对“造林英雄造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。的感谢、敬佩和祝福。
14、请请你为种树老人写一段颁奖词。你为种树老人写一段颁奖词。示例：他用示例：他用 15 15 年的岁月，让荒山变为青年的岁月，让荒山变为青山，他用一双手，创造了山，他用一双手，创造了绿洲。青山绿洲。青山不老，他不老，他生命的价值更是永垂不朽，希望的绿海生命的价值更是永垂不朽，希望的绿海，谱写，谱写出绿色出绿色的诗篇的诗篇!一、一、我们可以用哪些词语来形容文中的青山我们可以用哪些词语来形容文中的青山？绿意盎然绿意盎然翠色欲流翠色欲流郁郁葱葱郁郁葱葱葱葱茏茏葱葱茏茏练一练练一练二、二、你从文中哪些地方可以看出老人的奉献你从文中哪些地方可以看出老人的奉献精神？精神？他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。是生命的归宿。他还有宏伟的设想，还要栽树，直到自己他还有宏伟的设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。爬不起来为止。
