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1、发展奔跑能力的练习学习内容 发展奔跑能力的练习 学习目标 通过自主的学习实践活动，掌握12种提高奔跑能力的方法。 激发学习兴趣，培养运用原有的知识经验进行有创造性的学习和合作的意识。 学习步骤与要求 一、教师通过语言布置情景：欢迎大家都来报名参加“猫捉老鼠”。 二、队列游戏： 要求：一切行动听指挥，激发学生的学习兴趣。 三、小猫学本领 1独立学习过程：对准目标跑。 2互助学习过程：快速启动折跑，折返跑。 3小组学习过程：曲线跑。 4创造学习过程：依据看到的猫抓老鼠的场面，想象设计各种跑的路线。 5向同伴说说自己的心理感受。 6评价：自我评价，小组评价。 要求：积极参与 友好合作。安全措施：注意
2、运动着装；调查好学生练习时的场地、距离，避免发生碰撞。 四、游戏“争当捕鼠小英雄” 1抓捕偷油吃的小老鼠：A.学生代表参与， B.想象情景自由练习。 2.仓库粮食的老鼠 要求：一切行动听指挥 3抓捕庄稼地里的田鼠 要求：分队行动，发挥团队力量。 4自我评价与小组评价。 五、“小猫戏鼠” 教师设疑：猫抓到老鼠后会马上吃了它吗？猫是怎么做的呢？（想象、实践） 六、教师评价。 七、引导学生归还器材。 教学反思 本节课通过想象（独立）模仿（独立）讨论（合作）实践（合作）的学习过程，掌握12种提高奔跑能力的方法。培养与他人合作完成学习活动的意识与能力。能够对同学讲出自己的真实体验，将所学的知识技能运用到游戏中进行巩固，教育学生遵守纪律；提高运用所学的知识技能解决问题的能力； 丰富学生的生活知识经验，进一步培养合作学习的意识。 说课本课力图通过教师引导学生在自身原有知识经验的基础上，通过探究学习和合作学习，获得新的知识经验，并运用在实践之中。将“发展奔跑能力的练习”以一个“猫抓老鼠”的情景教学形式呈现给学生，使学生在掌握12种发展跑的能力的方法基础上，让学生根据自己的想象进行探究性的活动，同时，在每一个环节中注重培养学生的合作学习意识。本教案也力图让教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，让学生通过探究和合作，明确抓到“老鼠”的方法，从而激发学生的学习欲望。
