《小学班级德育工作计划(集锦15篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班级德育工作计划(集锦15篇).doc（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学班级德育工作方案(集锦15篇)小学班级德育工作方案(集锦15篇)小学班级德育工作方案1 抓好学生的德育工作是作为一名教育工作者的职责所在。这个学期是学年度的第二学期了，我所要紧抓的是六年级德育工作，使青少年有一个安康的身体、健全的人格、热爱生活的态度和乐于助人的热情，我将小学六年级德育工作方案这样规划。一、指导思想：进一步加强小学生行为标准养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐开展”的教育思路，创立“温馨教室”；构建学生个性化开展的气氛。二、重点工作：一、行为标准工作：1、工作目的大力开展理论活动，进一步加强行为标准训练，提升养成教育的质量。2、工作重点1、以“美丽的校园，我
2、的家”为主线，抓实抓细日常行为标准养成教育。2、倡导学生以保护学校为荣，损坏学校为耻。3、坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识，进步自律才能。4、继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断进步学生在校一日标准程度。二、家庭教育指导工作方案1、工作目的深化家庭教育指导工作，不断进步家庭教育指导的质量。2、工作重点：1班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。2不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动，完成经历总结，参加评比。3不断丰富家庭教育
3、指导的形式A对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。B、深化开展学习型家庭的创立工作。根据学校学习型家庭的创立目的，引导更多的家庭成为学习型家庭。三、弘扬和培育民族精神教育1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。2、通过三维目的的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。3、合理使用资，组织学生参加德育基地活动，加强理论体验。四、进一步推进校园、班级文化建立，丰富学生的校园生活，创立“温馨教室”。1、充分发挥班集学习园地、
4、黑板报、等宣传阵地的作用，营造和谐标准、积极进取的育人气氛。2、根据六年级学生的年龄特点，发挥老师和学生的聪明才智，争创特色文化，创立“温馨教室”。五、继续重视对学生进展心理安康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为标准教育、平安教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和安康的人生。小学班级德育工作方案2 对学生进展思想品德教育，是社会精神文明建立的奠基工程，它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面开展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强学校的德育工作，特制定六年级德育工作方案
5、如下：一、指导思想认真贯彻落实十八届四中全会精神和党的教育方针，按照“高标准谋划、精教育管理、强特色开展”的总体思路，根据迁安市教育局关于德育的开展目的和措施，与时俱进，树魂立根，坚持以德治校和依法治校相结合，对老师重点进展“师德行风”教育，对学生重点进展世界观、人生观、价值观教育和爱国、集体、社会思想教育以及养成教育。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，树立“全员育人”的德育观，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开拓德育基地和施行途径，丰富德育内容和方法，真正到达教书育人、管理育人、效劳育人，从而进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力创始德育工作新场面，培养志向
6、远大、人格健全的阳光少年。二、工作目的1.以学生日常行为标准教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，进步学生的文明素养和自我管理才能；学生的养成教育要获得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯；关注学生身心安康，特别要为学生保护视力安康想方法，尽责任。1正确掌握读书、写字、握笔的姿势。2从语言行为上教育：说话要文明，不说脏话、流话，要老实，不说谎，不打架。要学会用礼貌用语，如：“您好”“对不起”“没关系”“谢谢”等。要尊敬师长、团结同学、热爱劳动，做一个文明、礼貌、老实的好学生。3在学生中开展行为标准养成教育。“三管住”管住口、管住手、管住脚；“四弯腰”“五做到”“六节
7、约”粮、水、电、纸、笔、钱。2.大以建立优良的班风、教风、学风为核心，利用好校园播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建立，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓重学习气氛和文化气氛的校园。3.施行节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。4.强化卫生工作的考评考核机制，打造靓丽校园。5.认真抓实抓牢平安工作，做好学生平安教育和平安隐患排查、整改工作，杜绝平安责任事故的发生，做到平安责任事故零纪录；标准建立平安工作档案。6.扎实推进精细化管理，做到常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化；
8、平安工作详细化。三、班级概况本班有学生42人，过了一个假期，看起来比以前懂事多了，他们都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。但多数男孩养成习惯不够好，课间经常打闹。有的同学劳动不积极，有个别同学还会有偷别人的东西的不好习惯，有的遇见师长不会问声好。所以要从语言行为习惯上渐渐地培养。四、存在问题回忆上学期，本班主要存在以下问题：1、局部学生在教室内大声喧哗、疯打闹，经常你追我赶。2、放学路队不好，时有骂人的现象。3、卫生保持得不好。4、老师不在时学生纪律不好。5、不保护公物。五、详细措施一抓养成训练，营造良好班风1、强化日常行为标准管理。把行为标准养成教育作为学校德育工作的根底工程，进一步强
9、化学生日常行为管理，实在抓好以培养学生良好行为习惯和根本道德素质为主要内容的养成教育。各班要重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断才能。深化、强化“学生行为标准养成训练月”每学期的第一个月活动，狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为标准量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价和评优评先的重要根据。2、学生的养成训练用制度强化进展。从晨读到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章是不能碰的红线，培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。3、抓好
10、小学生日常行为标准教育，进展以小学生日常行为标准为内容的标准教育，以落实小学生在校一日常规为切入点，结合学校礼仪教育要求，逐步培养学生形成良好的行为习惯。4、小干部责任落实。对每个小干部进展详细的管理工作分配，每月一次小干部工作例会，研究班风建立，教给工作方法，落实班队活动准备。抓好班级核心力量的培养。5、卫生关系安康，关系班级风貌的展示，也关系文明的程度，是民族素质表达的一个标志。抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、
11、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步6、充分发挥少先队在学生行为标准教育中的作用，积极探究以学生为主体的自主管理形式，建立有利于培养学生自主、自理才能的运行机制。把行为标准养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。二重视平安，落实措施1、继续利用好班队会，有针对性地进展平安教育。2、要求学生课间不到台阶上玩耍，不往地上扔东西。3、引导学生课间文明的、有意义地玩耍。减少无所事事时的追逐打闹现象。4、本学期安排一次以平安为教育主题的班队活动，进步学生的平安意识。5、举办平安知识讲座
12、、开展平安知识竞赛等活动，全面系统地加强学生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电平安等教育。加强学生平安自救技能训练，形成学校平安演练的长效机制，进步学生自我保护的才能。三思想教育1、通过校园文明礼仪教育活动，进步学生对文明礼貌重要性的认识，从而自觉地标准自己平时的言行，并逐渐养成良好的文明习惯，教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。2、积极开展丰富多彩的德育活动，积极施行“生态德育”工程。以爱国为核心，全面开展理想教育、爱国教育、集体教育、社会教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，实在开展公德教育、孝敬教育、
13、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调开展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。3.结合学好传统文化，践行公民道德，弘扬孝、诚、爱和感恩教育。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入队等重要时机，举行各种庆贺、纪念活动和必要的仪式；开展对未成年人思想道德宣传教育和理论活动，将爱国教育、诚信教育、感恩教育与公民道德教育有机结合起来，纳入教育的全过程。四心理安康教育、诚信品质教育继续重视对学生进展心理安康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为标准教育、平安教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，
14、塑造学生健全的人格和安康的人生。小学班级德育工作方案3 一、指导思想落实学校办学目的和办学理念，围绕工作方案，以师德教育培训为抓手，提升班主任队伍素养；以常规管理为落脚点，标准行为习惯养成教育；以班团活动为阵地，有方案开展专题活动；以班级文化建立为载体，促进班风学风建立；以书香校园建立为切入点，打造德育品牌，促进学校内涵开展。二、详细目的一常规管理目的1、校园平安无责任事故2、学生违法犯罪率为零3、学生行为习惯、文明礼仪进一步标准4、学风、班风端正，彰显校园正能量5、校园环境整洁怡人二队伍建立目的1、常态化地开展班主任培训，尤其是对年轻新班主任进展有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建立一
15、支师德高尚、业务精湛、梯队连接的班主任队伍。2、加强班团、学生会和少先队干_伍建立，进步学生自我教育、自我管理、自我效劳的积极性，提升学生班级自治的质量和成效。三德育特色目的1、班级文化有特色2、自我管理显成效3、读书读报蕴书香三、主要工作一抓好队伍建立，进步班主任工作程度1、开展班主任分层培训本学期，我们将组织班主任参加上级主管部门组织的师德、班主任专题培训，立足校本定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、主题班会观摩、班主任拜师结对等活动，给班主任搭建互相学习、互相交流的平台，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界，使班主任真正成为学生身心开展的引导者。2、强化班主任工作考核本学期，学校将加大对班主任工作的考核力度，一是常态化地开展流动红旗班级评比，二是标准班主任工作各项资料收缴，三是学期末开展“优秀班主任”评选。利用考核杠杆激发班主任工作的积极性，进步班主任管理程度。二重视学生常规管理，发挥德育育人实效1、完善常规管理制度本学期，政教处将建章立制，把学生的行为标准教育贯穿于学校德育始终，鼓励全员参与学校管理。我们将根据学校实际情况，制定、完善西来桥学校常规管理施行细那么，西来桥学校班主任工作要求，西来桥学校学生一日常规要求等管理制度，细化管理
