2023年中小学教师信息素养测评模拟试题

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1、2023 年宁夏中小学教师信息素养测评模拟试题(七)单项选择题1.“互联网+”在以下哪一年写入政府工作报告？ A、2023B、2023 C、2023 D、2023答案:A解析:互联网+”在 2023 年正式写入政府工作报告2.“互联网+”战略在以下哪一年写入“”规划纲要？ A、2023B、2023 C、2023 D、2023答案:B解析:“互联网+”战略在 2023 年 3 月 16 日年写入“”规划纲要3. 以下不是“互联网+教研”根本教研方式的是： A、网络集体备课B、视频直播教研C、远程协同教研D、线下家集中研讨答案:D解析:见读本 41 页4. 以下是 2023 年政府工作报告中李克强

2、总理提出的关于“互联网+教育”的观点是：A、进展“互联网+教育”，促进优质资源共享B、进展信息化教育，促进义务教育均衡C、普及网络教育，促进师生信息化素养提升D、办好线上教育，促进优质资源共建共享答案:A解析:见读本 72 页选题1. “互联网+”的主要特征是什么？ A、创驱动B、互联互通C、留意体验D、构造重塑E、生态开放F、跨界融合答案:ABCDEF解析:见读本 9 页2. “互联网+教育”五个根本特征是？ A、跨界连接B、创驱动 C、优化关系 D、扩大开放 E、更具生态性答案:ABCDE解析:见读本 15 页3. “互联网+教育”的进展趋势具备以下哪些特点？ A、移动互联化B、虚拟现实

3、化C、人工智能化D、共享经济化答案:ABCD解析:见读本 19-20 页4. “互联网+教学”从优化教学到模式重构包含以下哪几个方面？ A、线上教学B、线下教学C、线上线下相结合的混合教学答案:ABC解析:见读本 22 页5. “互联网+学习”主要包含哪几种学习形式？ A、拥有更多自主学习时机的“在线学习”B、打破学习边界的“混合式学习”C、让学习时时处处发生的“泛在学习” D、借助大数据生发的“共性化学习”E、课内外参与者支持实践的“众创学习” 答案:ABCDE解析:见读本 25-29 页6. 以下是“互联网+学科”带来的转变有A、助推学科理念发生变革B、对学科资源提出了更高要求C、促成学科

4、内容实施开放多元D、催生学科评价，关注人的全面进展答案:ABCD解析:见读本 32 页7. 以下哪些是才智校园的特征： A、环境全面感知B、无线互联网的移动学习C、海量数据支撑D、开放学习环境E、师生共性效劳答案:ABCDE解析:见读本 35 页8. 以下哪几项是“互联网+学科”带来的转变： A、助推学科理念发生变革B、对学科资源提出了更高要求。C、促成学科内容实施开放多元。D、催生学科评价，关注人的全面进展。答案:ABCD解析:见读本 32 页9. 以下属于“互联网+学前教育”的优势是： A、助力幼儿园治理智能便捷、科学、高效 B、助力学前教育资源的共建共享C、助力学前儿童进展评价客观科学D

5、、助力学前儿童学习与进展的途径答案:ABCD解析:见读本 46-47 页10. 信息化时代教师专业进展面临的挑战有：A、理念更：传统的阅历教学转向智能移动教学B、驾校模式有固定模式，变成线上线下混合型C、教师角色从“学问供给者”转向“学问治理者” 答案:ABC解析:见读本 73 页11. 教育信息化 2.0 行动。打算摘要。提到互联网加教育的根本原则有。A、坚持育人为本。B、坚持融合创。C、坚持系统推动。D、坚持引领进展。答案:ABCD解析:见读本 93 页推断题1.2023 年提出互联网+，2023 年落实互联网+，2023 年扩大互联网+，2023 年完善互联网+，2023 年全面推动互联

6、网+。答案:对解析:2. 乐观推动“互联网+”行动要坚持开放共享、融合创、变革转型、引领跨越、安全有序这五个原则。答案:对解析:3. 以下关于“互联网+”进展趋势表述正确吗？“互联网+”时代，线上的时机，在线下线下的期望在线上，互联网与实体经济只有相互协作、相互融合，才有时机打造出具有持续竞争力的商业生态。答案:对解析:4. 以下关于“互联网+教育”的概念表述正确吗？“互联网+教育”是指互联网及其衍生的相关技术与教育的深度融合。通过互联网的技术和手段，实现对现有教育的增加与优化，提高教育的公正质量和效率，推动教育变革，制造和进展教育生态。答案:对解析:5. 以下说法正确吗？“互联网+教育

7、”核心在于构建将来教育生态，因此，一是要进展“互联网+教育”要加快推动教育信息化的融合创，二是要将信息化内化为推动教育变革的源动力。答案:对解析:6. 才智校园的建设是推动教育治理现代化的重要途径。构建以信息化为根底的才智校园，能够为学校的教育治理供给有效的解决方案。答案：对解析:7. 才智校园的主要应用系统包含：才智学习治理系统、才智资产治理系统、才智档案治理系统、才智图书治理系统、才智平安校园治理系统、才智教学治理系统、才智科研治理系统、才智教务治理系统，其中，才智教学治理系统包含：教学资源、集体备课、在线研讨等功能能。答案：对解析:8. 有人说，将来学校包含虚拟学校和实体学校两种形式

8、。答案：对解析:9. 在“互联网+”时代，每个人既是评价主体也是评价对象，社会各个阶层也将更简洁通过网络介入对教育的评价，“互联网+教学”背景下的教育评价正朝着自动化、可视化、智能化、才智化方向大步迈进。答案：对解析:10. 成长画像是指在学生承受教育的成长过程中。以学生多来源多维度数据为根底，描绘学生成长轨迹。通过数据分析技术生成全方位的学生画像，既包含过程性描述，也包含总结性描述，促进学生全面而有共性的进展。答案：对解析:11. “互联网+教研”是指将教研需求与网络技术、互联网思维进展有效融合，在教研理论的指导下建立的典型的、示范的、稳定的教研组织形式和操作流程。答案：对解析:见读本

9、41 页12. 以下关于“互联网教研”模式根本要素的表述正确吗？参与角色由个体变为共同体，教研内容由单一学科变为多学科融合，资源供给模式由统一供给转变为按需供给，技术支持方式由低技术环境转变为智能技术环境，评价方式由阅历型转变为精准型。答案：对解析:见读本 41 页13. 以下表述对吗？互联网+助力学前教育的重点，一是用传统方式无法解决学前教育进展中的难点问题；二是更加优化学前教育，提高质量，实现教育现代化。答案：对解析:见读本 46 页14. 以下表述对吗？“互联网+职业教育”是在现代教育理念我要学习理论的指导下，借助互联网的资源优势和教育功能，向学习者以及教育者供给一种网络化环境，

10、实现信息化环境一下人才培育模式的整体优化和统筹部署，为教育教学及治理供给更宽阔的进展空间和时机，最终实现才智教育。答案：对解析:见读本 49 页15. “互联网+职业教育”的实施途径有以下方面：互联网+专业建设，互联网+课程整合，互联网+教学模式，互联网+学习方式，互联网+评价体系，互联网+产教融合，互联网+生产实训，互联网+顶岗实习，互联网 +就业指导，互联网+教育治理，互联网+科研治理，互联网+资源库建设，互联网+双师建设。答案：对解析:见读本 50-55 页16. “互联网+党建”是“互联网+”在党建领域运用的课题。答案：对解析:见读本 56 页17. “互联网+党建”本质在于提高党

11、建工作效率，抑制党建工作瓶颈，更好的效劳党员群众。答案：对解析:见读本 57 页18. “互联网+德育”是探究互联网思维和技术背景下教师角色转型，教育模式创，课堂教学构造变革，在才智环境教学支持下推动德育教育的有效形式。答案：对解析:见读本 58 页19. “互联网+德育”创进展的成效关键在于德育工作者。答案：对解析:见读本 58 页20. 宁夏围绕实现“三全两高一大”进展目标，在互联网+教育大平台建设上走在了全国的前列，同时在宁夏教育平台上衍生出很多基于大平台建设的特色应用和契合各学校特色的应用。答案：对解析:见读本 67 页21. “云校家”是一款基于教育云平台实名制的社交网络教育应用移

12、动app。能实现学校、家庭和社会三位一体协同教育。答案：对解析:见读本 68 页22.“教学助手”是集合了海量优质教育资源的云教学应用工具，集教材资源，课前导学，同步备课，互动课堂，在线检测，课后作业为一体，为学校供给贯穿课前、课中、课后全流程常态化和共性化的一站式云才智教学效劳。答案：对解析:见读本 68 页23. “才智校园”就是依托教育云平台，实现用户、资源、应用互联互通一站式使用教育云平台所集合的精品资源和精品应用，深入到教学过程，同时与治理深度融合，实现校园招生迎、教学安排、选排课、课堂教学、成绩分析、家校互动等教学与治理业务互联互通。同时，掩盖学生在校学习、消费、课堂表现、社

13、团活动、奖惩等全流程。答案：对解析:见读本 69 页24. 数字化校园是指以数字化信息和网络为根底建立的一种数字化教育环境。答案：对解析:见读本 78 页25. 才智校园是数字校园的进一步进展和提升，能够将学校物理空间和信息空间有机连接，供给以人为本的共性化创效劳。答案：对解析:见读本 79 页26. 才智教室。通过物理空间与数字空间的结合，促进共性化学习，开放式学习和泛在学习。答案：对解析:见读本 79 页27. 数字化试验室是由传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件构成的测量、采集、处理设备和与之配套的试验仪器、装备组成的试验室。答案：对解析:见读本 81 页填空题1. 信息化时代教

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