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1、让数字作品“动”起来教学设计说明 松江区洞泾学校 林森一、教材内容分析1.教材内容本单元主要内容为利用PowerPoint2010软件制作数字作品，而本课主要教学内容为数字作品的动画添加。本节课是整个项目活动的数字作品制作环节，是为最后的作品展示评价环节做好充分的准备。学生能根据自己的数字作品主题根据不同维度展示并评价自己的数字作品。2.指向哪些课程标准中的学习要求数字作品的规划制作能力。数字作品展示评价的能力。能正确合理的处理文件，如保存、另存为。3.指向哪些学生必须的能力能思考，反思，有意识的探索解决问题的方法。二、教学任务分析1.学生需要完成的学习任务能够对数字作品动画效果进行规划，并填
2、写任务单，按照任务单进行数字作品的动画效果的添加。掌握PowerPoint2010软件中动画出现次序设置的方法，并能够进行合理设置。2.学生完成学习任务的流程作品展示并评价动画效果规划填写任务单开始制作3.学生完成学习任务必需的基础掌握PowerPoint2010软件界面的基本使用命令的常用操作方法。如：菜单栏，工具栏。知道黑色三角号，了解鼠标放在此处能够显示里面的子内容。掌握拖拽的鼠标操作方法。具有规划数字作品的能力。具有作品展示并评价的能力。4.学生完成学习任务可能遇到的障碍或困难遇到问题时，学生可能想不到右击试试。学生可能没有按照任务单规划好的动画效果进行创作。三、 教学目标编制目标类型
3、教学目标（请标注编号）学习水平知识与技能1. 能设计并添加动画效果。2. 能对自己的数字作品进行展示和评价。知道理解掌握模仿熟练运用过程与方法3.通过对数字作品内容动画效果的思考设计，学生经历了数字作品动画效果的规划过程。4.通过任务单的填写，学生感悟到多想、多做，多思考的思维方法。参加体验组织尝试领会选择情感、态度与价值观5.通过对每页幻灯片内容动画效果的添加，逐步培养和提升学生的审美情趣。5.通过学习过程,学生体会到信息科技是一门传递、表达信息的课程。注意感悟自律四、教学评价设计评价方式及评价标准（可选）教学目标编号老师评价（用提问、观察和巡视的方式）通过思考是否能够对数字作品动画效果进行
4、规划设计。是否能够经过思考填写任务单。通过作品制作是否是按照所填任务单进行创作。3、541学生自评（作品展示评价）是否能够把自己的作品按照不同维度来展示。2五、教学活动设计教学步骤教学流程、方法及组织方式学生活动教学意图一导入（3分钟）1.问题导入思考：PPT和word展示内容的最大区别是什么？根据学生回答，做出相应回应。展示课题：让数字作品“动”起来思考、回答通过问题的形式，启发学生进行积极的思考，进而引出本节课学习主题。二新授（20分钟）1.规划数字作品过程思考：为什么要提前设计好动画效果？向学生讲解数字作品内容动画效果的设计方法和小窍门。任务要求：根据自己的数字作品，思考如何添加恰当的动
5、画效果。思考过后，简单填写任务单中“动画”一列。建议： 表示鼠标单击 表示鼠标不单击，上面动画结束后开始。 表示鼠标不单击，与上面动画同时开始。先思考 再填写 倾听思考规划填写通过前两节课数字作品的规划与创作过程，促进学生知识迁移。2.动画效果添加设置按照任务单设计好的动画效果进行动画效果添加并设置出现次序。任务要求：根据任务单，设置相应的动画效果。建议：一边制作，一边预览调试，养成保存的好习惯。先思考 再填写 最后制作倾听操作通过向学生演示操作数字作品动画效果的添加过程，让学生再次体验到数字作品规划的重要性，并且能够让学生明确动画效果添加和设置的具体操作方法。三、展示评价1.个人作品展示评价出示数字作品评价角度表，作品展示。1.说说小亮点出示数字作品展示亮点维度，进行作品展示。规划设计亮点素材运用亮点版面设计亮点动画编辑亮点展示评价通过给学生出示若干评价角度，让学生自己选择不同角度对自己的作品进行展示评价，逐步培养和促进学生数字作品展示和评价的能力。四、小结教师和学生对本节课内容进行总结。畅谈收获通过学生自己总结本节课所学到的知识，进一步引导学生进行积极的思考。学习任务单姓名_ 学号_ 班级_页数小提纲素材动画
