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1、有性生殖教案【教学目标】1. 知识与技能（1）描述植物的有性生殖过程。（2）说出花的结构与果实的发育关系。2.过程与方法 通过阅读资料，观看图片等资源，掌握植物有性生殖的过程。 3.情感态度和价值观在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共同探究成果的乐趣。【教学重点】1.认识雌蕊、雄蕊的结构。2.认识受精的过程及果实和种子的形成。【教学难点】 理解并能描述植物有性生殖的过程。【教学方法】 观察法、讨论法【课前准备】 多媒体课件、桃花、镊子、刀片、放大镜【课时安排】 1课时【教学过程】 一、情景导入春天，果园里的花都开了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去。秋天，果树上结出了累
2、累硕果。花的结构是什么？花是怎样结出果实的？今天，我们就一起来学习植物的有性生殖。二、新知导学（一）花的结构师：果实的形成与花有关。花是被子植物形成生殖细胞和进行有性生殖的场所。虽然颜色和形态不同，但是，它们却具有一些共同的结构。请同学们仔细观察屏幕中展示的图片，这些花都具有哪些共同的结构呢？生：（观察，比较，结合小学学过的知识回答）这些花都具有萼片、花瓣，有的花有雄蕊，有的花有雌蕊，有的花雄蕊和雌蕊都有。师：有些植物一朵花上只有雌蕊或只有雄蕊，这样的花叫做单性花。比如，丝瓜、南瓜、冬瓜的花。有些植物的一朵花上同时具有雄蕊和雌蕊的花，比如梅花、杏花、苹果花等。花由哪些结构构成呢？我们以桃花为例
3、进行观察。请同学们参照教材P4页探究实验步骤完成实验。生：分小组完成探究实验。师：你能根据自己的观察结果，指出屏幕上序号所代表的结构名称吗？生：由小组推荐一名同学指出各结构名称，其他同学可以补充纠正。师：雄蕊是花的雄性生殖器官，花药中含有花粉；雌蕊子房内的胚珠内有卵细胞，是花的雌性生殖器官。我们把子房纵切，就会看到胚珠。胚珠又由哪些部分构成呢？生：a是卵细胞，b是中央细胞，c是珠孔。师：你认为一朵花中，最主要的结构是什么？为什么？花的哪部分将来会发育成果实呢？生：一朵花中最主要的的结构是雄蕊和雌蕊，因此它们与植物繁殖后代有直接关系。花的结构中，子房将来能发育成果实。师：是的。雄蕊能够产生花粉，
4、是花的雄性生殖器官；雌蕊的子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞，是花的雌性生殖器官。所以，雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。但是植物开花就一定能结出果实吗？生：不是的，还要经过传粉和受精。师：什么是传粉呢？（二）传粉过程 生：（阅读教材并回答）植物开花时，花粉从花药中散发出来落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。师：植物的传粉方式有两种，自花传粉和异花传粉。观察两幅图片，你能试着说出自花传粉和异花传粉的区别吗？生：（学生根据自己的观察理解回答）自花传粉是指花粉从花药中散发出来后，落在同一朵花的柱头上的传粉现象。异花传粉是指一朵花中的花粉落到另一朵花的柱头上的传粉现象。师：观察得很仔细。那么，你知道哪些植物是自花
5、传粉，哪些植物是异花传粉呢？生：（根据经验回答，彼此间互相补充）师：（补充）植物在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式，如梨、桃、油菜等；少数植物是字花传粉，如小麦、水稻等。植物传粉需要借助一定的媒介才能进行。回忆七年级所学的内容，你能说出屏幕中的植物依靠哪些媒介进行传粉吗？生：梨花、桃花、油菜花豌豆依靠昆虫来传粉，属于虫媒花；小麦、水稻依靠风力传粉，属于风媒花。（三）受精过程师：当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？生：受精。师：受精过程是怎样完成的呢？请同学们阅读教材P5相关内容，并结合视频，试着描述植物的受精过程。生：（阅读教材，观看视频）试着用自己的话描
6、述受精过程。师：你能不能将屏幕中植物的受精过程补充完整呢？生：补充屏幕中植物的受精过程，其他同学补充。师：请同学们想一想，如果一个西瓜中有100粒种子，则此西瓜在形成时需要多少精子呢？生：（思考，计算）需要200个精子。（四）果实和种子的形成师：受精作用完成后，花的各部分会发生什么变化？ 哪些结构会凋谢，继续发育的是哪一部分？生：（阅读教材）花瓣、雄蕊、柱头、花柱，多数植物萼片也会凋谢，只有子房继续发育。师：那么，子房和果实之间是什么关系呢？让我们先来认识雌蕊和果实的结构。图中的序号分别代表什么结构呢？生：子房壁、胚珠、果皮、种子。师：仔细观察，它们之间是什么关系？生：子房壁发育成果皮，胚珠发
7、育成种子，最终，子房发育成果实。师：你知道为什么桃、李等植物中的每个果实中只有一粒种子，而西瓜、豆角等植物的果实中却有多粒种子吗？生：因为桃、李等植物的花中只有一粒胚珠，而西瓜、豆角等植物的花中有多粒胚珠。师：为什么丝瓜花有的能结出果实，有的却不能结出果实呢？生：因为丝瓜属于单性花，雄花没有雌蕊，不能结出果实。师：请同学们思考一下，一朵花的哪一结构被虫子咬坏一定不能结出果实呢？为什么？生：应该是雌蕊，因为雌蕊的子房将来发育成果实，因此被咬坏后不能结出果实。（五）有性生殖师：你能不能根据我们刚才所学的内容，总结出被子植物的生殖过程？生：被子植物的生殖经历了开花、传粉、受精、结实、产生种子等一系列
8、生理过程。师：像这种经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合的生殖过程，叫做有性生殖。因为子代的遗传物质来自于亲代双方，因此，这种生殖方式繁殖的后代，具有亲代双方的遗传物质。果实的形成是受到很多因素影响的，哪些因素会影响果实的形成呢？生：（读教材）天气因素会影响果实的形成，比如遇到连续阴雨、刮大风或低温等恶劣的天气会影响植物的传粉，从而影响果实的形成。养料的供给也会影响果实的形成，一些发育不良的花和幼果自然脱落，使有限的养料供给发育良好的花和果实，保证后代的繁衍。师：生产中，我们经常会看到玉米缺粒和疏花疏果的现象，这是什么原因呢？ 生：玉米缺粒是由于自然状态下传粉不足造成的，疏花疏果是为了把有限的
9、养料供给发育良好的花和果实。师：如何弥补自然状态下的传粉不足呢？生：人工辅助授粉。三、精华提炼1.一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊。2.子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。3.经过两性生殖细胞结合的生殖过程叫做有性生殖。四、课堂练习1.绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（ C ） A.开花和传粉 B.开花和受精 C.传粉和受精 D.自花传粉和异花传粉2. 剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（ B ） A.很多子房 B.很多胚珠 C.很多雌蕊 D.很多胚【板书设计】 1.被子植物的生殖过程子房壁自花传粉萼片花瓣雄蕊雌蕊果皮 果实子房结果受精传粉开花种子胚珠异花传粉主要部分2.有性生殖经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合的生殖过程叫做有性生殖。【教学反思】在教学的过程中，充分利用学生亲身的体验，积极引导和拓展，使教学过程顺应认知规律。由教师的单方面的教，变成学生和老师的双方互动合作，有利于学生理解。在获得感性认识后，让学生阅读教科书、发表自己的看法，教师把有代表性的看法展示出来供大家交流。通过点评、引导，将学生的认识上升到理性，并注意将所学理论知识与生产实践相结合，使学生认识到生物学的实用性，从而对生物更感兴趣。
