《小班美术棉签画——扭动的线教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术棉签画——扭动的线教案反思.docx（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班美术棉签画扭动的线教案反思1、小班美术棉签画扭动的线教案反思 设计意图: 大千世界,每个地方;每个角落,都存在着颜色,颜色是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过:颜色是吸引眼睛留意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受颜色、熟悉颜色、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿,他们宠爱的是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。水粉颜料颜色艳丽,使画面颜色清楚,而棉签画易把握又能激发幼儿探究的欲望,孩子们很乐于参加。所以,本次活动,让幼儿从玩色嬉戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中,喜爱棉签绘画形式,尝试用棉签蘸上自己喜爱的水粉颜料进展作画,初步培育他们对颜色的观赏力量,同时在嬉戏中
2、让幼儿学画不同方向的曲线,感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中,不会边观看边画,往往急于求成,画出的作品也就消失粗糙、散乱等特点,在活动过程中,我将充分考虑小班幼儿的年龄特点,采纳嬉戏化的语言指导、帮忙幼儿完成作品。 活动目标: 1、初步学画不同方向的曲线,体验棉签画的绘画形式。 2、能乐观作画、大胆想象,并情愿表达自己的想法。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备: 1、教学用具:画有高山、草地、蓝天、大海等教
3、学挂图;小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。 2、绘画材料:蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。 3、绘画服饰:幼儿人手一套围兜、袖套等。 活动重点难点: 活动重点:体验棉签画的绘画形式。 活动难点:学习画不同方向的曲线。 活动过程: 1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣,引导幼儿观看并说出小毛虫是怎样扭动的。 (1)师:今日,有条毛毛虫来看我们小朋友了,你们看它来了(小毛虫出场),我们和它打个招呼吧!“小朋友好!” 幼儿:毛毛虫你好! (2)师:你们知道毛毛虫是怎么跳舞的? 幼:扭来扭去跳的。 师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓舞幼儿用身体动作表示。) 师
4、:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体仿照) (3)师:毛毛虫是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。 (教师明确的提出了要求:从手臂的仿照手指的仿照,从横着扭动竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的熟悉,为进入下一个环节作了很好的铺垫。) 2、学画曲线。 (1)小朋友跳得真好看,听!(教师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的棉签宝宝,它们也想跳扭扭舞!我们欢送棉签宝宝给大家跳一个!(拍手欢送) (2)教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线,一边画一边说:“我来竖着扭一扭”。 师:绿棉签宝宝也来跳扭扭
5、舞了,它是怎样跳的? 幼:竖着跳扭扭舞的。 师:它竖着跳的扭扭舞像什么? 幼:像高山、像小草等 。(幼儿边答复,教师边出示高山和小草)教师拿起蓝色的棉签宝宝 (3) 在纸上画横曲线,一边画一边说:“我来横着扭一扭”。 师:什么颜色的棉签宝宝来跳舞了? 幼:蓝色的。 师:它是怎么跳扭扭舞的? 幼:横着跳扭扭舞的。 师:它横着跳的扭扭舞像什么? 幼:像蓝天,像水等。 (幼儿边答复,边出示蓝天和大海的挂图。) 3、拓展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(蛇、弹簧小兔、彩带) 4、提出要求,幼儿绘画,教师巡察。 (1)师:这些棉签宝宝跳得真美丽,后面还有很多棉签宝宝也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧
6、。 (2)看!这里有白纸,有棉签宝宝,有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿,你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么? (3)学习棉签作画的方法:棉签宝宝跳舞的时候,请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部,将棉花局部蘸上颜料作画,蘸颜料时不要蘸得太多;假如小手不当心蘸到颜料可以用抹布擦掉。 5、展现幼儿作品,沟通点评 师:你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞?它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么呀? 活动反思: 在一次区域活动中,我无意发觉孩子们对活动室飘动的彩带很感兴趣,放音乐时孩子们会拿起彩带随着音乐翩翩起舞,没事
7、的时候也会选择自己喜爱的彩带来装饰自己,特殊是当我们在自然角饲养了蚕宝宝后,孩子们竟然将这两样毫无关联的事物联系了起来,这个说:“彩带扭起来的样子和蚕宝宝一样的。”那个说:“彩带是彩色的,蚕宝宝是白色的。”还有的说:“蛇也是这样扭来扭去的。”“还有绳子、头发、”幼儿的争论随着思维的发散,越来越剧烈。于是在此根底上,设计了小班美术活动扭动的线。旨在让幼儿在轻松愉悦的气氛中,通过学习画不同方向的曲线。并通过实际操作,鼓舞幼儿大胆表现,感受胜利的喜悦。 整个活动过程中幼儿想象力丰富,思维活泼、能大胆的表现自己的想法,效果较好,纵观全过程,有以下特点: 1、本次活动的内容特别适合小班幼儿,尤其是在幼儿
8、已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后,所以此次活动正好投其所好,让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。 2、活动中,我乐观的创设一个“学毛毛虫跳扭扭舞”的情景,引导幼儿在这样好玩的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞”为线索,组成了由“观看体验学习表现”的四个主要环节,由浅入深,层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下,渐渐学会画曲线的技能,并能乐观作画,大胆的想象。让幼儿在宽松开心的气氛中,不断提升自己的绘画力量。 3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展现了毛毛虫横着扭动身体,和竖着扭动身体的情景,让幼儿能直接用感观观看感知
9、毛毛虫扭动身体时所形成的不同方向的曲线,在用小手到手指的仿照中,练习画曲线的感觉。 4、注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的确定和鼓舞。“敬重他们的选择并观赏和鼓舞他们。” 5、遵循“以人为本”的理念,敬重幼儿、信任幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境,通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展,充分表达了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。 2、小班美术活动棉签画扭动的线教案反思 设计意图: 大千世界,每个地方;每个角落,都存在
10、着颜色,颜色是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过:颜色是吸引眼睛留意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受颜色、熟悉颜色、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿,他们宠爱的是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。水粉颜料颜色艳丽,使画面颜色清楚,而棉签画易把握又能激发幼儿探究的欲望,孩子们很乐于参加。所以,本次活动,让幼儿从玩色嬉戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中,喜爱棉签绘画形式,尝试用棉签蘸上自己喜爱的水粉颜料进展作画,初步培育他们对颜色的观赏力量,同时在嬉戏中让幼儿学画不同方向的曲线,感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中,不会边观看边画,往往急于求成,画出的作品也就消失
11、粗糙、散乱等特点,在活动过程中,我将充分考虑小班幼儿的年龄特点,采纳嬉戏化的语言指导、帮忙幼儿完成作品。 活动目标: 1、初步学画不同方向的曲线,体验棉签画的绘画形式。 2、能乐观作画、大胆想象,并情愿表达自己的想法。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备: 1、教学用具:画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图;小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。 2、绘画材料:蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子
12、若干、废旧毛巾若干。 3、绘画服饰:幼儿人手一套围兜、袖套等。 活动重点难点: 活动重点:体验棉签画的绘画形式。 活动难点:学习画不同方向的曲线。 活动过程: 1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣,引导幼儿观看并说出小毛虫是怎样扭动的。 (1)师:今日,有条毛毛虫来看我们小朋友了,你们看它来了(小毛虫出场),我们和它打个招呼吧!“小朋友好!” 幼儿:毛毛虫你好! (2)师:你们知道毛毛虫是怎么跳舞的? 幼:扭来扭去跳的。 师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓舞幼儿用身体动作表示。) 师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体仿照) (3)师:毛毛虫是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎
13、么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。 (教师明确的提出了要求:从手臂的仿照手指的仿照,从横着扭动竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的熟悉,为进入下一个环节作了很好的铺垫。) 2、学画曲线。 (1)小朋友跳得真好看,听!(教师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的棉签宝宝,它们也想跳扭扭舞!我们欢送棉签宝宝给大家跳一个!(拍手欢送) (2)教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线,一边画一边说:“我来竖着扭一扭”。 师:绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的? 幼:竖着跳扭扭舞的。 师:它竖着跳的扭扭舞像什么? 幼:像高山、像小草等 。(幼儿边答复,教师
14、边出示高山和小草)教师拿起蓝色的棉签宝宝 (3) 在纸上画横曲线,一边画一边说:“我来横着扭一扭”。 师:什么颜色的棉签宝宝来跳舞了? 幼:蓝色的。 师:它是怎么跳扭扭舞的? 幼:横着跳扭扭舞的。 师:它横着跳的扭扭舞像什么? 幼:像蓝天,像水等。 (幼儿边答复,边出示蓝天和大海的挂图。) 3、拓展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(蛇、弹簧小兔、彩带) 4、提出要求,幼儿绘画,教师巡察。 (1)师:这些棉签宝宝跳得真美丽,后面还有很多棉签宝宝也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧。 (2)看!这里有白纸,有棉签宝宝,有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿,你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么? (3)学习棉签作画的方法:棉签宝宝跳舞的时候,请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部,将棉花局部蘸上颜料作画,蘸颜料时不要蘸得太多;假如小手不当心蘸到颜料可以用抹布擦掉。 5、展现幼儿作品,
