《2018春北师大版语文二年级下册131《雨后》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春北师大版语文二年级下册131《雨后》教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十三单元：快乐的生活雨后教课目的1. 会认本课9个生字，会写7个生字。2. 能正确、流畅、有感情地朗诵课文，达成能读、会读和读好的过程。并会背诵课文。3. 理解课文内容，领会雨后游乐玩耍的高兴的心情。教课建议这首诗描绘了雨后玩耍玩耍的情形。先是写广场上光脚的孩子“快乐的仿佛仙人同样”，而后集中写兄妹俩。小哥哥拍泥裤子的动作，小妹妹随着哥哥跑的动作，都写得栩栩如生，极有少儿特色。后者的节拍与少儿的行为吻合，读起来琅琅上口，在教课时能够要修业生多读、高声读，直到背下来。这首诗写的是孩子们的心理，孩子们很简单接受。教课时不该当站在在人的角度剖析，把这首诗剖析的味同嚼蜡。能够要修业生把这首诗读给家长
2、听，请家长对自己的孩子放一松手，让孩子充分展现少儿的本性，领会一下光脚走路、光脚在水中走路、光脚在水中走路滑一脚的乐趣。在教课本课生字时，能够要修业生独立识字而后教师检查，小组检查等方式。关于字的书写，能够先让学生在小组内议论，而后提出字的笔顺、笔划不会的字大家共同解决。教师要点指导：“踩、喊、妹、粗、紧”的书写。拓展练习一、看拼音写词语ggecishuhnjiomimei()()()()duncjnzhng()()二、多音字组词xing()le()兴乐xing()yue()三、把下边的句子增补完好。学校里有礼拜天，我们。四、把这首儿歌背给你的好朋友听，让他给你打个分。精选教课设计第一课时教课
3、过程一、联系实践讲话导入。二、初读诗歌，随文识字。1. 学生按要求自读课文。要求：标出小节；画出生字词，想方法认会它。2. 同位之间相互检查。3. 教师检查。大屏幕出示本课的生字词采纳齐读、开火车读、小组读、指名读等方式。三、精读课文，感悟境界1. 指名读，其余同学闭目听：在你的脑海里会形成一幅什么样的画面？2. 生举手讲话(在此尽量让学生多说)3. 放映课件，创建情形激趣。4. 指导有感情地朗诵。5. 试着让同学们背下来。6. 分角色表演课文。四、指导难字练习书写1. 出示要求会写的字，先让同学们在小组内议论字的书写。2. 报告难写的字，教师指导要点字。3. 学生练习书写，同学之间互评。五、
4、实践活动把这首诗有感情地背给家长听。第二课时一、创建情形，导入新课1. 同学们，此刻是什么季节？（夏季）在这个季节里，你最喜爱什么天气？2. 你们喜爱雨天吗？雨后你们在校园里如何玩的？3. 冰心奶奶知道同学们喜爱玩水，就为大家写了一首小诗（师板书：雨后）二、初读课文，整体感知，自主识字1. 师范读，生看书思虑：从入耳到了什么？看到了什么？2. 学生自读课文，自主识字。3. 检查识字状况（1）出示生字。（2）同桌相互检查。（3）师检查，让学生用字组词，个其他字进行说话练习。三、细读课文，理解感悟。1. 学生自读第一小节。（1）雨后的广场如何的情形？“快乐的仿佛仙人同样”是什么意思？让学生领会到此
5、时的快乐。（2）雨后是清爽的美景，有一群孩子正在高兴的玩乐，应用如何的语气去读？2. 细读二、三、四小节。（1）诗中描绘了哪些人物？“小哥哥用力地踩着水，把水花儿溅起多高”说了然什么？小哥哥跌倒后是否是很丧气？你是怎么看出来的？你感觉小哥哥是如何的一个人？（2）小妹妹长得什么样子呢？她跟在谁的后边呢？“泥裤子指的是什么？哪些句子是描绘小妹妹的动作和神情的呢？但她内心是如何想的呢？（3）小朋友们的心情是如何？我们应当用如何的语气读？（4）再读课文，用高兴的语气读。四、拓展延长1. 在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢？2. 专心察看和领会画一下雨后的美景。五、练习书写1. 出示本课要求写的字，师生共同议论字的笔顺及占格。2. 学生练写，教师指导。3. 学生互评，提升书写质量。7C，最大最全的中小学教育资源网站，教课资料详尽分类下载！
