《幼儿园幼教大班教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼教大班教学教案.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园幼教大班教学教案 活动目标： 1、教育幼儿遇到突发大事时不惊慌; 2、学习地震时安全自救的方法; 活动预备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头。 活动过程： 1、介绍安全避震的方法。组织幼儿争论，发生地震时，什么地方比拟安全?小朋友会怎样做?小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较小的地方;平房：桌下、床下;农村：跑到空旷的田野等地方。 2、教育幼儿在发生地震时不惊慌，要准时隐藏。地震虽然很厉害，地震发生时地面开头摇动，有很短的时间可以用来躲避，假如在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要惊慌，要准时隐藏。 3、嬉戏活动“发生地震时我不慌” (1)带着幼儿进入布置好的场地。 (2)
2、嬉戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内快速躲到安全的地方，教师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落到谁的身上，就被砸伤了，不要相互拥挤，躲好之后就不要任凭更换地方。 (3)播放欢乐的音乐，小朋友自由活动。 (4)教师发口令：“地震了”(播放防空报警笛声)幼儿自己躲避。 (5)警笛声停，教师检查幼儿躲避的状况，看“大石头”能否“砸”到小朋友。 (6)评价嬉戏状况，对躲得快、躲得好的幼儿进展表扬。 延长活动：1、了解不同场所的避震自救方法;2、嬉戏：火警119。 区域活动：供应各种报警电话号码。 活动反思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、
3、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 幼儿园幼教大班教学教案2 目标: 1.通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2.教育幼儿遇到地震时能听从教师的指挥，做出根本的自救行为。 3.培育幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护力量。 预备: 1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2.
4、了解地震中自救的根本常识。 活动过程: 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1.结合图片叙述地震降临时的状况。 2.小朋友听了以后有什么感觉?(可怕、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从教师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 3.那地震来了我们要怎么办?(幼儿争论) 二、教幼儿安全有效的撤离 1.学习正确的撤离动作。 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2.出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿争论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了
5、解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3.启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。 如按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。 三、组织幼儿“实战演习”。 演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 幼儿园幼教大班教学教案3 活动目标： 1.通过操作、试验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。 2.体验合作学习带来的胜利与欢乐，对探究自然事物感兴趣。 活动预备： 1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆;1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数一样的有机玻璃垫板(用积木垫起来一点)。 2.记录单(见附
6、表)。 活动过程： 一、出示材料，让幼儿尝试操作。 (1)教师：看看教师给小朋友带来了什么?我们一起来玩一玩，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发觉?(幼儿操作、自由探究)。 (2)教师：小棒能把纸屑吸起来吗?再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来?(引导幼儿拿小棒在头发上摩擦几下再吸)。 (3)教师：碎纸屑吸起来了吗?你是怎么做的? 二、记录操作中的发觉。 (1)教师：有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，究竟他们的方法有什么不同?请你们两人一组再去试一试，认真看看问题出在哪里。 (2)教师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的
7、样子和你好玩的发觉。 三、师幼争论，纸屑为什么会被吸起来。 (1)幼儿分别介绍方法，教师在黑板上展现幼儿的记录单。 教师：纸屑为什么会被吸起来?(静电) 教师：平常你还发觉什么时候会产生静电? (2)教师出示挂图好玩的静电现象：这里还介绍了哪些静电现象?这里还有一个好玩的嬉戏，看看有哪些材料，想玩的小朋友可以收集这些材料，在科学区里去玩一玩。 幼儿园幼教大班教学教案4 活动目标： 1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。 2、培育幼儿对事物的奇怪心，敢于探究乐于大胆探究和试验。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、对幼儿动手力量和思索力量进一
8、步熬炼与提高。 活动预备： 吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片 一、变魔术(出示尺子，碎纸片) 教师示范：我有一支奇妙的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，变变变!吸起碎纸片 提问：刚刚教师是怎样来变魔术的?用了什么动作呢? 二、教师引导幼儿分组进展尝试。 1、教师：刚刚小朋友猜测了一些结果，现在请你们来试一试，看看究竟会发生样的事情?(幼儿第一次操作) 2、争论沟通：你发觉了什么好玩的事?小纸屑是怎样吸上来的? 3、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(幼儿其次次操作) 4、多种材料的尝试：除了尺子外还有什么磨磨也会吸住碎纸片? (幼儿第三次操作) 三、
9、引导幼儿沟通各自的试验过程和结果。 教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的? 沟通：为什么塑料尺、塑料吸管和气球后可以吸起小纸屑? 活动小结： 两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、气球、吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，因此塑料的物品最简单产生静电。 幼儿园幼教大班教学教案5 活动目标： 1、让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。 2、体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程。 3、激发幼儿对科学的兴趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布
10、、记录单、笔 活动过程： 一、猜一猜，想一想。 教师：今日教师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，假如不直接用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里? 二、玩一玩，试一试。 1、出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚刚的任务吗? 2、请个别幼儿上来尝试。 3、教师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。 试验后提问：这是怎么回事呢? 教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。 三、尝试用不同材料进展摩擦起电的试验。 1、出示试验材料，幼儿逐一熟悉。 2、介绍记录表，引导幼儿猜测并记录。 3、幼儿试验并记录。 4、引导幼儿叙述自己的发觉。 四、教师小结。 幼儿园幼教大班教学教案
