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1、保护个人隐私教学设计一、教学目标(一)情感、态度与价值观通过活动让学生树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的方法，懂得如何尊重和维护隐私权。(二)过程与方法通过情景故事的引入，使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。(三)知识与能力阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力。促使学生认识到尊重和维护隐私权的重要性，提高学生分析问题，处理问题的能力，并学会从身边去发现问题，解决问题，提高学生的社会生活能力。二、教学重点、难点1.提高学生尊重和保护隐私权的意识。2.懂得如何尊重和维护隐私权。三、教学方法引导
2、、自主、合作探究。四、课堂教学设计过程课前话题热点评论关于“艳照门”的道德和法律思考。追忆旧知-隐私和隐私权(一)情景故事一 “qq号的密码”辩一辩:把密码给妈妈看还是不给妈妈看?(从监护人、年龄等角度分析；监护权和亲权的平衡；从琳琳保护自己隐私权的角度来分析。)(二)情景故事二“我想把你的秘密告诉别人”(以小组讨论方式出现)。“我很想告诉我的另一个好朋友，可我不知道可不可以?”你们说她能这么做吗?故事链接：她最终告诉了好朋友真真，真真又告诉了自己的好朋友，于是你如何评价她的行为?(从主人公的角度、从朋友的角度；从诚信、责任的角度来分析。)(三)课堂活动三-小试牛刀-辨别是非1.李某在接受手术
3、时,发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。2.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听,并对其犯罪事实进行公开审理。3.因为担心学生考试作弊,所以学校在教室安装了监视器。4.银行在取钱窗口设置1米安全线。(四)归纳小结-侵害隐私权的表现:1、 监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息2、 侵扰他人私生活、公开他人隐私既违反社会道德，又违反法律。(五)情景故事三:某老师翻了我的书包思考:当我们的隐私权被侵犯，我们该怎么办?归纳:协商-仲裁-起诉承担法律责任的形式:停止侵害、赔礼道歉、要求精神损害赔偿(六)情景故事四:感悟隐私引子:听了同学们的建议，琢琢“恍然大悟”了：我应该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，把自己封闭起来，与世隔绝，这样大家就不可能知道我的隐私了! 一旦有丝毫侵犯，无论是谁，我都要到法院去告他!结论：维护隐私不等于自我封闭，也不应该过分强调！(七)教师赠言:(八)小小拓展:1、科技与隐私保护2、放眼看世界3、关注民法(九)知识归纳与课堂小结
