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1、C语言程序设计实验实验指导书及答案22020年4月19日文档仅供参考实验一 熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C+6.0调试环境。2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include int main()printf(“Good morning!n”);printf(“Hello,world!n”);return 0;运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）：项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include int main()int a , b , sum;/*定义变量*/a=23;
2、 b=56;/*为变量赋值*/sum=a+b;/*计算两个变量的和*/printf(“sum is %dn”,sum); /*输出计算结果*/return 0;运行结果：项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include int max(int,int);int main()int a , b , c;/*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/c=max(a,b);/*调用max函数，将得到的值赋给c*/printf(“max is %dn”,c); /*输出c的值*/return 0;int max(int x,int y)/*定义max函数，函数值为整型*/in
3、t z;/*定义变量*/if(xy)z=x;elsez=y;return(z);/*将z的值返回*/运行结果：三、提高部分1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。程序代码运行结果：实验二 数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法。2. 掌握算术表示式、关系表示式及逻辑表示式的特点及用法。3. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念。4. 学习简单程序的编写方法。二、实验内容项目1. 编辑运行下面程序，并分析运行结果。#includeint main()int m,a,b,c
4、,d,e; /*定义整型变量*/printf(“please input a data:m=”);scanf(“%d”,&m);/*从键盘输入一个整数*/a=m+1;b=m-2;c=m*3;d=m/4;e=m%5;printf(“a=m+1;a=%dn”,a);printf(“b=m-2;b=%dn”,b);printf(“c=m*3;c=%dn”,c);printf(“d=m/4;d=%dn”,d);printf(“e=m%5;e=%dn”,e);return 0;运行结果：项目2. 编辑运行下面程序，并分析运行结果。#includeint main()float m,n,s;printf(
5、“m=”);scanf(“%f”,&m);/*输入矩形的边长*/printf(“n=”);scanf(“%f”,&n);/*输入矩形的边长*/s=m*n;/*计算矩形的面积*/printf(s=%fn”,s);/*输出矩形的面积*/return 0;（1）输入24和5，运行结果：（2）输入24和5，运行结果：分析结果是否正确？（3）对上面程序进行修改，当输入一个非法的边长（负数或零），会给出提示而不计算矩形的面积。输入24和5，运行结果：项目3. 先阅读程序，并写出结果，再运行程序并分析结果。#includeint main()int i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;
6、q=0;x=1;y=1;m=+i;/m=9,i=9n=j+;/n=10,j=11;p+=i+;/p=p+i+;/p=9,i=10q-=-j;/q=q-(-j);/q=-10,j=10x+=m+10;/x=x+( m+10)/x=20,y=p=q;/y=0printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,p=%d,q=%d,x=%d,y=%d”,i,j,m,n,p,q,x,y);return 0;分析结果：i=_10_;j=_10_;m=_9_;n=_10_;p=_9_;q=_-10_;x=_20_;y=_0_运行结果：项目4.（选做）根据矩形面积的计算方法，编写一个输入圆半径r，计算园周
7、长L和圆面积S的程序。注意判断圆半径r是否大于零。（程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验三 程序控制结构（选择）班级学号姓名成绩项目1.三角形成立条件判断及面积计算【项目任务】输入三个整型数据，判断这三个整型数据能否围成三角形，如果能组成三角形，计算并输出它的面积，如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”。【项目说明】 C语言实现选择结构筑要用if语句，按照判断所给定的条件是否满足，根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一。【项目目的】 （1）正确使用关系表示式和逻辑表示式表示条件。 （2）学习分支语句if的使用方法。（3）进一步熟悉VC集成环境的使用方法，学习V
8、C环境提供的调试工具。【项目要点】 （1）已知三边求三角形面积的公式： p=(a+b+c)/2 s= sqrt(p*(p-a)*( p-b)*( p-c)（2）已知三边能围成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边。 （3）C语言中求平方根的函数是sqrt(double x)，该函数在math.h头文件中。（4）if语句中“表示式”必须用“(”和“)”括起来，它的值为逻辑值。除常见的关系表示式或逻辑表示式外，也允许是其它类型的数据，如整型、实型、字符型等。 （5）else子句（可选）是if语句的一部分，必须与if配对使用，不能单独使用。程序代码：运行结果：项目2. 百分制成绩转换为成绩等级 【项
9、目任务】输入一个百分制成绩，输出对应的等级。【项目目的】 （1）正确使用关系表示式和逻辑表示式表示条件。 （2）学习多switch分支选择语句的使用方法。【项目要点】 解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与case常量联系起来，不难想到将百分制成绩（用score表示）除以10之后再取整，一定得到0到10之间的数。9、10对应a,8对应b，,5、4、3、2、1、0对应e既不及格。程序代码：运行结果：项目3.选做 。（程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验四 程序控制结构（循环）班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理【项目说明】 从键盘输入一个班的成绩，把百分制转换成等级制。将百分
10、制成绩（用score表示）除以10之后再取整，一定得到0到10之间的数。9、10对应a,8对应b，,5、4、3、2、1、0对应e既不及格。要求分别使用三种循环结构实现。该项目中，假设班级人数不固定，规定输入若干0至100的成绩，如果成绩不在此范围，则表示结束。该项目中，同时要使用switch语句实现多分支选择结构。【项目目的】(1)掌握用while语句和dowhile语句实现循环的方法。(2)掌握用for语句实现循环的方法。(3)掌握三种语句的特点和应用技巧。(4)掌握用break语句和continue语句改变循环状态的方法 。 【项目内容】1、用while语句实现的程序代码：2、用dowhi
11、le和break语句实现的程序代码：3、用dowhile和continue语句实现的程序代码：4、用for语句实现的程序代码：项目2.(选做)求（即求）（程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验五 数组班级学号姓名成绩项目1. 冒泡排序法【项目说明】输入10个数，用“冒泡法”对10个数排序（由小到大）。冒泡法的基本思想：经过相邻两个数之间的比较和交换，使（数值）较小的数逐渐从底部移向顶部，较大的数逐渐从顶部移向底部。就像水底的气泡一样逐渐向上冒，故而得名。【项目目的】 （1）掌握冒泡排序算法的编程。（2）掌握与数组有关的算法。程序代码：运行结果：项目2. 字符统计【项目说明】有一篇文章，共有3
12、行文字，每行80个字符。要求分别统计出其中英文字母和数字的个数。【项目目的】 （1）掌握键盘输入字符串方法。（2）掌握二维数组的处理方法。【技术要点】（1）3行文字可定义一个二维字符数组来表示。（2）使用gets( ) 函数对字符串进行输入。程序代码：#include int main() int i,j,upp,low,dig,spa,oth; char text380; upp=low=dig=spa=oth=0; for (i=0;i3;i+) printf(please input line %d:n,i+1); gets(texti); for (j=0;j=A& textij=a & textij=0 & textij=9) dig+; else if (textij= ) spa+; else oth+; printf(nupper case: %dn,upp); printf(lower case: %dn,low); printf(digit : %dn,dig); printf(space : %dn,spa);
