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1、转化后进生工作总结学校：高级中学年级：高二班级：姓名： 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：本学期根据实际情况，学生学习基础差的原因很多，难以适应高中生活。大部分的后进生在性格方面都存在很多缺陷和不足，自尊心又强，不愿意敞开心扉与老师、家长沟通，还有部分学生因为家里经济条件的影响，思想压力对自己学生学习上也有很大影响。这部分学生没有意识到学习是自己的事，因此需要教师、家长长期以来的引导和关爱。现将一学期来的转化工作做如下总结：一、基本情况总结班上有少部分学生基础差，通过家庭、学校和社会等多个环境对后进生的影响，让他们在成长过程中不断地学会独立，在学习和生活上都得到提高，尽早适应高中生活，
2、作为一名高中生，帮助其树立正确的学习观和价值观，学习成绩提高需要长时间的努力和坚持不懈，但正确的学习观和价值观是一名合格的高中生应有的。二、主要措施发挥集体智慧和互相管理、互相监督，学生管理学生，班主任加以引导，有的时候学生管理学生反而比老师管理的效果更好，因此应充分发挥这一点作用，营造一个公平、公正、竞争的环境。充分了解后进生目前的学习情况，教给正确学习方法，很多后进生基础比较薄弱的一个重要原因就是学习方法不当，针对每一科的学习方法都有所不同，所以教会他们正确的学习方法才是摆脱学习困境的一个重要举措；改善他们学习情况，提高学习成绩，在学习目标方面能放宽要求尽量放宽要求，如在批改作业和试卷时，
3、放宽后进生的扣分要求，使他们看到希望，提高信心；作业布置也尽量从简，一步步积累，逐步提高。很多问题多与家长沟通和联系，深入家庭，利用好家庭这个环境，多与家长进行思想沟通，通过这方面进行家教指导，这样不仅可以帮助建立良好的家庭环境，也对学生的生活学习都会产生积极的影响。同时，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力。要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。当孩子作业完成的比较好或者考试得到不错的成绩时，家长可以采取鼓励措施或是一些奖励政策等激励他们。使后进生看到学习的希望。关注学生实际情况，注重学生自学能力培养，授人以鱼不如授人以渔，在新课程的实践中需要不断探索，不
4、断改革，平时思考得还不够多，不能将新课程标准中的教学要求和自己的教学工作很好的结合起来。虽然也认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，没达到自己心中的目标。学生的任务是培养学生的能力，这不是短时间内就能做到的，这是一个潜移默化的过程，树立起榜样作用，而且一个良好的班集体不仅需要班主任的正确教导。经过师生的共同努力，学生的成绩有较大提高，进步明显，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。2019年1月20日 政教处审查意见转化后进生工作总结学校：高级中学年级：高二班级：244姓名： 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：后进生转化工作是班主任工作中的一项重要工作，因
5、为他们在很大的情况下会影响到整个班级，所以需要严格要求他们，不让其影响到其他同学，而且还要让他们知道学与不学的差别，认真与不认真的区分度。现将一学期来的转化工作做如下总结：一、基本情况总结开学初，经过仔细观察，反复征求科任老师的意见，确定了以下同学为辅导对象：唐雪瑞，男，学习态度差，属于比较外向的学生，学习态度还算端正，但是，该生的学习不够稳定，成绩忽上忽下。袁柳，女，学习态度不好，性格内向，很少与同学交流，但踏实的学习，是值得肯定的，但以前落下的课程太多，要补上来非常困难，不过还是有希望，就不会放弃。石怡丹，女，特长生，学习太度好，但是特长的学习耽误了很多的课程，导致该生成绩不是很理想。对于
6、特长生而言，只要其不丧失信心，要考学其实也很简单，但要考好点的大学，就需要更加努力。麻长磊，男，学习态度较好，但是从平时的作业来分析，该生的理解能力有待提高，很多知识点在别的同学都懂了情况下，他还是显得有些迷茫，这也许跟他的基础有关。二、辅导措施1.及时做好心理疏导，全面分析原因。当这些后进生问题暴露出来以后，我非常注重与这些同学的交流谈心，同时也交给他们很多班级上的事物去完成，好让他们能够找到一些信心，有了这些信心之后，在学习上就不会灰心丧气，才会有更多的时间用在学习上，而不是无所事事，不如说自习课时，将个别同学叫到走廊或者办公室里来交谈一下，谈谈平时的学习情况，谈谈平时的生活情况等等。2.
7、在纪律上严格要求。为其建立档案确立惩罚机制，每次犯错，都要写一份检讨，如果同样的错误再犯，则给予相应的处罚，抄课文、抄单词、默写单词、句子、知识点等。相信这样的处罚不仅能够加强他们的基础知识，同时也能强制其学习，也许能过起到很好的引导作用。3.在学习上制订目标。根据实际情况制定，结合高级中学为学生分发的成长记录采用日目标，周目标，月目标，因为目标过大，反而会让他们丧失自信，目标小点，更容易达到。其次，提升学习兴趣，让他们要有学习的热情，光说教是不行，需要我们用心跟他们交流，学生看似有这么大的个子，实际上思想上仍很幼稚，想法还不健全，所以有时候作为班主任跟教师的我们要时不时给点鼓励，因为有了一点
8、甜头，学生才会自信倍增。有自信，学生才能对学习上心，这就是所谓的连锁蝴蝶效应。4.建立学习小组。他们需要优生激励帮扶，因此建立学习小组就很重要了，同时确立优生，实现一对一精准扶贫，让后进生能够知道，老师和同学都在帮助他。5.了解家庭情况。后进生的转化，还需要家长的积极配合，因为我们的学生对于学习之所以出现或这或那的问题，很大一部分还源于他们的家庭原因，看其家里是否有一些问题会影响到学生的情绪。往往那些有问题的学生自己心里藏着很多的问题、很多的疑问，与学生交流谈心是非常重要的，要知道学生的内心，这样才能很好的引导学生学习，让后进生能够明白老师、班主任是一个可靠的、知心朋友。总之，作为教师我将继续
9、坚持教学与人的原则，耐心、细心、真心关注每一个学生的成长，争取让我的学生实现全面成长，积极提高学生综合素质。2019年1月20日 政教处审查意见转化后进生工作总结学校：高级中学年级：高二班级：245班姓名： 2018 年 下学 期转化后进生工作总结： 本学期即将结束，现将本学期辅优转差工作总结如下：在我所任教的文、理班级中均有学困生出现，反映出学困生普遍存在的现象，但学困生并非无药可救，对他们不能放任自流，反而应该更加深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究。查清学习困难的原因在哪里，
10、对症下药，转变学生在学习上的不足。修正教育方式与克制约束不良心态的滋生相结合，使学困生重拾学习的信心。学困生的生活和学习情况要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，相互信任，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。了解学困生的心态、心理、思想、精神上的波动情况及原因，及时耐心热情地替他们解决困难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理。善于发现他们的闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。在人格上与优等生平等相待，发现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。有些同学，在高一和
11、高二上学期出现严重的厌学情绪，导致上课睡觉，无心学习。 经过老师的观察引导以及同学的帮助鼓励，现在虽然学习并不能完全跟上班，但是学习愿望变得更加强烈。对于顽皮淘气、不守纪律且学习基础差，又总是赶不上队的学生和对学生中间产生的有损班集体荣誉、而在学生中造成不良因素误入歧途的学生，教师在与学生交往过程中，应给学生创造和提供一种良好的、融洽的学习、生活氛围，把自己置身于学生之中，使学生轻松愉快地学生、生活，并在各项活动中发挥自主性和创造性。对学困生加强思想品德、行为规范等方面的教育。让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，根据学科特点和作业练习要求引导学生选择正确的学习方法。学困生与优等生不是一成不变的。
12、给学困生多一点关心，多一点温暖，教给他们正确的学习方法，课堂教学与课外辅导相结合。 让学生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。教师要真正做学生的良师益友，善解人意，除了献给他们一片爱心外，还要替他们排扰解难。学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丧失学习信心，遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之中。我针对学困生这种心理，作具体分析，找出问题的症结和原因，找准突破口。让学困生从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心，减轻学困生精神上的压力。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则，
13、引导学困生向优等生学习，使后进生由被动学习变为主动学习。课堂上我是班主任，是生物老师。课堂下与学生建立了相互信任的朋友关系，很多时候同学们遇到问题，我会以朋友的身份给与建议。这样让学生在一个融洽分氛围内，更容易接受我的建议。 2019年1月20日政教处审查意见转化后进生工作总结学校：高级中学年级：高二班级：246姓名： 2018 年 下学 期转化后进生工作总结： 一以人为本，倾注师爱如何做好一名班主任,是一个老生常谈的问题,我觉得班主任工作中最核心的部分便是德育工作,而德育工作中最令班主任头痛的是后进生的转化工作,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是我们教育工作者不容推卸的责任。我班
14、有个男同学叫石嘉欣,上课不能认真听课,情绪低落,还经常睡觉,不睡觉时还偷玩手机,下课后就特有精神,是班级里有名的问题生。脾气还相当急躁，作为住宿生,与其他同学相处也不好.于是我就找她谈话,希望她在学校能遵守各项规章制度,以学业为重,自我调节,自我改进,做一名合格的中学生。但经过几次谈话,她只在口头上答应,行动上却毫无改进。作为班主任必须正视现实,同家长及时联系,共同进行管理教育。 通过几次接触,发现她花钱特别厉害,甚至有时连回家的路费都要向同学借。我经常与她谈心,教育她养成节约的好习惯,并且对她也是关心有加。在路上遇见她,我也是有意识地先向她问好,在上课时,我会专门挑些很容易的题目来让她做,只
15、要她能做对我就及时给予表扬,使她处处感到老师在关心她,信赖她。她也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的和老师的用心良苦。通过这个一学期的努力,她上课开始认真起来,笔记也做得越来越多,作业也能及时上交,与同学之间的关系也改善了,由于纪律表现不断好起来,学习成绩也有了明显进步。所以，作为一名班主任，对后进生应当要做到关爱、宽容、循循善诱。尊重每一位学生，是对每一位教师的基本要求。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融，这样老师才会产生热爱之情。对于后进生我放下架子亲近他们，敞开心扉，晓之以理，动之以情，用师爱去感化他们，从而促使他们主动改进错误。二良师益友，
