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1、2023高中叙事作文中学叙事作文汇编九篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创立性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的中学叙事作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中学叙事作文 篇1在一切的拘束下，也始终不懂原委是什么在作怪，清冷了很多，淡薄了很多，空洞了很多今年的秋天，好似比往年来得要早些，要快些，也要冷些，在这莫名的突变中，也不知是不是神经错乱了，脑袋里总会划过一些零碎的画面，想去抓住，却又抓不住。见着满眼的纷繁褪变成了带着褶皱的透心凉，心中总是会莫名的颤了又颤，总觉得似乎是在什么的摧生下空灵了不少，也说不出个
2、所以然。以前的时候，好似异样的喜爱坐公车，总是把脸贴在窗玻璃上，看着窗景特殊快的划过眼睛，有种视觉的冲击，用眼角的余光去扫，却只看到下一个路标，耳边，还有飒飒的风声留下的余温，灵魂就总是很简单的出窍了，外面的一切，很像经过细心编排的戏剧，渐趋麻木的做着一件事，等同于昨日的你，这种生活总是让我特殊的害怕，因为我怕我也是其中的一员，就似乎看到了自己，也是同等麻木的神经，主观的来说：就是一个没有生命气息的躯干在做着一件昨天并未做完的事，比起去背10个困难难懂的方程式还要没有追求，枯燥难闻，很难想象在一个已然索然无味的环境下还手脚并用地利索着一些事。现在的我，特殊喜爱走路，也不知是谁总喜爱在我耳边说：
3、“走走更健康。感觉上讲，就是留下遗世而独立的一个我，行走在不算干净的街道上，走走停停，前前后后都有一种看破红尘的味道，却始终是一种不堪重负的想象价值观。跟公车上不同，在公车上，似乎是我在看她，他，他们（她们），似乎是我在看一部戏子般虚华的片段，透过橱窗看表演的感觉。光明。伤感。无穷尽。而走路的多重视觉感官告知我的不是那种我看世界，无人看我的高仿视觉感，给我留下一种别人看我的特种感觉，似乎我才是戏子里的角色，一遍一遍地做着那种毫无追求的事情。空洞。无灵。没出口。背后刮起一阵寒冷，缩缩肩，抱成团，低头看着地面，缓缓地走。走着走着，地上有了影子，影子上透着金黄，从指缝里看天，看到的是太阳，我笑了，突
4、然想起一句话：有些路很远，走下去会很累，可是，不走，会懊悔中学叙事作文 篇2记得我小时候很不坚毅，有些懦弱，甚至于遇到一点困难都会哭鼻子，我第一次骑车摔倒了，虽然没受伤但我还是“哇哇大哭，打死我也不再骑车了，相识我的人都“娇小姐。所以，爸爸在暑假期间带我去爬泰山，为了让我变更自己，变得坚毅叫我登山起先了，“我肯定要变得坚毅，让你们刮目相看！我深的吸了一口气，大步向前迈去，一下子就把爸妈甩在了后面，。好戏不常，刚爬了20分钟，我就有些力不从，望着爸爸那心，速度明显慢下来健步如飞的身影，我爱退缩的老毛病又犯了。“不爬了，累死了！我半蹲在在地上。爸爸见了讪笑道：“不行了吧？我的娇姐！这话可把我激怒了
5、，硬是站起来一步步爬，“我不再是以前那个软弱的女孩了！我要变得坚毅！我坚决地说。烈日放纵的烘烤着汗流浃背的我，我的身体越来越软，双腿像灌了铅似的，头也涨得厉害，身后的背包变得千斤重眼看就快要坚持不住了“啊！我尖叫一声，被一块石头绊倒，腿上磕青了。“行吗？不要爬了！妈妈关切地问。我该怎么办？是坚持？还是放弃？换做平常我早嚎啕大哭，可今日我却如此迟疑“哈哈！你真是个软弱者！我吓了一跳，觉察此时的泰山变成了一个面目凶恶的魔鬼，“你当时许下的要变得坚毅的承诺呢？你根本就不行能变得坚毅！“不！我要坚毅起来！为什么一遇到困难我就会退缩？为什么我总是被讪笑？“我要变得坚毅！说着，我咬牙站起来奋力向前爬去快到
6、顶峰了！坚持“啊！我胜利了！我顾不得擦去头上的汗水乘着风呼喊。这一刻，我真正领悟到了坚毅的含义，变得坚毅.那次登山，我真正用自己的力气胜利了，别人对我刮目相看了，我也因此变得坚毅，同时我还要感谢爸爸给我这次登山的时机，因为它使我变得坚毅，更使我明白：人生路上必定是有很多艰难险阻，但躲避和退缩并不是解决的方法，你要变得坚毅，英勇的超越它！在那艰辛和泪水背后，必将是华蜜与快乐！中学叙事作文 篇3这里所说的故弄玄虚，是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏，能引发读者的新奇和关注;满怀深厚爱好随着你的笔踪去寻玄探虚。但这个曲折起伏必需符合生活的真实，绝不是闭门造文，瞎编乱诌。它应当既出人
7、意外又合情合理。故弄玄虚的技法，按写作依次可分三步走：1 营造气氛，制造悬念文章一起先，就通过环境或人物描写，渲染与事务性质和人物行为意义相一样的情感气氛，让读者深受感染。这种描写和渲染，必需兼有交代事因、为事务出人意料的结果埋下伏笔的作用;必需能提示事务的冲突焦点，引人关注：必需勾画出人物的性格特征和显现人物之间的冲突冲突，制造出剧烈的悬念，就像古代的章回小说卖关子和现代的相声演员设包袱，能吊起读者的胃口，非一口气读下去不行。气氛与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。2 张本蓄势，引而不发张是铺陈，本是文章的本意(中心)：张本就是围绕中心详细铺写。蓄是积聚，势指文章的气概：蓄势就是为表现中心而
8、做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念，详细描述冲突的绽开和难以解决，为把关切或包袱的底子亮出来做好充分的打算。引而不发(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方，就是说只集中写冲突的绽开，却不忙着写冲突如何解决，有意加深读者的悬念，为冲突的最终解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫，有不鸣那么已，一鸣惊人的表达效应。这一步要走好，必需以悬念为先导，紧接上文交代的事因，通过描述人物自身的多边活动，声情并茂地表现冲突的深化绽开，使文章内容曲折起伏，悬念逐层递进，紧扣读者心弦。另外，还有驾驭好引的火候，必需有度，这个度就是促使冲突双方对立统一的条件，当条件具备时，引就要适可而止，转入第三步。3 水到渠成，点题明旨水
9、到渠成说的是文章中冲突的开展在具备对立统一(转化)的条件时，得到了既在意料之外，又在情理之中的圆满解决。包袱抖开，悬念冰释。 它既是事务开展的必定结果，又突出了的中心思想。这个结果和突出，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主观的议事说理，仍旧是通过文章中人物的言行描绘来完成的。打两个比方，就是羊毛出在羊身上和解铃还须系铃人。表达景物巧用五个结合令文生辉一、定要与移结合人们视察、描写景物往往处在一个定点的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、改变多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着视察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。
10、因此，这就须要把定点与移动视察结合起来。如何采纳定景换点法描写景物呢首先要把视察点的改变状况交代清晰，使读者知道是在什么地方视察到的。其次在交代视察点时，要按肯定的依次和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。如作家老舍济南的冬天一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的视察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南温晴的特点。二、虚要与实结合实景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。虚景即指未出现之景，也就是联想、想象之景
11、。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，将来之景，或引发想象，创立出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时到达深远境界。因此，在实写之时，要适当进行虚写。比方：雨中一文有这样一段景物描写：水淋淋的公路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。作者由眼前的公路、车辆，联想到绸带、小船，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的春一文，由果园中满树的果花，想到仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加奇妙漂亮，使文章的境界开掘更深。中
12、学叙事作文 篇4有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听并未干脆作答，只是说：“今日我们只学一件最简洁也是最简单的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。苏格拉底示范一遍，说：“从今日起，每天做300下，大家能做到吗学生们都笑，这么简洁的事有什么做不到的过一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持。有九成同学傲慢地举起手。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告知我，最简洁的甩手动作，还有哪几位同学坚持这时整个教室里，只有一人举手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。人人都渴望胜利，人人都想得到胜利的秘诀，然而胜利并非唾手可得。我们经常遗忘，即使
13、是最简洁最简单的事，假设不能坚持下去，胜利的大门绝不会轻易地开启。胜利并没有秘诀，但坚持是它的过程。中学叙事作文 篇5语文学习不只是在课堂上，它的天地是特别广袤的。而幸运的我，从小就拥有了一个浩瀚的诗意天空，编织它的正是我的妈妈。小时候，陪伴我的不是动画片和网络嬉戏，而是墙上那一幅幅鲜活的图画和一首首经典的唐诗宋词。犹记得，妈妈用她那不太纯粹的一般话，一遍又一遍教着幼小的我读静夜思，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。那时候，我不相识字，妈妈教一句，我就读一句。一个个字符就像一枚枚印章，在多数次重复下最终印在了我的脑海里。就是这一个个似懂非懂的文字，为我掀开了文学天空的一隅。让我
14、知道，这世界上还有一个更奇妙的世界。我的妈妈是一名银行职员，她酷爱文字。记忆里的妈妈是一个手不离卷的女子。在她的床头，总会有几本书。那时还是上小学的我，虽然识字量还不多，但我总会随意翻看那些书籍。徐志摩、冰心、毕淑敏这一个个名字时时常地跳动出来，让我觉得他们仿佛就是妈妈的至交老友。在妈妈的影响下，文学很早地进入了我的生活。字字珠玑的唐诗宋词营造出的是一片松软的天空，徜徉于古高雅致的诗词中，触摸文字的温度，感受古人的思想，我知道在这个世界上，还有一个纯美的诗词世界，它细腻、温婉。跌宕曲折的长篇小说营造出的是一片现实的天空，沉醉于曲折有致的情节中，体会人物的命运，共享他们的喜怒哀乐，我明白了这些看
15、似虚幻的文字，其实就是最真实的生活写照，它残酷、现实。上了中学后，我不仅读诗、散文，而且还自己写诗、写散文。当看到自己的文字被某报刊发表后，心中喜悦万分，于是，便捧着自己的文字读给妈妈听。妈妈一边微笑，一边帮我指出优缺点。感谢妈妈给我的这一方广袤的文学天空，是妈妈让我爱上了文字，爱上了语文。我想，假设有一天我离开了课堂，我的这一片天空也会照旧存在。因为，语文学习又何止只在课堂呢？中学叙事作文 篇6实在不知道怎样去描述父亲。曾经在我的记忆里，父亲的定义始终是一艘漂泊在外的船，为了全家人的生计而日夜奔波然而此刻，我却不得不对父亲重新定义，对父爱重新谛视。小时候，父亲是我心中的一座山，巍然高大而又极为深厚。在我眼中，他是威历的象征。我们会在母亲面前大哭大闹大喊大叫，但只要一见父亲，什么都不敢了。那时，你爱在我心中便始终是朦朦胧胧的，甚至有时候，我竟无趣地想：父亲究竟爱不爱我们？然而，第一次为父亲而感动却是在刚升入初中那年。由于年纪小，我还未学会骑车，看到别的同学都骑着车快乐地驶向学校，我只是单独流泪，却也毫无方法。母亲犯
