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1、附件：上海市中等职业学校精品课程评审标准（2013年修订稿）一级指标二级指标主要 观测点指标内涵分值评分课程 团队101-1主讲教师学历、职 称、职业 资格及教 学业绩具有相关专业学历背景、双师型素质（三级及 以上相关职业资格或相关专业中级及以上技术 职称）；本课程教学业务娴熟，教学能力强， 教学实绩显著。51-2团队 力量团队整体 素质、结 构及教科 研成果课程团队由学校专业骨干教师牵头，人员稳定、分工明确，团结协作；课程团队理念新，教研 氛围好；有合理的知识、能力结构，具有相关 专业学历背景和双师型素质的教师比例高；企 业专业人员深度参与课程建设、合作紧密。课 程教学改革项目与教研成果丰硕
2、，5教学文件202-1万案、计划专业教学 实施方 案、授课 计划专业教学实施方案规范，课程设置合理，课时 计划安排恰当。授课计划规范，教学内容、课 时与课程标准相呼应，编制说明简明扼要。62-2课程标准课程标准课程标准开发或校本化修订质量高，体现任务 引领等课改新理念；课程性质描述准确，设计 思路清晰，课程目标明确，符合专业培养目标； 结合工作过程选择或设计工作任务或学习主 题，课程内容涵盖相关职业标准要求，体现职 业素养要求，课程内容（知识与技能）及学习 水平表述清楚，符合教学和学生认知规律；实 施建议操作性强，课程标准各部分关联高。92-3管理制度课程管理文件与课程教学相关的质量监控、评价
3、、教研、工 学结合等规章制度齐全，便于实施，有特色。5教学条件323-1教材教材及配套资料教材符合课程标准要求，特色鲜明，教材质量 高；教材内容呈现方式具有任务引领、理实一 体、做学合一等符合职教课改新理念的特征； 注重及时引入和补充“四新”内容；实验、实 训项目指导手册及其它相关配套学习资料齐 全。103-2实验实 训条件实验、实 训装备及 使用情况课程实施必需的装备齐全，具有实用性、先进 性、典型性，能满足教学需要，有利于学生充 分动手，做学合一；注重引入企业文化和真实 工作情境，实习实训设备使用效益高。63-3数字化 资源多媒体课 件、仿真 模拟及教 学软件等课程实施所需数字化教学资源丰
4、富，按实际需 要配有相关仿真系统、教学软件等；注重按照 教学内容开发多媒体课件，以及动画、影音、 图片等教学素材，且在教学实施中得到有效应 用，效果显著。103-4网络教 学环境网站设计 与运行情 况课程网站界面简洁、美观、友好、特色鲜明； 菜单设置合理，课程材料归类清晰，浏览方便； 传输通畅，运行良好。6教学实施384-1教学设计电子教案教案齐全（全套）、规范。教学目标清晰，教 学过程设计合理，能选择典型任务（项目）作 为载体设计教学活动，能针对不冋教学内容选 择恰当的教学方法和手段，创新“理实一体、 做学合一”具体实现方式；各教学环节设计周 密、合理。重点设计的教案（要求详案）不少 于总课
5、时量的1/3，教学设计说明要具体，教学 过程要详细。124-2典型教 学案例典型教学 案例典型教学案例应选取教学实际中的事件或片 段，要真实、典型，且能紧密结合课改理念进 行教学反思、分析，有启示和借鉴作用。64-3示范 教学示范课录 像及相关 说课材 料、课件 等示范课（不少于3次课）充分体现课改理念，展 示在教学方法、教学形式、教学手段等方面的 改革与创新。内容正确，重点突出，注重能力 培养；教学过程遵循学生认知规律，充分体现 学生主体性；教学形式新颖，教学方法和信息 技术应用恰当；教学目标达成度高、效果显著， 对冋类课程有示范借鉴作用；说课材料详实， 思路清晰，突出对新课程理念深刻理解和
6、改革 创新特色，符合教学实际。144-4教学 效果教学成 效、学生 作品、教 学评价能达到课程预期目标，教学成效明显；学生课 业成果丰富，且具有一定水准；注重过程性评 价，教学质量受到校内外好评和公认，典型案 例说服力强。（有对应技能考证的课程，其通 过率、优秀率高；有对应技能比赛项目的课程， 学生参与面广，集体竞争力和获奖率高）6总分=刀二级指标评分评审结论（打2）:通过（） 修改后通过（） 不通过（）说明:一、本标准制定的文件依据：（一）上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年）（沪教委职200930 号）（二）上海市教育委员会关于推进上海市中等职业教育专业布局和结
7、构调整优化工作的实施意见 （沪教委职 2009 30 号）（三）上海市教育委员会关于开展中等职业学校精品课程建设的通知 （沪教委职 2010 7 号）二、本标准由上海市中等职业学校精品课程建设操作指南（征求意见稿）在听取 部分学校、专家意见后修改制定。它是评定上海市中等职业学校精品课程的评审标准，适 用于中等职业学校的各类课程的网上评估，同时也是全面推进任务引领型课程实施，促进 教学改革创新的课程建设标准。三、本标准包括一级指标 4 个，二级指标 13 个，每一个两级指标的“指标内涵”是最 高得分标准，网上评审时将根据实际建设情况分别给出不同评分。总分=刀二级指标得分，满分为 100 分。四、本标准要求学校精品课程网站上提供的所有课程资源和教学改革创新成果务必确 保诚信可靠，如必须引用他人成果的要注明来源。课程资源之间要保持内在结构的一致性 和系统性，能够相互联系，相互支持，以形成完整的课程资源体系，呈现真实的课程全貌。五、公共基础课程、艺术类课程的评审参照本标准。六、本标准同时适用于学校互评与专家评审。
