《2023年高三英语教师教学总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三英语教师教学总结范文.docx（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023高三英语教师教学总结高三英语老师教学总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的高三英语老师教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。高三英语老师教学总结1本人在学年度第一学期担当高三一班、高三二十五班两个文科班以及高三二十班一个理科尖子班的英语教学工作，现将工作简洁总结如下：一、爱岗敬业我深知高三对于每个学生以及每个学生身后的家庭的重要意义，因此在工作中不敢有丝毫的马虎，全身心地投入，分析工作中出现的问题。主动投入到平常的教书育人活动中。尽管是科任老师，但
2、也常常深化班级，刚好与班主任沟通，做学生的益友。与学生的距离缩短了，学生也就乐于学习英语这个学科了。二、因班施教除了刚参与工作的几年外，今年是我感到压力最大的一年，三个班的学生根底不一样，相差还很大，从文科的应届生到文科的辅导生，又到理科的辅导生，跨度很大，假设实行一样的策略，一样的教学步骤，确定会出现有的班吃的饱，有的班会跟不上的状况。为了避开这种状况，我用大约两周的时间，不断视察、思索，给每一个班的教学正确定位。因班施教，使每个学生的英语成果在原来的根底上都有很大的提升。三、注意细微环节结果源于过程，细微环节成就成效，学生的时间特别有限，假设不留意平常学生在学习过程中出现的问题，解决问题就
3、没有针对性，耗时就会太多。假设想要精确地觉察问题所在，就必需留心学生在课堂上的反映和平常作业中所出现的问题。四、仔细备课、批改作业因为三个班级学生根底不同，备课时就不能仅备内容，还要备学生，留意问题的设置，尽量使学生在课堂上都能有所收获，作业是学生听课效果和老师授课效果的一种反响手段。尽管高三的作业没人查，但也坚持常收、常批，用这种方式来催促、鼓励学生。另外把作业本或卷子作为老师与学生沟通的途径。把对学生的鼓励和期盼写在作业本上和卷子上，这样这些东西就变得有灵性有感情了。五、不断学习充电在平常教学中，越来越感到自己学问的有限，提高的空间还很大，于是利用一切可以利用的时间充电学习。领导的关切和自
4、己的勤奋，使我所教的班级英语成果始终不错，我会在今后的工作中不断努力，虚心向同行请教，不断提高自己。做领导放心、学生满足的好老师。高三英语老师教学总结2这个学期本人得到学校领导的信任接着担当高三4、11班的英语课老师。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三年级的英语老师，我仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。回忆这一年，既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。在业务上，顺应我国教化改革的形势及具有特色的“3+综合高考的要求，不断学习，大胆创新，主动进取，从教
5、化教学的各个环节去努力提高自身素养：一、仔细学习。从得知我要接着上高三的那天起，我便起先学习最近5年高考的教学大纲，考试说明，作为借鉴，并起先作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的打算;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的缺乏，再细致探讨这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来（用PPT）开学后在课堂上给学生做，并赐予肯定的分析；此举受到了学生的一样好评。我始终都牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，探讨和探究。二、仔细备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了
6、新课标中学英语总复习导与练第一轮的根底学问的复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个中学阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说好似就是多增加一些词汇，因此很多学生就不大情愿听老师的授课了，觉得这是多此一举。为了避开学生这一不好现象的扩散，我深化钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且时常地与同年级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学阅历缺乏的缺陷；另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得加以稳固。我深
7、知立足教材，夯实根底学问才是我们这样的一般班的学生的唯一途径。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为学生效劳。三、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动学生的主动性。在教学过程中我本着“培育主体意识，强化课堂训练的原那么，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性；帮学生树立信念。四、仔细批改作业，并刚好给学生反响作业状况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后刚好与学生进行沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。依据高三学生思想状况困难、压力大等状况，我努力创立时机，多
8、和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。五在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生进行具体的分析，分析错误，分析成果，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练习题。以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性仔细学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性；从2023-2023年五年的各类试题的探讨中找趋势；开拓性地抓好复习备考。今年高考还是沿袭了前几年高考增加的阅读新题型任务型阅读，考查考生在有限的时间内依据须要捕获有效信
9、息的实力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原那么。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的根底上，泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力以培育独立阅读实力。我们都知道英语的阅读理解须要的是大量的词汇的积累，所以在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向
10、，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来；对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的老师都实行这样的方式：每天利用早读或课堂的1015分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。在平常的练习以及分析中我也比较重视词汇的稳固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定安排，加强复习的目标性。我依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。1、夯实根底，开展实力。近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织
11、学生稳固各项根底学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展实力，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回来根底，强化专题训练。进入高三后半学期，高考接近，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错。造成这种现象的根本缘由在于对根底学问的驾驭不稳固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理根底学问，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来根底，整理稳固根底学问，用最充溢、最满足
12、的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。4、强听力、写作训练，合理支配综合训练加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够揣测听力的内容，能够初步选出局部答案和解除局部答案。我们选用了学英语、英语周报、英语双语报以及维克多英语听力模拟考场的听力材料语速中等，音质清楚，还是比较符合学生的实际。用10套难度略高于高考的中级英语测试指导的听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水
13、平。对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度。2）有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构。3）层次清楚，承上启下。4）细读提示，写全要点。6）书面干净、整齐、标准。同时我们老师也要遵循“粗批，快改，刚好发的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻学生的压力增加学生的信念。三、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。留意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我特
14、殊留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思索问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。在惊慌有序的工作中，我也深深地意识到自身存在的很多问题和缺乏，我知道高考英语的总趋势要求老师不断充电，快速提升自身综合素养。所以在以后的工作中我将接着努力，争取处理好各种关系，全面开展。通过高三这一年地艰苦努力，本人的教化教学实力和自身的综合素养都得到了进一步的提升，虽然自己教学的是2个一般班，在今年的高考中取得的成果虽不够志向但总的来说也是不错的，在高考面前，自己的教学也取得了肯定的成果。本人决心今后肯定更加努力，为把新一代教化成为对社会有用的人才而献出自己的一切高三英语老师教学总结3
15、本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教化教学质量，各项工作顺当开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回忆和总结。一、建设形成了主动进取，精诚团结，战斗力强的老师团体。本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块（9）、（10）我们于12月份就已经进入了高三的.第一轮总复习课文、单词以及语法。我们学生生源较差，面对挑战，高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率，优化课内外练习，落实根底检测，促进实力开展的工作方针。在每周的集体备课时间，我们两位老师都会细心探讨。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而
16、又细。因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。高三英语的两位老师事业心强，主动响应学校教科研号召，在教学任务繁重的状况下，均参与了市论文、教学竞赛活动，取得不错的成果。二、结合课改，针对高考，实行了有力措施，大力提高教化教学质量。“向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考这是高三英语备课组的根本工作思路。鉴于高三学生英语根底非常薄弱的详细学情，除了老师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧支配，全面提高学生的听、说、读、写的实力。利用口语操练时间，全年级始终坚持进行听力拓展训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。此外，备课组老师团结协作，
