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1、 早教：了解孩子的敏感期1岁半以后，孩子的音乐敏感期会到来。 宝宝在地上爬行，遇到什么东西，只要捡起来都往嘴巴送；宝宝喜爱在某个固定时刻哭闹，特殊依靠身边某位亲人；有的宝宝甚至渐渐也会成为“恶童”，语言暴力让你百思不得其解这些现象，是否在你养儿育女的过程中似曾相见？惋惜很多父母不是没有觉察，便是觉而不察，亦或觉而不知如何进一步帮忙孩子，以致错失了幼儿期独有的生命力。其实，这些令父母觉得惊奇的举止，就是宝宝在成长中必需经过的“敏感期”所特有的。如何帮忙孩子度过“敏感期”，记者分别采访了贝贝乐早教专家、国家亲子训练询问师陆莉莉和狮子婴幼公学总裁田欣。他们就详细的个案为家长在育儿过程中的怀疑做出了解
2、释。 个案 10个月的BB边爬边捡地上的小东西吃 10个月大的东东，喜爱在地上爬行，但他老爱捡拾地上的小东西，尤其是很小很小的，都会费力去捡，捡到立刻就放嘴里吃，妈妈训斥过他，还打过他的小手，想让他记住不能这样，但是一点用都没有。 释疑 口腔敏感期和细小事物敏感期，喜爱用嘴巴尝试物体 大局部小朋友们都喜爱从地上捡东西，这个也是成长的过程。这是奇怪心(探究未知)的表达。小孩子都很奇怪，但在其他力量还没有发育好的状况下，只好使用嘴巴来尝试、区分物体，这是口腔敏感期和对细小事物敏感期的重要表现，家长知道了缘由也就不用大惊小怪了。这个时候，家长可以采纳引导的方法。 当宝宝从地上捡到东西后，家长要准时地
3、跟宝宝沟通，告知他捡到的是什么东西，这个东西“脏”，不能吃。假如吃了，会肚子疼等等孩子能领悟或明白的话，并做手势或动作展现给孩子，告知孩子地上捡到的东西不能往嘴里放。家长不行强行阻挡，强行阻挡会影响宝宝探究未知。另外，引导宝宝要自始至终，不行三天打鱼两天晒网，或者由于家长不快乐就不引导孩子而强行阻挡。 两岁多的孩子固执地要按部就班 “我的宝宝照看起来特别麻烦，做什么事必需按部就班，假如做法与以前不同，他就开头哭闹不止。”年轻妈妈张女士最近对自己两岁多的儿子乐乐有点无所适从，上幼儿园小小班好几个月了，总是在哭，怎么哄都不行。“以前他可不是这样的，谁带都可以，有时小姨带他出去一成天，他都不会想着要
4、找妈妈的，现在好像离开我片刻都不行，怎么越大越难带了呢？”张女士百思不得其解，连给他穿衣服也可以闹个不停，袜子、鞋子肯定要妈妈亲自帮助穿上，衣服则可以由外婆来帮助穿。 释疑 敬重宝宝剧烈的秩序感 其实，上述这些都是宝宝的“秩序感”在作怪。比方，妈妈把宝宝送到幼儿园之后就要赶去上班，一个星期下来，宝宝就渐渐发觉，只要看到教师，妈妈就要走了；或看到妈妈了，就要离开教师了。又例如爸爸妈妈带宝宝出门之前，每一次歩骤都不会打乱，先穿衣服，接着穿外套，再穿鞋子，最终戴好帽子，宝宝的秩序感就形成了。衣服、外套、袜子、鞋子、帽子形成一个过程，假如哪天爸爸妈妈转变一些挨次，先戴好帽子再穿袜子鞋子时，宝宝就会表现
5、得特殊感动。固定的步骤形成了宝宝根本生活常规的模式，爸爸妈妈只要顺应宝宝内在的秩序，就可以避开宝宝的慌乱。因此在宝宝秩序感剧烈阶段，爸爸妈妈可以从人、事、物等三个方面来维护宝宝的秩序感，要知道，这种秩序感并非不好的，而是宝宝内在的本能。 对处于秩序感敏感期的宝宝，尽量不要让宝宝因变动而感到担心，理解孩子的这种“固执”，降低不必要的亲子冲突。要知道，爸爸妈妈自己也有属于自己的“固执点”，既然如此，为什么不能敬重宝宝的“固执”呢？只要不是太过分，爸爸妈妈都不要横加干预。只要爸爸妈妈肯细心、急躁地花时间引导，在宝宝走过秩序感的敏感时期后，秩序期养成的习惯就会渐渐变成生活中根本的习惯，例如东西是要归位
6、的，早睡早起，不赖床，不熬夜等等。这些秩序会渐渐通过习惯成为宝宝生活的一局部。 三岁的小不点说话有点狠 “我要用车子碾死你！”、“我一脚踢死你！”王婆婆家的孙子三岁多了，最近说话越来越狠毒。一不快乐，每句话都带一个“死”字，很有暴力倾向。“我都不知该怎么教这个孩子了，每次出去听到他这么恶狠狠地对着别人说话，我都特殊不好意思。”王婆婆说，有时她会立刻呵斥孙子，要他闭嘴，有时甚至还动手打一下孙子，但孙子照旧故我，而且越来越厉害，你越骂他，他就越说得厉害说得狠。 释疑 欲用暴力的语言证明自己的强大 通常家长想孩子这么小就学会了骂人，从小学坏该怎么办，其实不是这样的，3岁前的孩子是没有自我意识的，不知
7、道我是谁。3岁开头学会用语言表达自己，开头意识自我的强大，所以为了证明他的强大，他想尝试一下某类语言是否有力气，所以他尝试骂人，尝试说“不”，其实他是尝试这类语言是不是有力气的，而你打他、紧急他正好是证明了他的语言是有力气，你生气反而教会了他骂人，所以，解决方法之一是有意无视法。让他觉得这话似乎没有用，孩子是通过他的体验去学习。另外，可以通过问题的争论，变成孩子认知的进展，比方他常常说“打死你”、“放火烧了房子”，其实他对问题的理解完全不是成人以为的那样，你可以问他，那你要怎么打啊？从而转变成对问题的争论，转移他的留意力。 名词解释 何谓“敏感期”？ 孩子生命的头6年，他都在反复做一件事，就是
8、查找自己的精神胚胎。这个精神胚胎就是孩子成长的自我建构，是心理的自我破译。而我们怎么去发觉和了解孩子的精神胚胎和成长法则呢？这些都只有一个外在表现，就是 敏感期。所谓敏感期，是指0-6岁的成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，在某个时间段内，用心汲取环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。 有专家指出，假设孩子进入一个敏感期时被制止或阻挡，那么这个敏感期就要相对延长或滞后。在某个敏感期，父母对其适当的引导，孩子的进展会到达事半功倍的效果。敏感期错过是否还能补救？答复是确定的。绝大局部敏感期在受到压制后，一旦环境使孩子放松，敏感期会再次消失，弥补成长的损失。2岁弥补2岁以前的，4岁弥补4岁以前的，6岁弥补6岁以前的。年龄越大越难补偿，6岁之后补偿的难度相当大，这主要是某些敏感期过了6岁表现形式也变了，与6岁以前的生命体验截然不同。
