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1、在柏林知识点多音字:数：sh数一数 sh数学假：ji不假思索 ji度假尽jn 尽头。jn 尽管。本课读音同。假ji 不假思索。ji放假。本课读音同。词语解释：沉思：深思。奇特：跟寻常的不一样；奇怪而特别。指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。造句：他总喜欢对别人指手画脚.很令人反感。不假思索：用不着想.形容说话做事迅速。假：凭借；依靠。嗤笑：讥笑。神志不清：知觉和理智不清醒。文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲伤导致的精神错乱。大概：表示不很准确的估计。反义词：缓慢迅速 健壮虚弱停顿继续 奇特普通寂静喧闹 不假思索犹豫不决近义词：虚弱孱弱 沉思深思停顿暂停 大概可能寂静平静 不
2、假思索毫不犹豫在柏林课文解析课文主题：本文记叙了一个发生在从柏林驶出的一列火车上的故事.平实的语言将老妇人的悲惨遭遇描绘出来.表明侵略战争给被侵略人民造成深重苦难的同时.也给侵略国人民带来难以弥合的战争创伤.表达了作者对战争的厌恶以及对和平的渴望。课内问题：1.本文讲了一件什么事？答：一个在战争中失去了三个儿子的老兵.在被迫上前线之前.将他神志不清的妻子送往疯人院。在车厢里.老妇人奇特的举动引起了两个姑娘的嗤笑。老兵道出原因后.车厢里一片寂静。2.默读课文.想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。答：(1)这是一篇微型小说.作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕.以后备役老兵的一段话为小说情节的核心.隐去所有背景、过程的交代.而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前.深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题。(2)意想不到的结局.给人以强烈的震撼效果。(3)情节上层层铺垫.为小说的结局蓄势。前文写车厢里几乎看不到一个健壮的男子、老妇人的奇特举动、小姑娘的嗤笑.都是在为出人意料的结局蓄势.到结尾处才揭示出老妇人奇特举动的原因。正是有了前文的蓄势和铺垫.小说的结尾才给人以强烈的震撼效果。(4)老兵那平静不动声色的叙述里包含了一股巨大的悲愤.但始终没有爆发出来.反而更有感染力。在柏林同步练习
