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1、大班数学活动我来帮帮你教师：张晓华 单位：西固区幼儿园大班数学活动我来帮帮你设计意图：现在无论是食物食品、服装，还是玩具、书籍，种类是越来越多，尤其孩子们生活在“四二一”的家庭模式中，接触的物品更是多之又多。纲要中指“大班幼儿应学习运用多种方法，对感兴趣的事物进行统计。”“应学习简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题。”所以，根据这一教育目标，我从孩子们熟悉 的鞋子入手，引导他们学习用简单的统计图，进行物品的分类统计，让他们在此次活动体验数学知识在生活中的重要作用。活动目标：1、学习用贴纸条的方法对物体进行简单的分类统计。2、学习用数学方法解决生活中的简单问题。3、发展小组合作的能力，体验
2、数学活动的乐趣及数学活动在生活动运用。活动重点：学习简单的数学分类统计方法。活动难点：学习用统计的方法解决生活中的实际问题。活动准备：皮鞋、运动鞋、布鞋、凉鞋的图片各一张，统计图若干，长方形小纸条若干，水果、蔬菜、服装卡片若干、浆糊、棉签少许。活动过程： 一、谈话导入：小朋友们你们好，森林王国里的小动物们都知道我们大一班的小朋友既聪明又能干，最近小熊、小象、小鹿和小兔遇到了一些难题，想请我们来帮帮他们，你们愿意吗？二、初步学习简单的分类统计方法。1、出示小熊的信，引出小熊的难题。“亲爱的小朋友们你们好！我在森林王国准备开一个鞋店，现在鞋店已经装修好了，我打算去鞋城批发一些鞋，可我不知道下面哪几
3、种鞋子比较受大家的欢迎，你们能帮我出出主意吗？谢谢大家！”2、出示鞋子的图片，引导幼儿观察了解他们的特点。运动鞋：鞋底平坦，富有弹性，方便运动。皮鞋：外形美观，穿着神气，清洁方便。布鞋：用布料制成，穿着舒服，透气性好。凉鞋：外形简单，穿着比较凉爽。3、引导幼儿学习用贴纸条的方法，进行分类统计。（1）提问：你们穿的都是什么鞋子？问什么穿它？（2）出示统计图，示范贴纸条进行统计的方法。（3）分组请幼儿将自己所穿的鞋子行分类、统计。4、展示总结分类统计结果，引导幼儿发现最受欢迎的鞋子的种类，解决小熊的难题。三、幼儿继续操作，进一步练习掌握贴纸条的分类统计方法。1、出示小鹿、小象和小兔，引出他们的难题，引导幼儿进一步练习分类统计。2、提出操作要求：将幼儿分成水果、蔬菜、服装三组，请他们合作进行各种物品的分类统计。3、幼儿分组操作，教师巡回观察指导。4、展示操作结果，教师讲评总结。四、游戏：“鞋子蹲”。五、活动延伸：回家后，用今天我们学过的分类统计方法，分类统计一下自己家里的玩具。
