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1、小学五年级体育快速跑教学设计一、 指导思想 贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，力争在教学中充分发挥学生的主体作用，深入挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习，学习中有快乐，培养学生的创新思维、团结拼搏的精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质。整个教学过程，让学生融入比赛和游戏角色中，激发学习热情，提高学生的学习效果，让学生在体育课堂中达到“汗、会、乐”。二、 学情分析 五年级的小学生相对于小学低年级的来说易组织，安全意识强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上也有了较大的转变，已具备一定的自学、创新、合作的能力。而且在教师的引导力，他们在教学过程中已具备发现问题
2、、解决问题能力，在集体中具有团队合作精神、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。三、 教材分析 快速跑是小学水平三中的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入、游戏、比赛等方法来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。四、 创新思路 在教学过程中以游戏的方式导入学习的内容，让学生更容易地接受新知识和提高学生的学习兴趣；创编情景教学，让学生在欢乐中学习和锻炼；把游戏、比赛与教学设计结合，提高学生的兴趣和课堂气氛，有利于学生的学习效果；把课堂还给学生，发挥学生的主导地位，让学生开发创造性思维和小组合作能力；尊重学生之间的差异，为学生创造平等学习的机会。五、 学习目标教学重点、难点 1、运动参与目标：通过复习巩固快速跑动作要领并感受快速跑带来的乐趣。 2、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去。3、身体健康目标：学生通过快速跑的学练,发展学生的奔跑速度和灵敏。4、运动技能目标：98%掌握了快速跑的动作要领。教学重点：步幅、步频和跑姿教学难点：四肢协调用力加快跑步速度
