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1、第八届“全国中小学优秀体育与健康课例”体育与健康教学设计课题：篮球让你领悟协同合作的奥秘-行进间双手胸前传接球 执教者：刘莉莉二一九年三月篮球行进间双手胸前传接球单元计划指导思想 本单元以体育与健康课程标准为依据，以水平五的有关要求为目标，以健康第一为指导思想，在课堂教学中注重篮球技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，激发学生的学习欲望，使之产生对篮球的兴趣，培养学生终身体育的意识。教学目标 1、利用合作、探究等多种教学手段和方法，提高学生对篮球的兴趣，培养学生运动参与的积极性。2、通过课堂教学，使学生了解篮球的相关知识，90%以上的学生能初步掌握胸前传接球的技术动作，
2、并能说出动作要领。3、经过几堂课的练习，初步提升学生的灵敏、协调、速度、耐力等身体素质。4、通过小组合作学习、教学比赛等培养学生团结协作，果敢机智、勇于拼博的精神。教材分析 双手胸前传接球是水平五篮球板块的教学内容，双手胸前传接球技术是篮球运动中最为广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。此单元的教学有利于培养学生顽强、坚忍不拔和勇于挑战自我的精神，提高学生的各项身体素质。学情分析 本单元的授课对象是八年级的学生。基本身体素质较初一时有所提升，有较强的运动需求，能接受新事物，具有勇敢、顽强、拼搏等优良品质，认知、理解、分析、判断能力发展较成熟，因此可以将一些比赛规则，裁判法等渗入教学过程中。
3、重难点教学重点：跨步接球，迈步传球教学难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位考核评价标准及要求1、 学生能积极主动的参与课堂教学。2、 小组合作学习时要主动。3、 学生能正确的说出动作要领，并能做出正确的技术动作。课次教学内容教学目标教学重难点教与学方法及措施第1课学习原地双手胸前传接球的技术动作1、利用小组合作、探究等方法，提高学生兴趣，使之积极主动的参与到运动教学中。2、通过课堂教学，85%以上的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。3、通过各种形式的课堂练习，提高学生的灵敏和协调性。4、通过教学互动，培养学生团结协作的精神。重点：传球手型正确，传球准，力度适当。 难点
4、：动作协调连贯。1、通过师生问答，引出课堂教学。2、学生分小组讨论，初步尝试动作。3、学生代表展示。4、集体教学后分小组练习5、教师走动观察并纠错。6、小组展示与评价第2课学习行进间双手胸前传球及实战练习1、所有学生如无特殊情况，都能参与到课堂教学中。2、通过强化练习，90%以上的同学能掌握行进间双手胸前传接球的技术动作，并能熟练运用。3、经过练习，提高学生速度、协调、灵敏、耐力等身体素质。4、培养学生不怕吃苦、勇于挑战的精神。教学重点：跨步接球，迈步传球教学难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位1、复习上节课原地双手胸前传接球技术动作。2、组织学生两路纵队传接球后跑向对方队
5、尾。3、学生两人配合跑动中传接球。4、组织学生三角形两个球同时传第3课考核测评1、 全班同学都能参与教学考核2、通过测试，至少有30%以上的同学能达到优、50%以上的同学能达到良好。3、培养学生的自律意识和竞争意识。重点：了解学生对技术动作的掌握情况，便于以后调整教学计划。难点：采用何种方式进行考核以及考核的标准。1、教师讲解测试要求及标准。2、测试分组。3、培养教学骨干，让其充当教师助手，协助测试。篮球行进间双手胸前传接球教学设计水平五一、指导思想篮球是一项人民群众都非常喜欢的体育运动，在珠三角地区开展得很普遍，篮球运动深受青少年喜爱，学生兴趣高，很多学生有一定的基本功。学生经常参加篮球运动
6、能全面发展身体素质，提高人体各器官系统的功能，培养各方面品质，增强心理承受能力，进而提高心理健康。在教授行进间双手胸前传接球技术内容时，采用从易到难教学形式，将篮球教学融入游戏及合作创新之中,寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果，使大多数学生能够掌握行进间双手胸前传球与接球技术,激发学生学习篮球技术的热情,培养其专项特长，为终身体育奠定基础。二、教材分析篮球行进间双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术，是全队进攻的重要手段，学好行进间双手胸前传接球技术
7、,是今后学习篮球各种技术和战术的基础，具有承上启下的作用。传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课在学生掌握了原地双手胸前传接球的基础上，再学习行进间双手胸前传接球，重点解决侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。三、教学目标1、认知目标：学习与了解行进间胸前双手传接球的动作方法及进一步建立行进间传球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。2、技能目标：通过本次课的学习，通过教学使80%的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，传接准确，60%的学生在侧身跑中能协调连贯做到跨步接球，迈步传球的基本动作。3、情感目标：激发学生
8、学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质，提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。四、教学重点、难点教学重点：跨步接球，迈步传球教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力五、学情分析高中学生具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，大部分学生能够发挥团体的合作精神，因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好
9、地促进学生努力达到教学目标。六、教法和学法指导本课在教学中采用分组不轮换的形式，充分利用场地、器材，以提高运动密度与运动负荷。采用精讲多练，“练中学、练中教”，让学生在不断的体验中享受；运用巡回指导法，点拨学生的练习；使用从简到难的递进手段，以激励和激发学生的练习欲望，以巩固、提高学生运用篮球的技能。七、教学流程导入与热身课堂常规运用篮球各种方式热身活力球操学习与体验复习原地胸前传接球新授行进间胸前传接球传接球投篮游戏恢复身心放松运动评价小结收拾器材八、预计教学效果学生学习积极性高，学习兴趣浓，教学目标完成好，预计课的密度在40%左右，平均心率为130135次/min体育与健康教案学生：水平五
10、 人数：32人 执教：刘莉莉 时间：2019年3月教学目标1、认知目标：学习与了解行进间胸前双手传接球的动作方法及进一步建立 行进间传球的动作概念，巩固提高篮球基本知识和技能。2、技能目标：使80%的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，传接准确；60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质，提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力教学内容行进间双手胸前传接球课型新授课课时第二次教学重难点教学重点：跨步接球，迈步传球教学难点：根据同伴的位置、跑动速度和方
11、向，及时、准确传球到位课的顺序教学内容教师活动学生活动组织要求一、热身与导入( 810 )1教学常规（略）2运用篮球自主进行各种方式热身游戏5 队形： 散点如：（1）双人背夹球跑 （2）运球突破（3）各种投篮（4）传接球（5）绕球蛇形跑等3活力球操 3同如图11师生问好2教师参与热身游戏3教师边提示边带领学生一起跳配合音乐1认真听讲，满腔热情。2自由组合运用篮球进行各种方式热身游戏3情感交流，展示自我，开心快乐。4学生集中精力听老师口令5学生模仿动作，一起跳图1 要求：快，静，齐 组织队形： 散点要求:教师巡回指导同如图1要求：1听从教师安排2动作正确、协调二、学习与体验(3032)一复习原地
12、双手胸前传接球3二学习行进间双手胸前传接球组织队形： 散点一分钟自主尝试练习行进间双手胸前传接球 组织队形： 散点观看挂图（同图1）动作要领：（1）判断来球方向要跨步（2）跨步接球后引要缓冲（3）迈步传球手脚要协调跨步接球，迈步传球练习：如右图（1）徒手练习3（2）侧身慢跑双手胸前传接球4（3）侧身跑双手胸前传接球6（4）小组自主合作探究行进间双手胸前传接球的练习方法5 散点三实战练习传球投篮赛5规则：红 黄 篮 绿四个队，红黄两队各派5人到对方进行传球投篮赛，蓝绿两队也各自派五人到对方，到篮球场中场两人配合分别向 一教师巡回指导二1教师观察2鼓励学生展示3教师结合图片讲解示范技术动作（1）教
13、师巡回指导（2）教师指出学生的优缺点（3）教师观察鼓励（4）看看哪组练习方法最有创三1教师讲解示范游戏规则2教师监督，巡回指导3配合音乐一学生认真回忆技术动作，大胆练习二1学生自主尝试练习2学生展示3学生认真听讲（1）学生认真完成练习（2）学生边练边想技术动作（3）比比哪个小组传接配合最有默契，学生相互配合，相互加油（4）小组充分发挥自己的想象力，相互合作探究三1.学生按照游戏规制进行2要求学生团结协作，相互加油1 学生分组自主探讨，研究摆什么字。2 每组派一名小组长出来监督。3 主动参与，合作共赢 组织队形： 散点要求：学生认真观察图片，听从教师讲解示范动作要领要求：动作协调 团结合作 组织队形： 散点要求：学生按照游戏规则进行配合跑步传球至篮框下投篮。四 素质练习：1. 立卧撑左右手拨球2抱球半蹲跳3.抱球腰腹练习4.抱球立卧撑5.抱球倒碎步四1
