《着火了怎么办教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《着火了怎么办教案.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、着火了怎么办优良教课设计着火了怎么办教课设计【篇一：突遇火灾怎么办教课设计】突遇火灾怎么办合江县合江镇中心小学校知识目标：1. 经过学习，使学生掌握一些应付火灾的自护自救方法，会报警。2. 让学生认识一些消防安全标记。能力目标：1培育学生小组合作的意识，使他们能详细问题详细剖析。2初步形成自护自救能力。感情态度价值观：培育学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。教课准备：学生准备：查阅对于火灾自护自救的知识、毛巾、卡片。教师准备：电话、多媒体课件。教课课时：一课时教课过程：一、创建情境，猜谜导入1. 猜谜语出示谜面是：人多了一点点。（打一字）谁知道这是个什么字呢？（火师板书：火）它有什么利
2、处呢？它不单有你们方才所说的利处，还给人类带来文明和进步。可是，当焚烧的火失掉控制时，就会给人类造成灾害，形成火灾。（师补充：灾）你们有听闻过或看见过分灾吗? 谁来说一说。2. 课件出示有关火灾的图片，师生一起观看。3. 同学们，看了这些图片，你想说什么？有什么感觉？4. 师小结: 是的，火灾是危险的、残忍无情的，我们平常用火要小心慎重。假如某一天，你忽然碰到火灾了，你该怎么办？这节课，我们就来商讨突遇火灾怎么办。（师增补完课题）二、消防安全大家谈1师：同学们，火灾往常发生在哪些地方呢？师相机出示丛林、公共场所、住所、工厂发生火灾的图片。火灾往常发生在人员密集、消防意识淡漠的公共场所、社区及家
3、庭、丛林、工厂等环境。1 / 112. 小组议论。假如你身在火灾现场，或许被困在火海之中，你会怎么办？请依据你们采集到的资料，将你们的建议写外逃生锦囊卡上，看那组同学说得最好，最多，速度最快。二、学习消防安全逃生知识1. 小组沟通自己的逃生方法，形成学习成就，全班报告。（1）小组一报告：保持沉稳沉着学生报告时要说出碰到火灾保持沉稳沉着的重要性。（2）小组二报告：快速逃离生报告时要说出快速逃离的重要性。辩一辩：小学生应不该当参加救火？（3）小组三报告：马上报警学习怎样正确报警。学习报警方法：三迎一讲。情形模拟：课件出示：小明家住在少岷北路阳光小区3 号楼。星期天，他一个人在家里，发现楼下二层的住
4、户家起火了，他该怎么办？谁来帮帮他？119 火警电话能够随意拨打吗？为何？（4）小组四报告：火灾发生时怎样自护自救当发生火灾时，不单要拨打119，并且还要进行自护自救，火灾来暂时，我们不可以束手待毙，要想方法逃生。学生报告火灾时的逃生方法。认识浓烟的危害。学惯用湿毛巾掩住口鼻、哈腰逃生。当发生火灾时，应走安全通道、不可以乘坐电梯、撤退要有序，在公共场所，应遵从指挥，防备践踏。认识安全通道标记。当发生火灾时，门发热时的对策：我们能够用毛巾堵门、到通风口呼救等候营救。其余学习小组的成员增补自己采集到的逃生方法。四、模拟操练：火场逃生大考验1. 同学们，方才学习了这么多的面对火灾的方法，考验大家的时
5、候到了，我们现场做一个火场逃生的演习怎么样？假定我们教课楼现在真的着火了，同学们用你的手绢当湿毛巾，我们来进行操练。请中间组的同学参加操练。当警报响起时候，看谁会更安全更快速地撤退？其余同学观看后再作评论。2. 抽生评论操练同学的表现。五、总结延长，回归美好生活1. 同学们，经过了这节课的学习，你什么收获？2. 同学们，只管灾害很可怕，但只需我们平常多掌握一些自救自护安全知识，就会为我们争取到更多的时机，我们的生活依旧美好。真挚地祝福我们每个人都能够健健康康每天，快快乐乐每天，美满幸福每天。【篇二：少儿园大班安全教课设计：着火了,怎么办】少儿园大班安全教课设计：着火了，怎么办活动目标：1、认识
6、基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、建立防火意识，提升少儿的自我保护能力。活动准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与少儿同样，玩具手枪一个。安全出口一个。活动流程：一、出示简单发生危险的图片引出问题。教师：“今日老师给大家带来了几幅图片，请大家察看图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么状况？1、教师出示投影仪展现图片，让少儿自己说。2、教师精选几幅介绍。教师小结：小朋友不可以玩火、玩蜡烛、这些行为都是简单发生火灾。此刻马上要到清明节了，请小朋友提示家长，在清明节上坟点蜡烛、焚烧纸钱，在走开以前必定要息灭火苗，防备发生丛林大火。二、小实验“蜡烛灭了”。教师发问：“当点燃的蜡烛用杯子遮
7、住，会发生什么状况？”教师实验少儿察看后回答。教师小结：当火刚才烧起来，能够用破衣服去息灭，也能够用沙、浸水的棉被遮住，隔断空气灭火。三、假如发生火灾，没有方法息灭，你该怎么保护自己？少儿依据经验叙述，火灾发生后的几种办理方法。依据少儿叙述出示有关图片。1、报警：火灾发生后不要慌乱，火警电话119；报告失火的详尽地址，在获得消防队的明确回答后，才能够挂电话。教师和少儿学习拨打119 的电话，教师做接话员。要求少儿求情楚自己的所处地点。2、逃生方法。除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、起落机、快速找到安全出口，走开火场。）3、怎么走开火场？（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，哈腰摸墙撤退。（2）楼
8、层着火，当人在二楼，应当一个个随着走，不行拥堵下楼。（3）关掉煤气或切断电源。防备发生更大的爆炸。（4）翻开窗户，能够用娇艳的颜色布条呼喊，追求帮助。（5）假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或许用厚重的衣物压灭火苗，不可以奔跑。（6）教师小结：当火灾发生以后，小朋友千万不要慌乱，要保护好自己，快速找到安全出口走开，在报警的时候要求情楚自己的所处地点，在获得消防队的明确回答后，才能够挂下电话。四、防火演习。情形：忽然警报拉响。教师表现慌乱，说：“小朋友不好了，少儿园的失火，火灾发生了，我们赶忙撤退现场。”提示少儿不用慌乱，就地找到能够帮助我们走开的用品。教师和少儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻
9、，哈腰摸墙撤退。【篇三：公共场所失火怎么办公然课教课设计】公共场所失火怎么办教课设计塔水一小罗艳一、教课目的（1）建立沉着面对公共场所失火的意识。（2）掌握从火灾中安全逃生的方法要领。（3）学习利用各样方法查阅、采集、办理信息资料，培育学生搜集和办理信息能力、获得新知识能力、沟通与合作能力。培育学生踊跃主动的参加意识及仔细负责的科学态度与科学道德。二、教课重难点掌握从火灾中安全逃生的方法要领。三、教课准备毛巾和清水四、教课过程（一）导入新课。出示谜语，激发学生兴趣1、小来针眼大，大来满山坡，能过千山岭，不可以过小河。（打一自然现象）（谜底：火）【板书火字】2、师发问：孩子们，你在哪些地方见过分
10、？生回答：做饭、烧水、炒菜、取暖、祭祀、烧制陶器?3、师导言：孩子们都答的特别好，你们的知识面真广，真棒！我们说我们的平常生活离不开火，可是假如我们对火管理不好，就会“失火”。【板书失字】（二）指引研究，解决问题（安全小问号）1、失火的时候，火有大，有小。同学们，在生活中你们有见过，听过，或许电视新闻上看到过听过公共场所失火的报导吗？（分组讨论，抽人往返答）学生1：2012 年6 月11 日，濮阳市开发区开州路做事处张仪村村 内街道上，一辆超载少儿园校车发生焚烧事件，车辆审定乘坐8 人， 事发时车内共有13 名少儿园学生和1 名司机。焚烧共造成4 名少儿 死亡，1 名少儿和司机重伤，2 名少儿
11、小伤，还有一名现场营救的群众小伤。学生2：2012 年9 月15 日上午10 时20 分左右，青岛台东六路小学内突发大火，当时有近千名小学生正在上课，但起火地址位于学校食堂内部，距离教课区还有一段距离，所幸大火并未造成人员伤亡，学校负责人表示起火是因为食堂内部工作人员操作不妥惹起的。师答，同学们都回答的很好，在这里老师也采集了一些事例。（师出示事例和图片）师导言：孩子们看了以后，你们有什么感觉？（生答：惧怕，惧怕，紧张）是呀，火灾实在太可怕，（出示死亡人数幻灯片）火灾到临时，我们该怎么逃生呢？【板书“怎么办”】（三）指引研究，解决问题（安全小博士）要点老师：公共场所发生火灾时，该怎么逃生？【板
12、书“公共场所”】要不要师解说“公共场所”让学生看书，分小组议论，一个小组解决一个图片文字，让小组分开读，读后剖析文字的意思，抓要点字词。老师：同学们回答得很棒。（1）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，仍是用湿毛巾、衣服等衣物包住脑筋。（四）做实验把毛巾用水侵湿，捂住口鼻，试一试毛巾要湿到什么程度，才能既不影响你的呼吸，又能起到隔断烟雾的作用？（五）小演习把毛巾用水侵湿，捂住口鼻，试一试毛巾要湿到什么程度，才能既不影响你的呼吸，又能起到隔断烟雾的作用？（六）作业回家后，把你学到的公共场所失火逃生方法给家人说一说。（七）总结1、请学生说说这节课的收获。2、教师总结：火灾袭来速分散，披湿衣物贴地面，捂住口鼻穿浓烟。身上着火把滚翻，别嫌难看别乱窜，躲到露台忙呼喊。公车遇快速走开，车门不开把窗击。（齐读）希望同学们此后的生活中提升逃买卖识，爱惜生命，永葆健康、平安。
