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1、四年级语文阅读考试题解题方法一、阅读理解阅读理解的环节：认真读短文（一段或者一篇）边读边标上自然段（一段则标出几个句子）边读边思考文章讲了些什么读题审题,勾出关键要求想好后作答,要求字迹端正,答案完整。（有的孩子读都不读短文就开始做题,是不提倡的。）二、一般阅读题型和答题方法1.选择短文中生字的正确读音,或者选择正确的字,打钩或者划横线的题型。（放在文章句子里作判断,然后看清题目要求,是打钩还是划横线,不要马虎）2.写出反义词和近义词,一般有两种：请孩子自己写出近义词和反义词。请孩子在文中找出近义词和反义词。（考察孩子是否认真审题,然后耐心在文中找出需要的词语。很多孩子是没有这个耐心找不到就随
2、便写一个的大有人在,希望家长要强调重要性。平时在生活中积累常用的近反义词。）3.查字典,考察音序查字法和部首查字法。如：“高”,用音序查字法应查大写字母（ G ）（本题考察孩子对于所有生字的声母的大写字母是否掌握了,有些孩子到现在都不会。可以翻看字典看大写字母并默写掌握。）用部首查字法应查（ 丶 ）（考察孩子对部首的掌握,如果是独体字,可以考虑从第一笔画来查,如果不是,则选择常用的部首。）“高”在字典里有如下四种解释：1由下到上距离远的 2等级在上的 3在一般标准或平均程度之上 4声音响亮。在“高声赞美”中,“高”字应选第（ 4）项解释。（本题是考察孩子对字在词中意思理解,那么需要孩子先将字义
3、一一放到词语中判断,如果判断不出还应该放到文章句子里,结合上下文判断,切不可猜测和随便选择。可以让学生先说说自己的方法,家长再引导,这样掌握答题方法更加牢固。）4.仿写句子。（本题考察在文章中找出一个句子,照样子仿写,要求孩子必须看懂句子的特点,用上要求的词语,正确造句,做到完整通顺无错别字和拼音。）以上的题型都是结合阅读短文的基础知识的综合运用,在巩固的同时还要结合短文作答,这是跟一般基础知识不一样的地方。5.根据课文内容填空。（本题主要考察孩子是否读懂文中主要的人物、主要事件、时间和地点等,要求学生要答完整,最好用文中的词语来作答。）6.根据课文或照样子写词语。（本题主要考察孩子能够在文中
4、找词语作答,是否能够看懂题目要求然后再写词语。要求学生不要着急,要慢慢重读短文,看清要求再作答。）7.结合上下文理解词语。（本题主要考察孩子是否能够理解一些新的成语或者难一点的词语。那么要求孩子首先要熟悉理解词语我们讲过的一些方法,并且能够灵活运用。）平时用到的方法有：理解词语中每个字的意思,再连起来想一想。找一个相近的词语,再来归纳新词的意思。（不可直接用近义词解释）联系上下文的句子,反复阅读思考,想出新词的意思,用自己的话写出来。用相反的词语来思考词语的意思。结合自己生活中的经验,联系句子来理解词语。注：这道题对于四年级孩子来说是重点也是难点,所以家长要请小孩多加练习,掌握方法灵活运用,在
5、解释词语意思的时候,尽量把语言说清楚说完整,不要只说半截话。8.判断短文中内容正确还是错误。（本题主要考察孩子是否读懂理解文章的大意,并且能够做出判断。要求孩子看清是正确的打“”,还是正确的打“”,错误的打“”,经常有孩子不看清楚乱打的,无谓失分。）在答题时,孩子一定要认真朗读句子的内容,仔细思考和文中的内容是否相符,然后在做判断,经常一个词语的不同就会导致判断的偏差。譬如：以下的题目“对于这场战争,他几乎失去了信心。”这句话是什么意思？在正确的答案后打“”对这场战争, 布鲁斯完全失去了信心。（ ）对这场战争, 布鲁斯充满了信心。（ ）对这场战争, 布鲁斯快要失去了信心。（ ）（这道题看起来是
6、对句子的理解,其实就是对“几乎”这个词的理解,孩子很容易选择这个句子。所以遇到这样的题,需要孩子充分阅读每个句子,思考他们意思的细微差别,再和文中的句子进行比较,这样才会发现才是正确的答案。所以在很多题看似简单的时候,希望孩子能够多想一想,正向和反向思维都想一想,找到答案的依据,才能保证正确。这样就不会出现有的孩子觉得好简单,自我感觉良好,一下子就做完了,结果最后却考得不好,就是这个道理,一个考试如果没有一点思考就做完了是不太可能的。）9.概括自然段的段意。（本题也是三年级学生重点和难点的地方,概括自然段也有一些规律可循,这也是整个小学语文阶段的重难点,我想应该不会考得太难。）概括自然段方法：
7、找到中心句概括。（一般在段首,也有时在段尾,多观察段落的特点就会发现。）找到本段重要的关键句进行概括。（这个对孩子语感要求比较高,慢慢培养对于句子的敏感度。）细读本段每个句子,然后综合句子的主要意思,概括段意。（这个是老办法,对于每个孩子只要有耐性都可以做到。）对于写事情的文章,可以试着用（是什么？为什么？怎么样？结尾？等提问的方式来帮助自己概括段意。）对于写小动物或者物品的文章,可以试着用（外形、生活习性、住家等方面来概括段意。）对于写一个地方风景的文章,可以试着用（哪几个地方或季节的美景、从远到近、从整体到部分的顺序来概括段意。）10.结合生活,让学生回答一些与文章有关的问题。如：过春节你
8、最喜欢干什么？在生活中,我们也常常遇到失败,读了这个故事,你今后打算怎样面对失败？读了这个故事,你想对谁说些什么？（你认为谁是个怎样的人？为什么？）（本题考察的是孩子的综合语文能力,第一,思考题目的要求,一共有几个问题。第二,思考读了课文我有什么感受,结合生活经验,如何作答。第三,再用通顺清楚的文字表达出自己的观点。第四,尽量用上文中的关键词语来答题。如果没有现成的词语,就要反复阅读相关的句子,思考归纳出相关词语来作答。）要想答好最后的这种题目：写好“答：”照着题目,先把问题的前半部分照抄下来,这会让你的回答更清晰。把答案想清楚,一句句写完整,最好能加入自己真切的感受和真实的想法,就更好了。答完之后认真阅读,看看是否通顺,有没有掉字错字,记住打上句号。以上的题型都是结合阅读短文的综合运用的题型,重点在于要认认真真阅读短文,深入思考有所感悟,这样才能正确回答相关问题,做到不偏题。所以平时孩子们养成良好的阅读习惯是很重要的,这样考试才能正确思考深入理解,坚持课外书的阅读和课内课文的理解表达都是重要的学习载体。页码 / 总页数
