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1、 最新苏教版四年级数学上册第六单元测试卷及答案可能性班级_ 姓名_ 得分_一、计算：(34 分)1直接写出得数：(每题 1 分，共 10 分)42070154582121794501572060812963030125850052用竖式计算：(每题 2 分，共 6 分)12733 93846440703脱式计算，能简算的要简算：(每题 3 分，共 18 分)18001541252751120020025254270270（95）18045二、填空：(每空 1 分，共 29 分)1.口袋里装有 10 枚白棋，任意摸出一个，一定是（2.盒子里有 2 个白球和 9 个红球，任意摸出一个，可能出现（）
2、色和（ ）色，摸出（ ）色的可能性大。3.一个正方体的 6 个面上写“1”“2”“3”。（1）2 个面上写“1”，2 个面上写“2”，2 个面上写“3”。把这个正方体任意抛出，落下后“1”“2”“3”朝上的可能性（ ）。（2）4 个面上写“1”，1 个面上写“2”，1 个面上写“3”。把这个正方体任意抛出，）色。）种情况，分别是（落下后写有（等。）朝上的可能性最大，写有（）和（）朝上的可能性相4. 口袋里装有 6 个白球和 8 个红球，任意摸出一个，是（）球的可能性比较大。5. 下图有 A、B、C、D 四个转盘，小莉和小芳做转盘游戏，若指针停在红色区域则小莉获胜，若停在蓝色区域则小芳获胜。 （
3、1）想让小莉获胜的可能性大，要在（2）想让小芳获胜的可能性大，要在（3）想让两人获胜的可能性相等，要在（）转盘上玩。）转盘上玩。）转盘上玩。6. 从一副扑克牌中取出 10 张红桃、5 张黑桃、2 张梅花放在一起，任意抽出一张，最有可能抽到（抽出。），其次是（），最不容易抽到（），方片牌（）7. 红球和蓝球各有 10 个，在布袋中放入 6 个球，要求每次任意摸一个，摸后放回，连续摸 40 次。如果要使红球和蓝球出现的次数差不多，布袋中最好应放（ ）个红球 和（）个蓝球；如果要使红球出现的次数明显多于蓝球，布袋中最好应放（）个蓝球。）个红球和（8. 在括号里填“一定”、“可能”、“不可能”（1）吃
4、饭时，人用左手拿筷子。（2）太阳从西边升起。（5）抛硬币的时候不是正面朝上就是反面朝上。（9. 袋中有 7 个黄球，5 个白球，至少摸出（黄球。）（2）明天会下雨。（4）地球每天都在转动。（）个球，才能保证其中一定有一个是10.掷一个骰子，看看哪一个面朝上有（）中可能，每种结果出现的可能性（）。三、判断：(5 分)1.抛一枚硬币，落地后正、反面朝上的可能性相同。2.抛一枚硬币，如果抛 10 次，一定要 5 次正面朝上。3.天气预报说明天有雨，明天就一定会下雨。（）4.一个不透明袋子里有 5 个红球，5 个蓝球，4 个黄球。任意摸一个，摸到红球、蓝球和黄球的可能性是一样的。（）5. 从 09 的
5、数字卡片中任意抽一张，抽到双数和单数的可能性一样。四、选择：(5 分)1.足球比赛前，比赛双方要通过掷硬币的方式决定谁先开球，这种规则（）。A.公平2.布袋里放着若干 1 枚硬币，随意摸出一枚，（A.可能 B.不可能B.不公平C.不确定）是 5 分硬币。C.一定3.一个不透明布袋中放有 7 个大小相同的求，每次任意摸出一个，记录后放回，一共摸了 70 次，摸出的情况如下表：合计红色黄色蓝色次数70102040布袋中的球最有可能的情况是（A.4 红 2 黄 1 蓝 B.4 蓝 2 黄 1 红4. 把 5 支红铅笔，4 支蓝铅笔和 1 支绿铅笔放在布袋里，每次任意摸出一支，下面偶尔会出现的是（ ）
6、。）。C.2 蓝 2 黄 1 红 A. 摸到红铅笔5. 把 4 个红球和 1 个白球放在一个布袋里，随意摸出一个球，下列说法不正确的是）。B.摸到蓝铅笔C.摸到绿铅笔（A. 可能摸出白球B.经常能摸出红球C.可能摸出绿球五、解决实际问题：(27分)1.有 6 张数字卡片，洗好后倒扣在桌面上。每次任意翻一张，记录数字后放回并重新洗牌。123456（1）抽出的数字有几种可能？（2 分）（2）抽出的数字大于 4，有几种可能？分别是几？（3 分）（3）抽出的结果可能大于 6 吗？（2 分）2. 下表是从糖果罐中拿糖果的情况。（摸出一个后再放回）种类记录次数20草莓口味苹果口味菠萝口味正正正正正5正正1
7、0（1）摸糖果实验共摸了多少次？（3 分）（2）从活动结果判断，（少。（2 分）口味的糖果可能最多，（）口味的糖果可能比较3. 芳芳把一个月的天气情况制成了下面的条形统计图。 （1）在这个月中，（分）天出现的可能性最大，（）天出现的可能性最小。（2（2）横轴上 1 格代表（）天。（1 分）（3）这个月晴天的天数是雨天的几倍？（3 分）4. 芳芳统计了班里喜欢吃几种水果的人数，如下表：喜欢吃苹果喜欢吃香蕉喜欢吃梨8 人32 人14 人（1）全班共有多少人？（3 分）（2）喜欢吃香蕉的人数比喜欢吃苹果的人数多多少人？（3 分）（3）猜一猜，芳芳最有可能喜欢吃哪种水果，为什么？（3 分）附加题：(附
8、加 10 分)小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么小学四年级数学参考答案第六单元一、计算：1直接写出得数：6、29、42、12、21、60、100、30、110、10002用竖式计算：328、2018、6203用自己喜欢的方法计算：30、150、192、6、4、370二、填空： 1白22 白 红 红4红3（1）相同 （2）1 2 35(1)D (2)B (3)A或 C73 3 5 1一定6红桃黑桃 梅花 不可能8（1）可 能 （2）可 能 （3）不可能 （4）一 定 （5）9610.6 相同三、判断：四、选择
9、：A B B C C五、解决问题：1(1)有 6 种可能 （2）有2 种可能 分别是5 和 6 （3）不可能2（1）35 次 （2）草莓 苹果3（1）晴 雪 （2）1（3）3 倍4（1）54 人 （2）24 人 （3）香蕉，因为喜欢吃香蕉的人数最多。附加题：公平。因为共4 中情况，正正，反反，正反，反正。其中正正和反反小明赢，正反和反正是小刚赢。附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单
10、的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小
11、结，进行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、 课本上写的变成自己的 知识。三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知
12、识的理解。四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。1白22 白 红 红4红3（1）相同 （2）1 2 35(1)D (2)B (3)A或 C73 3 5 1一定6红桃黑桃 梅花 不可能8（1）可 能 （2）可 能 （3）不可能 （4）一 定 （5）9610.6 相同三、判断：四、选择：A B B C C五、
13、解决问题：1(1)有 6 种可能 （2）有2 种可能 分别是5 和 6 （3）不可能2（1）35 次 （2）草莓 苹果3（1）晴 雪 （2）1（3）3 倍4（1）54 人 （2）24 人 （3）香蕉，因为喜欢吃香蕉的人数最多。附加题：公平。因为共4 中情况，正正，反反，正反，反正。其中正正和反反小明赢，正反和反正是小刚赢。附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识
14、可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思
