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1、巧用对称形一、教材分析本课属于“设计应用”学习领域内容，富有儿童情趣，旨在让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。本课是以前所学剪对称形的延伸，它的重点是对称形的巧妙运用。在本节课的学习中，学生可能会出现一些问题，比如不知道如何把对称形运用到生活中去等问题，我们将通过给学生示范、讲解、多欣赏作品等方式来解决。二、学情分析1.四年级学生已经了解有关对称的简单知识，会剪一些对称形。2.思维活泼，富有想象力，特别喜欢动手实践。 3.学生有较强的集体意识，喜欢合作。 三、教学内容与目标1.了解对称形与生活的关系，巧妙的设计对称
2、形并应用于生活。2.在欣赏感悟，拓展思维，实践创作，展示评价中，使用剪贴，绘画等方法，完成运用对称形装饰生活物品。3.美化生活环境，培养学生的设计意识和实践能力，热爱生活的情感。四、教学重点与难点教学重点：设计并应用对称图案装饰美化生活。教学难点：对称形的巧妙运用。五、课前准备多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、胶水、范作等六、教学过程（一）导入环节，初识对称形1.同学们，跟着老师一起回忆一下，我们以前学过哪些有关纸工制作的课程？如威武的盾牌、百变团花、吉祥图案等。教学意图：帮助学生回忆已学过的知识和技能，为学习本科做好准备。2. 运用交互式电子白板出示一个纸工脸谱的拼图，以拼图游戏进行导入，请同学帮
3、助老师把脸谱拼图拼凑完整。提问：依据什么把脸谱拼凑完整的呢？（以中心线为轴两边大小形状能够完全重合的图形）出示课题，对称形。教学意图：以多媒体互动游戏导入，激发学生学习兴趣，使学生在完成拼图游戏的过程中体会对称形的含义。3. 出示对称形剪成的小葫芦，提问：这样漂亮的小葫芦可以用来干什么呢？（装饰）出示课题，巧用。教学意图：以实物范例给予学生直观感受，引发学生对于对称形如何装饰的思考。（二）讲授环节，认识对称形1.课件出示图片，引导学生了解大自然中的对称形:如兰花、蝴蝶、冰晶等。2.你在生活中还见过那些对称形？课件出示天坛、灯杆、风筝等。3.这些对称形给我们带来什么样的美感?（均衡，稳重）教学意
4、图：通过欣赏，引导学生了解对称性在生活中的装饰作用和广泛应用。（三） 实践初体验环节，制作简单对称形1. 再次出示导入环节展示的纸工小葫芦，提问：如何才能剪出一个对称美观的小葫芦呢？引发学生思考。2. 小组同学进行小葫芦剪纸比赛，看看那个组能最先完成制作，并请该组学生代表上前使用多媒体电子展台进行现场示范。3. 课件出示小葫芦制作的步骤图，先将纸对折铅笔起形（找准对称轴）进行剪裁（注意剪刀的安全使用），引导学生抓住对称形的制作要点和步骤。4. 那么其它对称的形是不是也可以套用这种方式来制作呢？请学生尝试其他对称形剪法。5. 欣赏运用剪对称方式制作的剪纸作品，开拓学生视野。如花、鸟、景物等。教学
5、意图：以对称形之纸工小葫芦为例引发学生对于对称形如何制作的思考，并以小游戏为例激发学生的制作热情，开拓学生思路，为后续学习做好铺垫。（四） 书中探索环节，了解巧妙运用对称形如何巧妙的运用对称的形呢？让我们一起从书中找答案：1.用对称形装饰设计了哪些小物品？2.制作的对称形手工装饰在了物品的哪些位置？3.装饰色彩有什么巧妙之处？（运用对比强的色彩、颜色搭配要醒目）教学意图：结合书本观察思考，帮助学生发现巧妙运用对称性的方法，并以欣赏的方式，启发学生用对称形装饰美化生活。培养学生学会学习，为下一步巧用对称形打下基础。（五） 教师示范环节，展示巧妙运用对称形1. 剪出对称形装饰物品。（教师示范：用卡
6、纸对折以折叠线为轴，描画剪出金鱼图案，并进行镂空装饰。）2.制作花瓶。（教师示范：用卡纸卷起制作一个花瓶，圆形卡纸剪裁拼接底部，提示颜色的选用，瓶口部位可弯曲装饰。）3.巧用对称形。（教师示范：出示刚制作好的花瓶及未装饰的日历，小提袋等纸工作品，引导学生用对称形进行粘贴，巧妙装饰。）4. 欣赏教师带来的作品，学生观看演示，并可随时提出问题。5. 课件出示同学段优秀学生作品供学生欣赏，开拓思路。教学意图：通过教师直观演示对称形的制作及巧用装饰过程，突破本节课的教学重点，激发了学生的创作热情，为接下来的艺术实践做好充实的准备。（六） 艺术实践环节，巧用对称形利用剪对称形的方法，制作一两件平面或立体
7、的生活小物品。提示：1.小心使用剪刀 2.注意环境卫生辅导要点：1.鼓励学生大胆构思2.对称形的应用是否巧妙、美观 3.注意安全使用工具小组合作，构思制作内容，选择制作材料和工具，配合教师指导，进行创作实践。完成作品，进行装饰。明确本课实践目的、任务，提高设计意识、美化生活以及动手能力，培养学生合作精神。（七） 展示评价环节T台走秀：举行“装饰展示会”，在展示中进行评价自己设计亮点。1.创新点 2.美观（色彩、对称）3.做工教学意图：通过评价活动，获得设实践活动的成就感，同时锻炼学生的语言表达能力，提高审美水平。（八） 艺术拓展环节课件出示装置设计艺术家对树枝的巧妙利用供学生欣赏。教学意图：升华本课的教学意图，利用所学知识装饰生活中的废旧物品，培养学生热爱生活用发现的眼观看待问题。（九） 课后拓展课后以小组为单位，巧用生活中的废旧材料，结合本节课学习的知识制作一个美观实用的对称形装饰小物品，下次课与大家一起分享。板书设计： 巧用对称形均衡、稳定巧：方式、位置、色彩课后反思：巧用对称形旨在让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，本着以上目标，本节课运用了各种生动有趣的教学手段，如多媒体课件、电子白板互动、游戏等方式引导学生体验设计活动的乐趣，努力营造宽松、开放的学习氛围，激发学生热爱生活、美化生活！
