【教育资料】小学语文《学会查“无字词典”》教学.doc

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1、【教育资料】小学语文学会查“无字词典”教学师:请大家自读这一部分,找找聪聪和爸爸解释骄阳似火有什么不同?他们分别是怎样解释的?生:聪聪是背词典上的解释:强烈的太阳光像火那样热。生:爸爸是说看到的情景:烈日当空,连书上的叶子都晒蔫了。生:爸爸就是查的无字词典。师:那就是,聪聪是查(有字词典),爸爸查的是(无字词典)。(指导读好骄阳似火)师:同学们,那我们也来查查无字词典好吗?大家试着也用生活中的现象来解释骄阳似火吧。(学生小小组进行讨论、交流)(因为和学生的生活很接近,所以引起了学生极大的兴趣,学生的思维非常活跃,学生四人小组讨论得非常热烈。交流时,学生的回答也非常精彩)听:花草的叶子都晒得张出

2、了皱纹,像老奶奶的脸。本来这些花草都像一个个活泼的小孩,现在变得垂头丧气,没了精神。马路上晒得滚烫滚烫的了,有人说可以在上面煎荷包蛋了。我想,把火柴扔在马路上有可能会一下子烧着了呢。我在太阳里走,头晒得晕乎乎的,脸上的汗像下雨一样洒下来。路上的行人都戴着帽子和眼镜,有的还披着披风,但还是热得满脸通红。我从外面回到家,衣服都湿透了,贴在身上很难受。我家的自来水都是热的。在太阳底下站一小会儿,汗珠就叭叭地掉下来了。夏天的中午,烈日当空,马路上的沥青柏油都融化了,踩上去粘呼呼的。夏天的中午,烈日当空,农民伯伯晒在场上的麦草都像是快要燃烧似的。师:同学们,你们真的会查无字词典了。这些内容不是比书上对骄

3、阳似火的解释更精彩,更生动吗?(全班学生一片欢呼:我会查无字词典了!)简析:这篇课文蕴含了一个深刻的道理:理解词语意思,不仅要会查有字词典,还要学会查身边的无字词典,即学会观察,体验生活,从生活中学语文。这么深刻的道理学生很难体会,更别说在平常的学习中加以运用。在教学到骄阳似火时,我先让学生用对比的方法,自己从文中找到聪聪和爸爸理解骄阳似火的意思,从而,让学生初步感知爸爸是利用无字词典来理解词语的,接着让学生按课文中的查无字词典的方法,用生活中的现象解释骄阳似火。大概是因为和学生的生活很接近,所以引起了学生极大的兴趣,学生的思维非常活跃,学生四人小组讨论得非常热烈。交流时,学生的回答也非常精彩。看来,离学生的生活越近,学生的学习兴趣越浓厚,学习的体会越真切,学习的效果当然越好。学生不仅懂得了骄阳似火的意思,更深切地体会到了爸爸的话:看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的无字词典哪!这样一个环节的设计,旨在让学生不仅懂得理解一个词语,要去查有字词典,更要会查无字词典,即要学好语文,要从书本和生活中去学习。同时能学习书本上的方法,用自己在生活中看到的景象来解释词语,也让学生查了一回无字词典,难怪学生们都说:我们会查无字词典了!页码 / 总页数

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