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1、22、 海底世界（第二课时）教学目的：1了解海底是景色奇异、物质奖励丰富的地方，激发学生热爱大自然、探 索自然奥秘的兴趣。2有感情地朗读课文。教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教学难点：学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。有感情 地朗读课文。教学过程：一、导入新课1、这节课我们来继续学习海底世界。2、出示大海的图片，你能想到那些词语？风平浪静、波光粼粼、海不扬波。巨浪滔天、波涛汹涌、惊涛骇浪。3、一起来读一读这些词语吧！二、教学第二自然段1、当海面上波涛汹涌的时候，海底是怎样的呢？海底依然是宁静的。2、文中用一句设问句给了我们答案，找出来，读一读。3、那么海底到底有哪
2、些声音呢？赶紧来读一读第二自然段吧！把你听到的声音用笔画出来。4、交流：海底的声音真是各种各样。（引读）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜5、比较句子。6、多有趣呀，不同的海底动物会发出不同的海底声音，但更有趣的是，同一种动物还会发出不一样的声音。引读7、那么它们吃东西的时候，行进的时候会说些什么？遇到危险的时候又会向同伴们喊些什么？同桌之间可以互相讨论，选择一种情况说一说！8、句式练习，选一种说一说。9、多么有趣的情况呀！无数的动物在海底小声地交流着，这就叫窃窃私语。让学生试着模拟窃窃私语，体会这里用“窃窃私语”显得特别生动9、海底世界静中有声，让我
3、们一起来读一读这段话吧！过渡：默读3、4、5自然段，想想海底什么多？三、教学第三自然段1、浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动物。海底动物又是怎样活动的呢？自读第三节，找出中心句。2、你发现了哪些有趣的动物，用横线划出来。这些动物是怎么活动的，用浪线划出来。你对哪种动物最感兴趣，多读读，准备向大家介绍。3、学生选择自己最感兴趣的动物，用自己的语言介绍它的活动特点。4、你还了解海底的其他动物是怎么活动的吗？结合你课外了解到的来说一说。小结：海洋里的动物数不胜数，有闪闪发光的夜光虫和身体晶莹透明、随波逐流的水母，有美丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵和顶盔贯甲的虾蟹，有喷云吐雾的乌贼、名
4、贵的海参，还有千奇百怪的鱼类、古老的海龟和憨态可掬的海豹，更有聪明伶俐的海豚和硕大无比的巨鲸-它们共同生活在这熙熙攘攘的海洋大家庭中，组成一个光怪陆离的海洋动物大千世界。5、齐读这小节。四、学习第四自然段1、课文的第四小节也是按总分结构来写的。请你划出中心句。2、围绕中心句，课文从哪两方面来写的？（色彩、形态）自由读第4小节。3、男女生分别介绍海底植物的色彩和形态。4、齐读，感受总分结构的写法。五、学习第五自然段。1、指名读。2、思考：海底的地貌是怎样的？海底有什么矿产资源？六、学习第六自然段。1、现在你知道大海深处是什么样的吗？出示开头结尾：你可知道，大海深处是什么样的吗？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。2、看课文的第一小节，向我们提出了问题，最后一个小节进行回答。这也是一组设问句。让我们一起来读一读吧！七、仿生学茫茫大海中的海洋生物，给予人类很多的探索和思考。它们是人类的良师益友，启发人们不断探索它们的奥奥秘。仿生学的研究成果大大促进了人类发展的历史进程。下面，我们来了解一些仿生学的知识。八、作业 仿写第三自然段。
