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1、妞妞赶牛教学设计 洪水口小学胡春妙一、学情分析 这是一首富有童趣的绕口令。这首小诗描述了一个乡村儿童妞妞赶牛护柳的情景。绕口令是同学们喜欢的一种语言游戏，在上学期已经学习过一个绕口令，有一定的基础，全文读来朗朗上口，简明易懂，富有儿童情趣。但是绕口令要读得好，不但要迅速，而且要准确。这就需要同学们不断去练习。二、教学内容分析“和大人一起读”这首儿歌短小、拗口、有趣，展现了妞妞与牛牛之间发生的趣味一幕，要求让我们在诵读中感受到童真童趣，同时也练读了绕口令，提高学生的阅读能力，享受亲子阅读的乐趣。三、教学准备1.相关的多媒体课件。2.妞妞和牛牛的图片。四、教学目标 1.能借助拼音正确、流利地朗读绕
2、口令妞妞赶牛。 2.边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。 3.感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。五、教学重难点 重点：能借助拼音正确、流利地朗读绕口令妞妞赶牛。难点：1.边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。 2.感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。六、教学过程 （一）复习导入 1.同学们，上课，我们在上学期学过一首小诗绕口令，还记得吗？（出示PPT）我们一起来读一下好吗？背过的也可以背诵。 读的真好听，同学们记性真好。同学们喜欢这种小诗吗？ 2.那么今天老师再带领大家一起来学习一首特别有意思的小诗妞妞赶牛，小手伸出来和老师一起书空课题，注意字的笔顺。3.齐读课题。注意读准字音。强调“
3、妞妞”是轻声词，以及“牛”的读音，指名读。4.从题目中，我们可以知道这首小诗的人物是谁？她在干什么？（贴图画）（二）初读课文，认识绕口令接下来我们就一起走进小诗去看看发生了怎样的故事了吧? 1.老师范读，学生认真听，思考这首小诗有什么特点？（字容易混淆） 2.认识绕口令同学们，今天这首小诗就是绕口令，它是一种民间的语言游戏，它是由声母、韵母、声调容易混淆的字构成，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子。要求一口气急速念出。（出示PPT）要想读好绕口令，一定要读准字音。同学们有没有信心读好？（有）3.学生自由读。4.指名读。5.想一想在这首小诗哪些字重复的最多？它们的韵母是什么？指名说。（出示ppt）
4、 妞，牛，扭，拗，柳，走，头。注意轻声词“妞妞”和“牛牛” 6.同桌互读，练习慢读，读准字音。（三）再读课文，发挥想象。 1.这首绕口令讲了一个什么故事？（出示PPT）绕口令主要描绘了乡村儿童妞妞赶牛护柳的情景。 2.说明了妞妞是一个怎样的孩子？（爱护环境） 3.比赛朗读（1）加速度（2）男女生PK读（3）同桌PK读（4）拍手读（5）拍桌子读（四） 拓展延伸同学们读的都不错，表现的很优秀。这首小诗会读了，还不够，老师还要考考你们，可以吗？有信心吗？出示绕口令鹅 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。1.老师范读2.自由练读（读绕口令一定要读准字音，读出节奏）3.指名读，齐读（五）课堂总结 今天我们快乐的学习了绕口令妞妞赶牛和鹅，同学们表现的非常优秀，记住绕口令一定要读准字音，读出节奏。（六）作业1.回家把你们最拿手的一个读给爸爸妈妈听，可以和他们比一比谁读的又快又准。2.课下可以搜集几首绕口令朗读。七、板书设计妞妞赶牛iu 妞 牛 扭 拗 柳ou 头 走
