幼儿园中班音乐活动方案.docx

《幼儿园中班音乐活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐活动方案.docx（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 幼儿园中班音乐活动方案 目标： 1、了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律，学跳集体舞。 2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。 预备： 课件一份、音乐音乐的瞬间、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。 师：你们看谁来了?(小老鼠)这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师：你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染)二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒(A段)(1)A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。 师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住“阿嚏!阿嚏“，一点

2、力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏(2)动作创编师：你发觉小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子? (3)音乐+动作(连着2遍)师：这么难过，我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦!(间奏)立刻就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。 2、小老鼠晒太阳(B段)(1)B段故事师：最终到医院了，小老鼠抓紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的? (2)动作创编师：太阳出来真温和，你想晒哪里?应当怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真温和，一起来晒一晒，你们现在舒适一点没有? (3)音

3、乐表演(2遍)师：想好三个你要晒的地方，想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗?预备好3、小老鼠病好了(A段)师：请全部小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样?让我们高快乐兴地回家吧!在回家的路上，你会用什么动作来表现你很快乐?这只小老鼠真快乐，快乐得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它还会干什么?走走走走，然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。 师：小老鼠们，跟着我回家吧!这一只小老鼠真快乐，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很快乐)小

4、老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1、教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢? 2、完整表演(2遍)师：小老鼠，请你预备(间奏)再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提示喽! 四、完毕师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧! 幼儿园中班音乐活动方案范文2 活动目标： 1、进一步熟悉各种刷子，简洁了解它的特征和用途。 2、情愿随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。活动预备： 物质预备： 1、粉刷匠PPT、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐 2、各种刷子的图片与使用功能。 阅历预备：根本熟悉各种刷子。 活动过程： 一、

5、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新居图片) 1、“你们觉得小猪的新居美丽吗?” 2、“帮小猪想想方法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想，一起猜猜预备好了就举手。” 小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法高快乐兴地来到了刷子商店。 二、刷子商店(出示各种刷子的图片) 1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?” 2、“其次把刷子叫什么名字，怎么用?小猪会选它吗?” 3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?”小结：小猪找到了适合的墙刷快乐回到了家。 三、小猪快乐的唱起歌 第一遍：倾听歌曲 1、“小猪一回到家里，就开头预备刷墙了。它会

6、怎么刷呢?” 2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美丽。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新居子，全都变了样。” 其次遍：有节奏说歌词 1、“小猪唱了些什么呀?” 2、幼儿复述歌词。“你们听得真认真，那小猪是怎么刷的呢?有谁情愿刷给我们看一看” 小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按挨次来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方一直试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。) 第三遍：加上旋律 小猪们，有没有信念唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。 四、手偶表演：粉刷匠 1、你们唱得真好，很多房子

7、的仆人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，情愿吗? 2、请你们左手套上房子，右手预备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开头咯! 小结：真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很美丽，房子的仆人让我好好感谢你们。下次欢送你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗? 幼儿园中班音乐活动方案范文3 设计思路： 我们中一班的两位教师都是电子琴兴趣班的教师，都比拟爱好音乐，平常在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比拟多，而且，我们中一班有两名孩子参与了钢琴兴趣小组，有两名孩子参与了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引

8、来很多同伴艳羡的目光。因此，孩子们普遍的对琴比拟感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，奇怪地观看或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特殊深厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱嬉戏，旨在充分调动孩子多种感官的根底上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的嬉戏中，培育对音乐的兴趣，并习得一些简洁的音乐学问。 活动目标： 1、情感目标：能在音乐活动中体验到欢乐，喜爱并愿意参与音乐活动。 2、力量目标：通过听听、唱唱、跳跳的嬉戏，充分调动多种感官，培育对音的听辩力量; 3、学问目标：复习C大调音阶中的do、re、mi、fa，初步感知音阶中的

9、sol、 活动预备： 1、钢琴伴奏小司机小兔和狐狸 2、场地布置：五线谱图 3、黑板(上面贴好图案)一个 4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。 活动过程： 1、律动“小司机”入场 师：今日，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧 2、听力嬉戏：小钢琴唱歌 师：小钢琴看小朋友这么精神，它特殊快乐，想跟你们做个嬉戏?好不好? 听一听，小钢琴和你们做了什么嬉戏?用你的耳朵仔细地听!小钢琴变了一个什么样的声音? (5353553)高、低、轻、重、快、慢 3、节奏小儿歌 师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来 咦，你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀? 大拇哥、二拇弟、中山羊、四小

10、弟、小妞妞，去看戏。 师：这是一首小儿歌，你们告知我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢(节奏和节拍) 师：节奏是怎么样子的? 节拍是怎么样子的?看谁会做? 师生一起随节奏和节拍念儿歌。 4、音符宝宝做嬉戏 小手会唱歌(配钢琴伴音); 师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧! (do、re、mi、fa，)(fa、mi、re、do，) 小朋友都会唱do、re、mi、fa，那我们把小手一对，唱什么呀? 对了，唱sol。 谁的声音高(出示两根彩色纤维绳) 师：小朋友在唱sol、mi的时候，认真听听，是sol的声音高，还是mi 的声音高。教师这里有两条线，谁来帮我一下 上面的线应当是什么声音?下面的

11、线代表什么?我们用小线来唱歌?我 摸哪条线就要唱哪个音! 小猫眯做嬉戏(出示贴好图案的黑板) 师：小猫眯看小朋友玩得很好玩，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的? 跳谱嬉戏(配钢琴伴音) 师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有? 小音符的家在哪呀? a教师示范在五线谱上跳出do、re、mi、fa b请6名幼儿在五线谱上跳出do、re、mi、fa(分两次) c教师带幼儿一起找到五线谱其次线sol的家并认唱。 d小音符编小曲 请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。 5、复习嬉戏“小兔和狐狸”完毕活动。 幼儿园中班音乐活动方案范文4 活动目标 学

12、唱歌曲，能有节奏的念白。 能有效地理解、记忆歌词，并参加歌表演。 活动预备 青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。 活动过程 一、播放音乐 小兔子的菜园的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。 二、提问导入 小兔子在菜园里种了很多喜爱吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么?(依据幼儿答复，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。) 三、学唱歌曲 1、小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段 (1)播放第一段音乐，请幼儿认真倾听歌曲内容。 (2)教师用歌曲中的念白来答复，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。 (3)出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。 (4)再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地

13、学小兔子吃蔬菜的样子“啊呜啊呜“。 (5)完整学唱第一段。 2、小兔子种蔬菜，学习歌曲其次段 (1)幼儿倾听歌曲其次段，小兔子种了什么蔬菜?按什么挨次种的? (2)引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。 (3)幼儿学唱歌曲其次段，鼓舞幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。 3、完整演唱歌曲 四、延长活动 制作“小菜园“ 请幼儿把小兔子喜爱吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成“小菜园“，请小兔子来品尝。 幼儿园中班音乐活动方案范文5 活动目标 1、丰富词汇：理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。 2、了解理发师的工作性质与特点，懂得敬重他人的劳动成果。 活动预备 事先与理发店联系，请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。 活动过程 1、参观前的谈话。 (1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。 (2)向幼儿提出参观的要求：看看理发店有谁，在干什么，理发师用什么工具理发，剪刀剪发时会发出什么声音，理发师理完发后心情怎么样。 2、参观理发店。 (1)引导幼儿观看理发店的布局、设施。 (2)请理发师介绍理发的工具。 (3)指导幼儿观看理发的过程。 3、参观后的总结谈话。