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1、情感教育是转化后进生的根本 在日常教学工作中，我们总是会碰到那么几个“差生”，作为教育者，是嫌弃厌恶，不闻不问，任其发展，还是以满腔的热情关心他们，帮助他们。笔者在十几年的教育工作中，对待差生只要我们动之以情，晓之以理，以满腔的热情去关爱他们，绝大多数差生是可以转化过来的。下面谈一谈笔者的一些做法。一、 转变“差生”观念 “人无完人，孰能无过。”更何况是孩子呢？差生的存在是毋庸置疑的事实。在实施素质教育的今天，作为一个教育者首先要面向全体学生，对学生一视同仁。关怀每一个学生，以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个学生的优缺点，这是教育过程的根本之根本。可见，教师要树立“只有差异，没有差生”的观念
2、，强调个性发展，依其原本。“看其短”，世间无可用之才，“用其长”则天下人皆可成才的教育观念。二、 转化差生的源泉-爱心 爱是一种伟大的情感，它能创造奇迹，创造新人。如果一个教育者既爱事业、又像父母那样爱自己的学生，那他就是一个完美的教师。唤起他们的自尊、自信和自强，激发他们求知的欲望，以无限的关爱促使其转化。爱，是一种巨大无比的力量，不仅是教师职业道德的修养问题，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。三、 转化的动力-激励 教育的奥秘不是单纯的传授，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。后进生因为成绩不优秀，思想行为上的违纪，会经常受到教师节的批评、父母的责骂、同学的冷落。他们的心理是无助的，是强烈渴望被理
3、解、被尊重的，老师的一个动作、一个眼神、一句不以意的话，都会使他们心理发生巨大的变化，所以作为老师对后进生的教育不能简单粗暴，否则会让学生走向对立面，对后进生转化教师要有爱心，只有爱学生才能真情的对待学生，才能使后进生真正感受到爱的力量。教师要给差生一个精神依托，不失时机地在各个环节上有目的地给以信任的目光，适当地用表扬、鼓励的话语激励鼓舞学生，使他们产生内驱力、激发自信心。学生如果能时时感受到教师精神力量的召唤，那么教师就会成为学生生活和生命中最重要的人物。由此，学生不仅可感受到教师的信任与尊重，而且产生感情的共鸣与目标的认同，从而积极主动接受教育，达到“转差”的目的。四、 转化的催化剂-微
4、笑 一位教育家曾经说过：“教师的微笑是阳光，可以融化学生心中的坚冰。”是的，教师的微笑能驱散学生心头的乌云，能增添学生的信心与决心。现代教育要建立新的师生关系，构筑师生平等的平台，特别是后进生，更渴望别人尊重，渴望别人能公平、公正地对待自己，更渴望老师能给自己一个微笑，鉴于这种情况，我们教师要经常找后进生谈心，后进生有错误，要给他们一个微笑，微笑预示着宽容，不能像暴风骤雨一顿训斥；微笑，可以使后进生亲近信赖，从而愿意接受老师的真诚劝告和帮助。只有这样他们的才能亲其师，信其道，树立信心，逐渐改变不良习气，健康成长。不管怎么说，后进生的教育是长期而又艰巨的任务，让我们牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一教育理念，让我们为孩子的健康成长尽力创造一个和谐的环境吧。
