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1、 班主任研讨会主持词结尾 【篇一】 班主任是班集体的组织者、是学生全面进展的引导者、是学校领导实施工作的得力助手以及沟通学校、学生、家庭的桥梁。在经过多年的班主任实践之后，在亲身体验了班主任工作的详细状况之后，对于这段描述我有了更深刻的感受：一位好教师，不仅要关怀学生的学习，更要关怀学生的思想和生活，关怀他们的成长，倾听他们的心声，时常给学生以无私的爱，努力去营造一种轻松和民主的气氛。由于在成长的过程中，很多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任，我们必需准时了解每个学生的思想动态，努力帮忙他们克制困难、走出逆境。 下面是我在几年带班实践中的一些做法给大家汇报一下： 一、专心转化后进生。
2、在一个班级中，特殊是像我们这样的学校，确定存在不少后进生，他们的存在极大地影响着一个班级的整体素养。作为班主任，对后进生的转化训练工作，是班级治理的一大重点和难点，只有把后进生工作做好了，班级整体质量才能提高。一位宏大的俄罗斯训练家曾经说过：假如训练家盼望从一切方面训练人，那么就必需从一切方面去了解人。所以对后进生的训练转化，我的观点是：后进生的本质是好的，他们自身有很多可取之处，其落后的缘由也是多方面的，训练者要转化后进生，除了了解后进生外，还要专心去转化他们。 (1)用爱心感化后进生：但凡人都有归属感的需求，需要爱、需要关心。后进生由于落后的存在，在其内心深处更需要父母、教师和同学的关爱。
3、班主任对后进生要有慈母心，不仅要关怀其学习，而且要关怀他们的衣食住行，大到生病住院，小到驱寒问暖。爱的力气是奇妙的，学生得到教师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力气，就乐于承受班主任的帮忙和指导。 (2)用平衡心对待后进生：平衡心，即公正、公正之心。我们在对待班集体的每一个成员时，应一视同仁，公正、公正地对待每一个学生，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关怀，不敬重甚至卑视他们，就会使他们产生剧烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。 (3)用容心善待后进生：容心就是宽容之心。我们的学生由于不懂事，难免要做出一些与学校、班集体的规章制度相违反的事;况且一个人的自我约束力和自控力量是随着年龄的
4、增长而增加的，懂不懂事也会随着年龄的增长和亲身经受的不断丰富而转变的。因此班主任应正确熟悉学生的错误或违纪现象，不能动辄公开批判、打骂、甚至体罚学生。要用一颗宽容之心去理解后进生，给他们留下思索的时间和改正的时机，并且容许他们在转化过程中消失反复。 二、用行带动起学生。 有人说过教书者必先强己，育人者必先律己，这让我深感教师的形象也是一种训练资源。教师的专业职责就是培育人，其劳动手段具有主体性和示范性，教师凭借自身形象，潜移默化地感染着学生，影响训练着学生。因此教师的形象也就成了一种特别的训练资源。 首先，教师的形象是训练内容的重要组成局部。学生具有向师性和仿照心理，教师的道德、品质和人格，对
5、学生具有重要的影响。教师要教会学生做人，教师自身就是一具活生生的教具，是学生最直接的典范，也是学生用以检验训练内容真伪的一个样品。教师的一言一行、一举一动都可能成为学生效仿的内容。在学生身上可以找到教师的影子，因此教师要注意言教，更要注意身教。 其次，良好的教师形象在训练过程中也具有重要的意义。教师要有效地对学生进展训练，除了应中选择有效的方式方法外，还有两个先决条件：一是要在学生中树立威信，二是要建立起和谐的师生关系。在这两个过程中，教师的形象都起着至关重要的作用。向善是人的本性，那些英勇、真正、公正、诚恳的教师总能成为学生崇拜的偶像。桃李不言，下自成蹊，这就是教师形象产生的威信。良好的师生
6、关系需要师生共同去构建和维系。那些活泼乐观、热忱博爱、谦逊宽厚的教师总能最早进入学生的心灵，成为学生的良师益友。亲其师，信其道。教师在学生中树立了崇高的威信，建立了和谐的师生关系，训练还有何难的呢? 3、用丰富的活动陶冶学生 作为一名班主任，其任务是乐观开展班级工作，并通过协调家庭、学校、社会各方面对学生的训练影响，有打算有步骤地组织活动，同时对学生的思想、学习、劳动、课外校外生活进展指导，使全班学生在团结、奋勉向上的气氛中全面和谐地进展，并且通过因材施教使每个学生的共性都得到充分的进展，限度地开发学生的潜能。我作为一名班主任深刻地熟悉到：光注意学生的学习是远远不够的，还需要常常组织丰富多彩的
7、文体生活和主题活动来提高他们的文化品位和精神内涵。在丰富多彩的业余生活的熏陶下学生们集体主义观念大大加强，并且个人综合素养和文化修养都有了极大提高。 我们在网上做过这这样的调查：你最反感的教师是什么样的教师?我总结了一下: 一是霸道的教师。对学生的训练提倡动之以情，晓之以理，循循善诱，持之以恒，而有的教师在处理师生关系上过分强调师道尊严，而压制学生自尊，缺乏训练民主，动辄向学生发号施令，学生稍有错误就不分青红皂白加以训斥，甚至大打出手。导致被批判、被惩处的学生心理上产生抵触心情，不愿承受训练，其他学生也对教师畏而远之。 二是偏心的教师。教师应当是博爱者，全面关怀每一个学生的成长，而在现实的训练
8、工作中，优生往往成为大家喜爱的对象，优生身上的缺点简单被教师容忍，甚至被美化;而对后进生则左看左不顺眼，右看右不顺眼，好象从头到脚除了缺点之外还是缺点，因而对后进生的训练缺乏信念、诚意和急躁，方式简洁粗暴，与对优生的态度形成鲜亮的比照。 三是虚伪的教师。教师应当言行全都，表里如一，而有的教师在课堂上传经布道，是非清楚，课外却颠倒黑白。有的教师喜爱在学生面前自我吹嘘，甚至不惜诋毁他人，稍有不慎把话说过了头就会被学生看出马脚，让学生捕获到教师虚伪的成分。 总而言之，班主任是做小事的，对于你来说或许只是百分之一，但这些小事却要关系到一个学生、一个家庭的盼望，所以说他影响深远、责任重大。这要求很高，但
9、只要我们努力肯定会做到，并且会做得更好! 感谢大家! 【篇二】 各位领导、班主任： 大家下午好! 开学至今，一月有余。我们看到，我们的班主任对自己所从事的工作付出了大量的精力和艰辛的劳动，用自己的爱心、急躁和责任心训练着我们的学生。在此，我代表个人，也代表学校真诚地向你们说一声：“感谢，你们辛苦了!” 为了进一步强化班级治理，提高班主任的治理艺术水平，相互学习，共同提高，同时，也为各位班主任供应一个沟通沟通的平台，取长补短，共同做好我校的班级治理工作，今日，我们特地召开本期第一次班主任会议。 此次会议议程有三局部内容，一是班主任工作阅历沟通，二是班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难
10、题绽开)，三是谈谈学习收获或学习体会。 下面进展会议第一项，班主任工作阅历沟通(沟通挨次：六(1)、五(1)、四(1)、三(1)、二(1)、一(1)。 以上教师的发言，我信任大家肯定很有启发，也深受感动。6位班主任用他们丰富的阅历给我们供应了很好的借鉴，让我们再一次以热闹的掌声感谢他们的发言。正所谓“他山之石，可以攻玉”，让我们在实践中探究、总结行之有效的方法，盼望在座的每一位教师都能做一名“轻松、欢乐”的班主任。 下面进展会议其次项：班主任工作研讨(主要针对在班主任中遇到的困惑和难题绽开)。 下面进展会议第三项：谈谈学习收获或学习体会 最终，请唐主任为我们的班级治理工作教导迷津并作总结性讲话
11、。(唐主任对这次班主任工作研讨作了中肯的评价，也给我们提出了建议和盼望。德育工作更是一门艺术，它不但需要聪慧和才智，也需要急躁和恒心。让我们齐心协力，将我们莲塘小学的德育工作推上一个新的台阶。) 各位领导、班主任，今日的班主任工作研讨会，让我们深深的体会到，班主任工作的方法与艺术是一项在长期训练实践过程中熬炼造就的一种力量，是借鉴他人训练阅历融会贯穿，领悟快乐的训练活动。班主任工作的艺术是教师在训练教学实践中钻研训练、教学规律，并认真琢磨，了然于心的结晶。班主任想把班级治理好，照葫芦画瓢生搬硬套他人的阅历，确定行不通。别人的好方法，要经过自己头脑的思索，要经过自己训练实践的屡次检验和自己屡次的
12、修正，最终成为符合自己共性特点的训练，教学技巧。同时要成为一名优秀的班主任必需具有一颗爱心、应有高尚的品行、要有精深的专业学问和广博的相关学问、具有创新开拓的科研精神。只有做好教书育人，才真正称得上人类灵魂的工程师。 最终祝大家身体安康，工作顺当! 【篇三】 敬重的各位来宾、各位领导、教师们: 大家下午好! 当20xx带着经纶辉煌90华诞的庆祝锣鼓渐行渐远之时，金龙腾跃的20xx年已经走到了我们身边。此刻，我们相聚在这里，召开以惠风和畅为主题的班主任研讨会，共同共享班主任工作中的欢乐，在和谐气氛中一起探究嘉铭分校德育工作的新思路，这是多么让人快乐的事呀! 本次研讨会也得到了总校领导的亲切关心，
13、他们在百忙中抽出时间莅临我们的大会，请允许我为大家介绍到会的各位领导： 张德庆校长、胡砚校长、张景鹏教授、贾海波督学、程穆昌主任。 让我们对他们的到来表示最热闹的欢送和诚心的感谢! 下面，我宣布嘉铭分校惠风和畅班主任研讨会-现在开头： 八年砥行砺志，悄悄拾耕，务本求实。嘉铭分校秉承“狡猾宜强勤奋创新”的一流校风，全方位构建、全员参加具有嘉铭特色的九年四段德育模式，确立“德行”训练的主题，追求“书香敦品，德行励学”的嘉铭特色，深入落实“实施做人德育，创立青春校园”的德育进展目标，使我校的德育工作迈向一个新台阶。下面，我们通过一个短片来回忆一下我们走过的历程。请大家观看纪录片惠风和畅和谐的乐章 正
14、像片中所说的那样，在嘉铭温暖微风的吹拂下，我们行走在班主任的队伍中，在德育的天地里一路探究，一路收获。就让我们采撷几枚香甜的果实，一起共享胜利的育人阅历与精彩的训练才智。 大会进入其次个环节主题发言。 本学期，我校引进尝试训练，使我们构建的班级自管自育体系更加完善。尤其是尝试训练主题班会活动的进展，更是将尝试训练深入推动。下面有请刘金华主任为我们做主题发言活动育人，构建自管自育班级从班会透析班级自管自育刘主任的发言，让我们全部的班主任从水中望月的模糊到拨云见日的清楚，真是受益匪浅。 我们学校一年级的小豆包们，带着淘气，带着得意走进了嘉铭分校，在短短的四个月中，成为了一名合格的小学生，尤其是在尝
15、试训练班会中更让教师刮目相看，下面有请曹玉茹教师和大家共同探讨班级治理之道，主题是借助尝试训练班会，在尝试训练的道路上探究前行 仰视星空，幻想在自由驰骋;脚踏实地，将来在勤奋耕耘。我们的九年级是我们嘉铭的年级，他们在为嘉铭的辉煌明天努力奋斗，如何做好毕业班工作，激发学生昂扬的斗志，为抱负而战，请听九年级组长师海红教师的发言仰视星空脚踏实地 温暖的春风，和谐的气氛，团结协作，让六年级组向幸福动身，请听六年级组长冯玉梅教师的主题发言在团结协作的年级组中幸福成长 八年级是初中阶段的一个重要年级,班级治理工作面临着很多新的冲突和问题。而在我们嘉铭，八年级不仅平稳过渡，而且还获得了一次又一次荣誉，陈蓉教师作为年级组长，身躬力行，带出了一个和谐、上进的年级组，她本人也获得区级优秀年级组长，让我们一起走进陈容教师，请听发言挽取胳膊，弯下腰去 听了各位教师的精彩发言，我们都
