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1、语文园地四“和大人一起读”教学设计丁营乡丁营中心小学 丁占笋、文本教学解读“和大人一起读”编排的是一首妙趣横生的绕口令妞妞赶牛，重点在于区分鼻音“n”和边音“l”。在听教师读、自由读的基础上，指导学生读好“妞妞、牛牛、柳、扭头、拗不过”等词语，然后再边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。回家后让孩子和大人一起读，边拍手边诵读，先慢读后快读，享受亲子阅读的乐趣。二、教学目标1、借助拼音正确、流利地朗读妞妞赶牛，正确区分鼻音“n”和边音“l”。2、边读边想象画面，读懂绕口令的内容，感受绕口令的情趣。3、和大人一起读，享受亲子阅读的乐趣。三、教学过程1、激趣导入（1）老师给大家请来了一位好朋友，你们
2、想知道是谁吗?（2）多媒体课件出示：妞妞赶牛的图片。2、看一看，说一说。（1）从图片可以看出主人公是谁?她在做什么?揭示主题。（2）学生初步了解内容。教师出示字卡指导学生学生学习重难点发音的词语。出示：妞妞、牛牛、河边柳、扭头、拗。3、读一读，赛一赛。（1）教师范读，学生跟读。（2）学生自由读，读通顺。（3）结合图画演示，师生逐句学习绕口令，引导学生想象当时有趣的情景，大致了解绕口令的主要内容，并通过有节奏的朗读，读出这种趣味。（4）多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读，师生拍手轮读。在自然轻松的活动氛围中，感受绕口令的内容、字词的发音等。（5）角色竞赛，分角色、分小组，和同伴朗读。学生主有韵律地快速读绕口令，教师对朗读方法予以纠正指导。4、活动小结：今天我们学习了绕口令妞妞赶牛，说一说你哪一句读得最好。通过复述，让学生对不同语句进行巩固练习，进一步加深了对妞妞赶牛内容的认知。5、延伸活动：提出要求，请同学们回家后和家里人一起读这首绕口令。
