《2023年北京版《寻找秋天》优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年北京版《寻找秋天》优秀教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京版寻找秋天优秀教案教学目标：1.朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。2.试着背诵课文。教学重点：朗读课文，在讨论中，感受秋天的美丽。教学难点：有感情的朗读课文。教学过程：一、激趣导入课前，老师已经让你们去寻找秋天，你找到了什么?(估计：树叶、果实熟了、天气变化等)师：这节课，老师就带你们去寻找秋天。齐读第5课。二、初读课文，整体感知。1.自己借助音节读一读课文。要求：读准字音，不多字，不少字。不认识的字多读几遍。2.同桌互读，纠正错误。3.指名读。其他同学评议。4.标一标本课有几句话。三、细读课文，扎实训练。1.分句朗读：第一句：(1)指导生把这个长句子读正确。(2)自
2、己读这句话，想一想：你知道了什么?指名说一说。自己正确的再读这句话。(3)范读生注意师是怎样读出长句中的停顿的。(4)生自己体会读。过渡：秋天是什么颜色的?文中的小朋友怎么说的?快读一读24句。(1)自己读一读，边读边想。(2)小组讨论、交流。师参与到小组活动中去。指导如何讨论(1)每个人都发表意见。(2)组长注意听。(3)组员倾听，发表不同意见。(4)集体交流，指导朗读。(评读：熟练、感情、语气)讨论：小文、小方、小力说秋天是蓝色的、黄色的、红色的，各指的是什么?讨论后，指名说一说。第5句：(1)最后一句结束的是什么号?(问号)(2)这句话应该用什么样的语气读?(自己读读，师指导读，指名读。)(3)自由发言：秋天到底是什么颜色的?(多找几个学生说一说)2.诵读品味带着自己的理解有感情的朗读课文。3.背诵课文。指导：按句背、连起来背(1)生独自试背(2)检查背的情况。四、课堂小结这节课，我们一起走进秋天，感受到了秋天多彩的颜色。愿你做个有心人，留心观察美丽的秋天。第 页
