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1、2023八年级英语教学方案八年级英语教学安排时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我收集整理的八年级英语教学安排，希望对大家有所帮助。八年级英语教学安排1一、指导思想与教学总目标以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。要求学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并
2、能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。二、教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、
3、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创立了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充溢，通过“滚动呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动呈现，支持话题的“任务、“活动也不断“升级，伴随语言学习不断从“低级走向“高级，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动供给了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个局部，自成一体，又相互照应：SectionA是单元根本语言内容的呈现，SectionB是语言学问的扩展、深化与运用
4、，是SectionA的延长。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的驾驭状况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习稳固比拟级和最高级、和现在完成时态。三、教学手段和措施。一、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。“24字是指：导入明标自学质疑小组沟通展示点拨训练拓展小结反思。利用学案导学进行教学。“学案由学习目标、学问结构、认知方法和技能训练四个要素组成。老师设计学案时，首先依据课程标准，制定
5、教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计上，它包括学习内容和学法指导，如视察、联想、比照、归纳、思索、探讨等；还要拟定培育学生何种思维方法，训练何种实力，指导何种解题方法等，要精确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的特性差异，认知水平的凹凸，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起爱好，到达全体学生自主学习的目的。“导学包含两个方面的内容。一是“导，老师要立足于“主导地位，即创设情境、明确任务；组织学习、适时点拨；合理评价、情感推动。二是“学，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当留意的是，这里老师的
6、“导是为学生自学效劳的，学生的“学是在老师的指导下进行的，二者相互协作，相辅相成。二、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。三、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和
7、爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。四主动创立语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习气氛。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。四、教学进度支配2月28日3月9日UnitOne3月10日3月16日uni
8、toneandUnitTwo3月17日3月23日Unittwo3月24日3月30日Unitthree3月31日4月6日Unitfour复习月考4月7日4月13日Unitfourandunitfive4月21日4月27日Unitfive4月28日5月4日复习打算期中考试5月5日5月11日Unitsix5月12日5月18日unitsixandseven5月19日6月25日Unitseven6月2日6月8日UnitEight6月9日6月15日UniteightandUnitNine6月16日6月22日UnitNine6月23日6月29日UnitTen6月30日7月6日复习7月7日7月13日复习7月1
9、4日7月20日期末考试八年级英语教学安排2本学期本人接着担当八年级(13)班的英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，使学生到达最正确的学习效果，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。一、指导思想以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实力为主线，针对我班的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高实力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重
10、个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现特性，开展心智和拓展视野;3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本教学理念。到达“以人为本全面开展的新型素养教化观， 新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、 提倡“任务型教学
11、， 强调课堂上师生互动。本教材共10单元，分二个阶段教学。按要求，第一阶段为1-5单元，其次阶段为6-10单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学生状况分析初二(13)班，整体成果较好，但学生成果层次相差大，要充分地调动中等生和后进生的学习爱好，才能总体提高学生的素养。所以本学期应留意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，更要关注后进生。四、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的
12、家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、培育学生听说、读写实力，获得英语根底学问和为交际初步运用英语的实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。五、教学措施和要求(1)采纳“任务型教学途径。鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，开展学生的听、说、读、写的综合实力。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最正确状态，并在此
13、根底上联想、综合，进行创立性学习，从而到达驾驭和运用语言的目的。(3)加强集体备课。(4)仔细布置和修改作业(按学校要求上每完两节课布置一次作业)、仔细刚好批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究(5)统一测试(每两单元一次大考，每一单元一小考)。通过考试来了解学生的学习状况，对于个别成果不好或特别的学生，对其状况进行追踪，较为深化地了解其学习状况，以便对其进行针对性的辅导。八年级英语教学安排3新学期如何加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说实力，培育学生学习英语的爱好和初步实力，最终使学生从“学英语，到“用英
14、语。 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生的学习热忱，激发学生的学习爱好，提高学生的英语学习成果，到达统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下：一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底;突出学生主体，敬重个体差异;第三要注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励
15、学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、工作思路:本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习主动性，提高学生学习英语的爱好为指导思想，实行有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同开展课堂，全面提高学生的听、说、读、写实力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。三、工作目标：总目标： 缩短差距 整体推动详细目标：主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差限制在5分以内，试验班各班级均分接着保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注意根底学问训练，强化听说练习，将优秀率提升;主动辅导学生参与竞赛，争取取得优秀的成果。四、学期工作重点1. 接着
