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1、 学期幼儿大班班主任教育工作计划3篇 家园共育方面 1、把日常生活教育与家庭教育亲密联系，让家长积极协作引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参加者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。 2、请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 3通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓舞家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。 2、召开班级家长会，与家长沟通信息。 4做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以订
2、正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。 教育教学 1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 2、进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知欲望，培育初步的动手力量。 3、鼓舞幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依靠别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进展活动。 #90649学期幼儿大班班主任工作规划2 我班13人(旧生12人，新生1人)，男生7人，女生6人，看着他们每天长、岁岁变，欣慰，骄傲感布满教师的心怀，他们下学期马上进入金色童年的学龄期，带着一份骄傲和喜悦
3、跨进小学门槛。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满兴趣，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问，有 十万个为什么 。初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。 幵学初工作： 1、结合电访和对幼儿观看分析，完成对班级新生及旧生幼儿进展水平的初步评估。 2、依据幼儿状况及班级条件，制定具体的幼儿教育规划。教育教学目标及完成进度的日程安排及特别状况的处理方法，对进展较差幼儿的补差措施，
4、进展较快幼儿的提高。 3、依据教育教学规划，布置好班级教育教学的小环境，预先设计好幼儿作品的存放处;及对班级整个环境的设计，对于班级物品实行 五常治理 。 4、班级保教人员共同制定各项教育活动的组织形式及根本常规，做到统一要求，建立班级教育活动的运转机制，还要带着幼儿熟识环境，熟悉新进工作人员，了解班级的治理常规，初步建立师生友好。 5、做好期初的家长会工作，让家长了解 学期中的工作： 1、每日事务： 检查教育教学规划，了解当日活动内容，预备好当日班级教育活动所需的材料，把握好材料的安排状况，针对前一日教学状况进展稳固、复习、新授、保证教育教学的连贯性。详细实施当日的教育教学方案，严格按规划和
5、规章进展教育教学活动，作好教学效果记录，做好个别幼儿的辅导工作。 2、每周工作： 提前一周备好课，制定周教育进度及活动安排、制定班级每日教育教学活动方案。 依据教育教学活动方案，做好一周教具，学具材料的搜集与制作。 对幼儿一周的学习表现与家进步行沟通。 每周五班级召开班级会议，总结本周的工作、安排下周的工作，商讨对本班问题的解决方法，讨论班级教育工作的详细内容与措施、协调分工与协作。 3、每月工作： 做好个别儿童教育的规划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。 每月在园所内听课并做好相应的笔录，吸取别人优秀的地方(取长补短)，并总结个人心得、总结个人教育目标的实现、教育方法的运用状况
6、。 期末工作： 1、整理教育活动笔记、电访记录、班级日志及对班级幼儿保教用品的完成。 2、做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿进展状况及表现小结。 3、做好他们与小学的相关衔结工作。 其它工作： 1、班级沟通活动： 2月11日元宵节，3月8日妇女节，3月11日期初家长会，4月22日春游 5月1日劳动节，5月14日母亲节，5月20日家长半天幵放日活动，5月31日端午节，6月1日儿童节，6月18日父亲节， 7月15日期末家长会， 7月22日第一届毕业典礼。 2、家长工作： 主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现。 帮忙家长创设家教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭气氛。 向家长供应幼儿
7、生活、教育常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯。 宣传正确的保教思想，争取家长对园内班级治理的理解。 建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发大事。 祝福本班在全部教师的共同协作下能够顺当进入小学，盼望他们在吉的堡的每一天过得充实而欢乐。 #90650学期幼儿大班班主任工作规划3 我班幼儿经过上学期的嬉戏和熬炼，已积存了肯定的阅历，形成了肯定的规章意识，孩子们对区域嬉戏有着比拟深厚的兴趣，在玩的过程中，参加活动的积极性变高了，同伴间的关系也变融洽多了，而且他们的自办法识也有所表达，根本上能够自主选择区域，在嬉戏中他们的社会交往、口语表达、想象制造力量都
8、有不同程度的提高。但由于幼儿在学问阅历、动手力量、想象力等方面存在差异，嬉戏的效果往往也不一样，有的孩子无论参与何种嬉戏，都能尽情发挥，乐在其中，而有的孩子，只是对个别区域感兴趣，选择范围较小，缺乏坚持性，对教师、同伴还有依靠性，交往的力量有待提高。针对以上状况，我们将整合多方面信息，供应相宜的材料，进一步丰富幼儿的生活阅历，开发幼儿的嬉戏潜能，重视嬉戏规章的培育。 一、区域嬉戏总目标： 1.依据主题内容、幼儿嬉戏水平、兴趣特点，安排嬉戏区域，激发幼儿参加嬉戏的积极性和主动性。 2.幼儿能积极参加嬉戏环境的布置，在嬉戏中坚持使用礼貌用语，学会交往与合作，增加规章意识，不断促进其社会性进展。 3
9、.通过操作、表演，进展幼儿的想象力、制造力及探究力量。 4.依据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制局部材料。 5.娴熟把握各类活动的根本技能，能综合运用材料和探究材料的各种玩法。 6.爱惜玩具，使用当心并能准时整理，学习修补玩具材料，留意嬉戏的卫生和安全。 7.嬉戏中能与同伴友好交往并能协调相互关系，自己想方法解决嬉戏中的问题。 8.每一次玩一种嬉戏，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克制困难，到达活动目的。 二、月份安排： 二月份： 益智区：趣味贴贴贴 探究区：得意的春笋 生活区：洗刷刷 表演区：采茶扑蝶 美工区：美味的元宵 阅读区：和你在一起 建构区：各种各样的桥 美工区：春天的山 三
10、月份： 益智区：轻和重 阅读区：王婆卖瓜 科学区：好玩的磁铁 表演区：小小伴奏家 益智区：老狼几点了 音乐区：柳树姑娘 绘画区：妈妈的新衣 泥工区：香甜的瓜 生活区：能干的小帮手 四月份： 美工区：自制图书 益智区：奇异的钟 音乐区：我爱北京天安门 阅读区：鼹鼠搬新家 科学区：好玩的轮子 建构区：漂亮的公园 表演区：小蚂蚁避雨 益智区：神奇箱 语言区：我和我的妈妈 手工区：各式各样的包装 五月份： 建构区：漂亮的祖国 探究区：交通工具大集合 阅读区：屈原的故事 益智区：好朋友 表演区：龟兔赛跑 科学区：漂亮的海洋世界 益智区：纸张大力士 美工区：特色时装秀 绘画区：海底总发动 生活区：小小图书治理员 六月份： 阅读区：珍珍的小黄伞 美工区：漂亮的拉花 益智区：比比谁更多 表演区：欢快的“六一” 探究区：奇妙的盐水 绘画区：欢乐的节日 音乐区：森林音乐家 美工区：花儿朵朵开 语言区：说出心里话 建构区：梦中的小学 班主任班级规划
