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1、课题：精神的三间小屋 上课人：阮思雨 教学目标：1、理解“精神的三间小屋”的建设意义及其深刻内涵 2、引导学生关注自身精神世界，学会建设自己的精神小屋 3、树立幸福感价值观，提升学生的精神境界。 教学重难点： 理解建设精神栖息地的重要性、学会整理自身的精神世界 教学设计：教学环节教学 策 略初遇小屋（1）字谜导入猜字谜 “麒麟麒麟，背上生鳞。日里开口，夜里吃人。又高又大，四脚朝下。嘴巴吃人，肚里说话。 ” 房子是我们人类的容身之所，既是容纳我们身体的地方，也是我们心灵的港湾。（2）温故思新 1 从古至今有不少描写房屋的诗词，你们记得哪些描写房屋的诗句？ 2 为什么这些房屋破旧不堪，但是这两首诗
2、却流传千年，我们歌咏的是什么呢？（杜甫的茅屋破旧不堪、雨漏屋湿，但他却心忧天下，认为只要能大庇天下寒士，吾庐独破受冻死亦足，可以说，他的房子是破败的，他的精神大厦是宏伟的。同样地，刘禹锡因得罪权贵，屡遭贬谪，但是他虽身处陋室，却依然悠然自得、自娱自乐。可以说，陋室虽陋，但却因为里面住了一个有趣的灵魂而蓬荜生辉。）（3）物质PK精神物质小屋与精神小屋PK，你觉得哪个更胜一筹？为什么？（俗话说：“身安不如心安，屋宽不如心宽。”身体的安稳不如心灵的平静，做房屋的奴隶不如做心房的主人。有这样一个人，她不是建筑师，却能在心田上建造小屋。她的小屋是什么样的呢？今天，就让我们做一次客人，一起走进毕淑敏的精神
3、的三间小屋。） 走进小屋（1） 走近心灵建筑师毕淑敏在走近小屋之前，我们是不是先应该给小屋的建筑师打个招呼呢？首先让我们来了解一下她传奇的一生。毕淑敏1952年出生，17岁时被派到西藏阿里当军医，当医生20年后又成为职业作家，同时也考取了心理学博士。这丰富的人生经历让她的文章有一种别样的魅力。她是医生，所以有一颗治病救人的医者仁心，总是关怀着现代人的生存状态，又是心理学博士，有着一双洞察人心的慧眼。因此作为作家的她写出的文字既富有情感又很有哲理。心灵的建筑师，也是文学的白衣天使。（2）自由诵读课文，扫清字词障碍（3）作者认为在人们的精神世界应该建造哪几件小屋？（4）为什么要建造精神小屋呢？（5
4、）写一写小屋设计文案（分组讨论：构建小屋的意义、小屋代言人、小屋广告词、小屋环境、居住要求） （6）招待新客，排忧解难有三位房客分别入住了这三间主题小屋，请你根据房客信息，给他们一些建议。 房客A脸色阴沉，经常抱怨 房客B经常跳槽，干一行厌一行房客C 人云亦云，习惯跟风 增设小屋（1） 写一写：每个人都需要一间精神小屋来安放自己的灵魂，你觉得你自己或者你身边的人有需要小屋的吗？那会是一间什么小屋呢？请你描述一下需要的原因、小屋的名称、小屋的环境或者功能。（200字左右）（2） 品一品：分享你的小屋设计，同学们互相点评。幸福小屋（1）朗读面对大海，春暖花开（2）老师寄语“做一个幸福的人”老师听了大家为身边的人建造的小屋，倍感温暖。世界上的房屋千千万万间，但唯独我们心尖上的小屋是最美的。在本节课的结束时，老师也想送大家一座小屋，我们一起来读一读。面朝大海，春暖花开。希望同学们也在自己的心田建造这样一间小屋，有花有草有风有月，面对湛蓝的大海，做到最独特的自己，做一个幸福的人
