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1、 过一种幸福完整的教育生活 李素梅 记得初识新教育这本书是在半年前开学时，王校长初来我校，在大会上向全体老师阐述了这本书的精髓，举例说明了它的先进理念，当时深有感触。后来校长给每位老师都买了一本新教育，让我们课余时间认真研读。当时虽然也读了，并且做了不少笔记，但是却对书中的理论没有什么好感，甚至有些排斥和抵触，可能是因为我不太喜欢这本书的写作风格，所以触动不太深刻；又或许自己当时的思想状态和认知水平没有太多与该书相融的契合点，无法与新教育这本书产生共鸣，而这种糟糕的第一印象始终让自己没有兴趣和勇气重拾新教育。寒假里，我在别无选择的无奈中再次翻开了这本书，又见扉页寄语： 亲爱的新教育同仁们， 从
2、我们的指尖匆匆溜走的岁月， 催促我们整点行囊， 听从内心的呼喊， 跟随自己的使命， 站到涨潮的海上， 乘风破浪, 向着彼岸, 开始人生的又一次出发。 蓦地，一种莫名的感动袭上心头。于是，“新教育”这粒神奇的种子顷刻间在我心里生根发芽了。我想做“播种理想的人”，我想成为有着宗教般神圣情怀的人。一个朴素的愿望，一颗虔诚的心 瞬时蔓延在了脸上，久难“熄灭” ，此时，我意识到自己读书时走得匆匆，无暇思考，尤如走得过急，无心欣赏路边的风景一样，即便风景再美丽！ 文中精彩的思想，磁石一般紧紧地吸引着我，看得我内心激情澎湃，仿佛走进了实验基地，感受到了新教育的魅力。这本书就是一个向导，带着迷茫的我走向了光明
3、。它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。这本书带给我很多的思考。 一、最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。 朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将此改版为“只要行动，就有收获。”他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。 二、最想做的事是成为“成功保险公司”中的一员。 朱教授有一个独具特色的做法，他美其名曰 “成功保险公司”。
4、他说，只要参加他这个公司，他包你成功。我们在教育工作中，有过许多的理想，但一路过来，大多随着时间而流去，要说成功的可真是很少很少。然而朱教授这个保险公司内含了一个前提条件， “持之以恒，十年不止”。朱教授倡导教师要每天写一篇教育叙事，他说每天坚持写，坚持写十年，你就能拥有玫瑰的芳香，你就能夺取胜利的桂冠，你就能创造生命的奇迹！其实我们老师每天都会上课，上完课后要求都要写教学反思，如果我们能真正认认真真的进行反思，我想就能在常规中完成专业写作的训练，也许我们也能真正成为“保险公司”的成功人士吧。就像朱教授说的“当你无法改变社会，无法改变别人的时候，你唯一可以改变的就是自己”。学会把不得不做的事情
5、，转变自己做事的态度，让自己高高兴兴地做吧!这样会收到非常高的效益！三、感受最深的是没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐 教师最需要什么？是金钱？是名利？是学生的成绩？还是家长的尊敬，社会的推崇.其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活的有价值、有意义，从而过一种幸福完整的教育生活。 教师只有看清了自己，认识了自己才能准确的把握自我定位，才能正确认识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想办法悦纳自己的职业，这是教师在繁重的工作中保持心理健康的一剂良药。幸福应是我们个人的一种感受、一种体验。作为教师的我们，应该时
6、时刻刻以积极乐观的态度来享受生活，用豁达的胸怀迎接个人进步时的喜悦以及挫折时的坚持。教师要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之长，越比心态越好，越能奋进；如果以己之长比人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。对自己的认识越清醒，自我教育的动力就越大，越能塑造完美的人格，业绩越能长盛不衰。人最可贵的精神是不管遇到什么阻力都不停脚地往前走。脚比路长，只要坚持走下去，就有希望到达目的地。要干成一件事，就必须把自己的智力、心力、精力都长久专注于这一点，这样体内就有了足够的能动力和创造力。什么叫不容易？容易的事坚持做下去并把它做好，就叫不容易。什么叫不简单？简单的事坚持做下去并把它做好，就叫不简单。什么叫不平凡？平凡的事坚持做下去并把它做好，就叫不平凡。一个人用力工作充其量只能把工作完成，而用心工作却会创造性地把工作干得有声有色。 教师最需要的是什么？是一种积极向上的生活态度，是一种教书育人的求知心态，是一种彰显个性的个人魅力，是一种幸福完整的教育生活。 我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”
