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1、体验物联网鹤山市沙坪中学电教科组 李奇光一、教学目标1.了解物联网的概念。2.了解物联网应用的相关知识。二、重点与难点1.了解物联网的概念。2.了解物联网应用的相关知识。三、教学与学法多媒体教学、极域教学软件、PPT四、教学过程1、教学导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？ (突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？（3）播放视频，了解基本的物联网应用，及其物联网的发展情况。2、什么是物联网？（1）物联网：Internet of Things（IoT）是互联网、传
2、统电信网等信息承载体，让所有能行使独立功能的普通物体实现互联互通的网络。物联网一般为无线网，而由于每个人周围的设备可以达到一千至五千个，所以物联网可能要包含500兆至一千兆个物体。（2）关于物联网在物联网上，每个人都可以应用电子标签将真实的物体上网联结，在物联网上都可以查出它们的具体位置。通过物联网可以用中心计算机对机器、设备、人员进行集中管理、控制，也可以对家庭设备、汽车进行遥控，以及搜索位置、防止物品被盗等，类似自动化操控系统，同时透过收集这些小事的数据，最后可以聚集成大数据，包含重新设计道路以减少车祸、都市更新、灾害预测与犯罪防治、流行病控制等等社会的重大改变，实现物和物相联。（3）物联
3、网的三大特征A、感知物体B、信息传输C、智能应用【经验交流】 把自己获得的物联网知识与大家分享3、物联网的发展历程1995年：Bill Gates未来之路物物联网2005年：国际电信联盟ITU互联网报告2005：物联网指出无所不在的物联网通信时代即将到来2008年：IBM“智慧地球”2009年：“感知中国”4、物联网的核心技术（1）感知识别层（2）网络构建层（3）管理服务层（4）综合应用层5、中国物联网的发展现状2009年温家宝总理4次提到物联网物联网已经成为国家五大战略性新产业第二说明中国对物联网发展的重视度6、中国物联网的发展优势（1）1999年我国就启动了物联网核心传感技术的研究，水平处
4、于世界前列。（2）在传感网技术领域，我国是标准主导国之一，专利拥有量高。（3）我国是目前能够实现物联网完整产业的国家之一。（4）我国无线通信网络和宽带覆盖率高，为物联网的发展提供了坚实的基础。（5）我国已经成为世界第二大经济体，有较为雄厚的经济实力支持物联网发展。7、中国物联网的发展劣势虽然我国物联网的研究方面，与美国、欧盟、日本和韩国等具有同发优势，享有国际话语权，但是也要清醒认识到，中国在基础网络设施、核心技术掌握上，同发达国家相比，仍然有不小的差距。8、物联网的典型应用（1）对象的智能标签（2）环境监控和对象跟踪（3）对象的智能控制9、物联网发展瓶颈及战略思考（1）物联网的理解误区 A、
5、物联网概念不清晰尚处于发展的初期阶段，应用少，商业模式缺乏，炒作忽悠多。 B、物联网“新瓶”装“老酒”物联网与互联网相比，其本质差异是物联网强调了信息的自动提取。 C、把传感网或RFID网等同于物联网 D、把物联网当成互联网的无边无际的无限延伸。 E、认为物联网就是物物互联的无所不在的网络。 F、把物联网当成箩筐，什么都往里装。（2）物联网的发展瓶颈 A、统筹规划和顶层设计缺乏 B、标准规范缺失 C、核心技术缺位 D、规模化应用不足 E、成熟商业模式缺乏 F、产业链不完整10、物联网发展思考 物联网产业的崛起，仅靠“锦上添花”是不够的，必须靠“雪中送炭”式的应用所产生的巨大经济效益和社会效益才
6、有可能成功，智能化应用是成功的关键。 企业是物联网产业发展的主体，以官产学研结合为纽带，以应用为核心，政府推动的高水平的产业规划和有效的资源集聚和整合是成功的催化剂，强调“应用现行、技术突破、产业同步”。11、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网,了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。12、课后作业（1）上网了解物联网的相关知识，预习下堂课的内容。（2）完成实践学习，通过实地考察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。五、教学后记通过本次课的学习，学生对物联网有了一个直观而相对全面的了解，能够知道物联网的概念和应用领域。
