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1、学生自主管理的具体做法及效果丰南区爽坨中学 标，小本活学动期，我大校密德度育，工贴作近坚学持生以生养活成，教贴育近为学主校线实，际本”着的“原低则起，点扎，实小开目展 德育工作，德育工作在稳步提升的同时，也呈现出一些工作新思路，发展 新举措。仅就德育工作的创新做法，谈下面几点体会，不妥之处请批评指 正。一、开展“学生自主管理工作” 我校的学生自主管理工作主要从三个方面开展。一是整个学校层面。 对学校全体学生的管理，自主性主要体现为“学生会抓管理，示范生做示 范”的基本工作思路。依托学生会对各班级开展日常检查，材料积累，结 果做为星级班集体的评选依据。学生会下设两个附属机构，雏鹰广播站和 雏鹰文
2、学社，作为学生会的宣传阵地。二是各班级层面。落实“班委会 + 值日班长”的基本管理思路，根据各班班规对整个集体人员进行督导记录， 记入班级日志中。三是学生个人层面。主要依托“学生周成长轨迹”、“学 困生周记我进步，我成长，我快乐”、“和自己赛跑学生自我教育手册”， 引导学生自我设定目标，加强自主管理。学生自主管理工作简表示意：管理目标管理机制管理方法管理成效学校检杳各班一日常规，量化赋分产生星级学生会雏鹰广播站广播，雏鹰文学社发稿管理礼仪示范生示范班集体班级值日班长+按班规负责一日班级常规工作管理班委会填写班级日志，做好管理记载产生星级学生个人管理学生激励卡在日常的运用学生周成长轨迹设定及评价
3、中学生个人学生周记，有针对性改进小起点小目标()学生会管理工作的具体内容1、学生会管理工作。学生会成员根据班级考核方案，对各班进行全日制监督检查。晨检 午检加课间流动检，针对“各班出勤、学生礼仪、两操、集会、午自习、 卫生”等项目，当天检查，当天存档，每日晚学离校前及时公布。各项目 扣分原因注明，以备班级查询改正。每两周进行一次汇总，利用升旗集会 时间，为“自主管理示范班”颁发流动红旗，并将结果纳入班主任业绩考 核中。2、舆论宣传。我校雏鹰文学社和雏鹰广播站属学生会的下设机构。尤其是雏鹰广播 站更是学生会管理的舆论阵地。广播站每天利用大课间时间广播不少于二 十分钟。稿件全部来自广大同学，栏目主
4、要包括：校内新闻、校园热点事 件、班级检查播报等。内容充分反映校园学生生活的方方面面，弘扬了正 气，鞭策了后进，提升了校园的文化品位和育人效果。雏鹰文学社每当学校组织重大活动后，都要以此为契机，以专刊的形 式，把同学们的思想收获以稿件的形式记录下来。目前，每月一期的校刊 同时延伸到班刊、个人刊，为学生的才艺展示、思想交流搭建了广阔的舞 台。雏鹰广播站、雏鹰文学社，从文化育人的角度，为学生管理工作增砖 添瓦。6、发挥示范生的正面引导作用。“礼仪示范生”同“阳光学子”一样是我校学生的较高荣誉。我们为 礼仪示范生佩戴标志，他们在课上示范全班，在课余示范全校。礼仪示范 生要每天带牌上岗，轮流在校门口值
5、勤，督促改善同学身上的不良行为习 惯。几次，携带零食入校园的同学被礼仪示范生单独留下，情声规劝。在 我校组织大型活动时，这些示范生又成为引领员，纪律督查员。学校召开 运动会，家长会，示范生协助老师接待各位来宾家长，彬彬有礼，获得一 致好评。（二）、班级管理层面工作内容在班级管理层面我们也进行了一些尝试。各班除民主建立班委会以外， 都设立了值日班长，负责一天时间内班级日常督导事务，与班委会成员共 同填写班务日志。班务日志是班集体评价各组和各个同学的重要依 据。1、民主制定切实可行的班规。以往班规的制定往往由班主任一人完成，然后宣布给学生执行，强制 性较大，民主性不强，学生往往会故意违反班规，令班
6、主任很头疼。本学 期，我校推行各班“民主制定班规”制。以我校七、2 班为例：班规的制 定主要经历了以下过程：（1）集思广益阶段。班主任李文来老师根据中 学生在校一日常规和中小学生守则给了学生九个方面的选题，分别 是“上课、课间、自习、俩操、体育课、作业、卫生、仪表、公物”请每 个学生写出自己的具体意见。（2）小组讨论阶段。小组内融合，达成一致 整理一份组稿。（3）班主任+班委会+组长讨论。集中班内多数人的智慧形 成全班统一意见，最终形成“七 2 班班规”。共包括九大项 35 小项。（附 七 2 班班规）目前从效果看还是非常成功的。因为班规的讨论制定过程学生全员参 与，本身就是对班风、班级学生行
7、为的一次反思自省和提高。由于学生民 主制定，班规执行起来也顺畅得多，比如，爽坨中学七年级（二）班班规为了营造一个良好的学习与生活环境，需要我们在严格遵守中学生守则、中 学生日常行为规范以及学校各项规章制度外还要恪守我们七（二）班同学共同的约 定：一、上课1、每天应按照学校所规定的时间准时到校上学，不迟到，不早退，不逃学，不旷课, 有病有事不能到校要请假。2、上课前准备好学习用品，认真听讲，积极回答问题，声音适中。不出怪声，不嬉 戏，不交头接耳。3、老师讲课，不随意打断老师的话，有急事或老师要求方可举手示意，老师许可后 方能站起来讲话。4、上课要努力创造一个和谐环境，不出小动作，更不能随意走动。
8、5、好记性不如烂笔筒，上课要做好课堂笔记。6、课上不做与本节无关的内容。不准私自调换座位、说话、看课外 书等违犯课堂纪律的事情。7、在体育课上要听从老师的安排，安全第一。二、课间1、教室是学习的场所，不大声喧哗，要安静、和谐。2、学生提前两分钟进入教室，并准备好下节课的学习用品。3、负责擦黑板的同学把黑板擦干净，负责讲桌卫生的同学把讲桌清理干净。4、下课后将自己的书本按规定整理好，保持桌面的整洁。5、遵守学校的规章制度，不准在教室内外追逐、打闹，要做有意义的活动三、自习1、按时上自习，因有事迟到时，应安静进入教室。2、自习期间，不随便讲话，不随意出入教室或下桌走动，听值日班长的安排。3、早上自
9、习，语文英语，书声朗朗；午自习，完成各科作业或搞好复习。4、其它自习，完成作业，温故预习。四、卫生1、班内卫生包干到位，专人负责，协作完成。2、保持个人卫生，勤洗脸、洗手，衣服整洁，桌面干净。3、打扫卫生时，一定要认真打扫，达到地面洁净，不留下任何死角。4、值日生要将桌凳摆放整齐，达到横看竖看一条线。5、不随地吐痰，不随便乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。6、班内检查员认真负责，决不放过一丝一毫的违规行为。7、自带饮水用具，不准嘴对水龙头喝水。8、不在校内随意吃零食，以免影响学校卫生。五、作业1、按时完成老师留的各种作业，达到清楚工整。2、不抄袭、不偷看他人作业，独立完成。3、各课代表要尽职尽责，
10、做好自己的本职工作。六、做操1、集会做操，要做到快、静、齐，听从老师及体委的安排。2、眼保健操大家做，动作要准确、到位。七、礼仪1、不穿奇装异服，不化妆，不戴首饰，不染发，不烫发，不穿高跟鞋，男生不留长 发、怪发，不敞怀。2、待人有礼貌，不说脏话，不打架、不骂人。3、同学之间互相尊重，团结互助，真诚相待，不欺侮同学，不给同学起侮辱性绰号、 喊绰号。4、举止文明，会用“您好” “请问”，“麻烦你了”“拜托了” “对不起”“请 原谅”“没关系” “再见”等文明用语。八、公物1、要爱护校舍和教室的一切公物，不能随意毁坏。2、爱护公物，不在墙壁、课桌、板凳等物品上乱刻乱画。3、不把公物占为己有。4、如
11、公物受损，要主动修理；情况严重的，应予赔偿。九、其他1、不带火种、手机、MP3等到学校。2、不带校外人员进入学校。3、放学后及时回家，不在校内外逗。爽坨中学七年级二班2008年3月11日在这个过程中，学生的自主参与性强，很多同学从细节提出有针对性 的意见，例如，同学提出的“做我校特色操少年拳时，口号要响亮”，“升 旗集会宣誓时要严肃”等等。班规形成后，由于针对性强，要求深入细致， 使学生的行为有法可循，引领性较好，切实做到了“从学生中来，到学生 中去，”让学生自己想点子来管理自己。2、值日班长不能流于形式，要值出效果。在民主选举班委会的基础上，实行值日班长制。全员参与，轮流值日， 增强学生的主
12、人翁意识。值日班长值日当天，主要任务是按班规检查同学 的言行、仪表、卫生情况。并且要如实记入班级日志。这是我校七 2 班自行设计的班务日志（附表样） 班务日记月日星期出勤及纪律情况：节次旷课迟到纪律负责班干早自习12课间操34午自习5678二作业情况：科目作业情况课代表学习委员三行规及仪表姓名违规情况负责班干四劳动卫生：值日生检查得分卫生委员教室卫牛卫生区五、其他：负责干部：这份表格形式的日志在实施过程中，能起到较好的规范学生行为的作 用，但记录缺失多，展现亮点少，还可以结合此表增设，“班级一日闪亮点”， 来记录班级中积极向上的事件，让班级日志为弘扬集体正气而服务。还应 增设“值日班长感言”一
13、栏，让它起到更好的优势导向作用。（三）、学生个人管理 在学生个人管理层面，我们主要采取“周成长轨迹设计 +日常行为激 励”的机制。针对学困生，单独设计“我进步，我成长，我快乐”为主题 的学困生周记。注重以过程性评价来引导学生的自主管理与发展。1、出台课堂评价机制，激励学生自我前进。为了全面考查学生的素养，激励学生自我奋进，我们以课堂为突破口， 课上根据学生各方面的表现，给与学生单项激励，采用了激励卡机制：铜 卡银卡金卡。学生课上听讲认真，有进步，回答问题积极主动或 有进步，做笔记认真，作业清楚，表现出色，与同学合作好，探究意识浓， 才艺展示出色等等，均可给与铜卡奖励，来调动学习兴趣，激发学习潜
14、能， 为学生树立信心。十张铜卡可奖励一张银卡，十张银卡可奖励一张金卡， 获得金卡的学生期末有资格评选“阳光学子”。课堂激励卡更关注学生发展 中的小亮点、小起色，更注重过程的评价，对调动学生的积极性、主动性 有很大帮助。但对于卡的发放要有尺度，有选择，定期要有总结。2、自我设计周成长轨迹，自我把握前进方向。在教学活动中，我们充分利用学生自我监督，自我约束，自我管理的潜 能，要求学生定期对自己的成长发展作出预定。每周制定自我的发展目标， 成为一周内的行为管理尺度。这是李秀媛同学本学期第五周十一假期前的一份周成长轨迹一、目标：1、课上不违反纪律，不走思。2、在假期中完成老师留的各项作业。3、在假期中保证自己的人身安全。4、进行复习，准备考试。二、措施1、在这周中，在课堂上严格要求自己，不走思，认真听讲，不和同学随意说话。 2、在假期中完成老师所布置的各项作业，并做好其中复习，请妈妈督促我。3、在假期中不玩火，不玩电防溺水等，保证自己的人身安全。4、利用假期时间，与伙伴一起相互督促，准备月考。三、实施结果 本周完成的还不错，但复习时间很少，在以后，应做好学习计划，准备考试，并 珍惜时间，好好利用时间。四、自我评价 本周做的较一般，我对我的表现不是很满意，但我会继续制定合理的学习计划， 准备考试。五、同学
