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1、小升初常见文言文阅读专题训练课外文言文阅读解题的四个步骤第一步：迅速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些重点字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步认识文言文的大概意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该迅速浏览文段后的题目。第二步：认真剖析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留神并认真剖析文段的标题。因为大多半标题本身就归纳了文言文的主要内容。比如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓构造的标题归纳了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，认真剖析文段的标题，可
2、使我们迅速理解文言文的主要内容。第三步：结合说明速读全文课外文言文阅读文段，关于一些难懂的文言字词一般都会给出说明。这些说明有助于同学们正确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些说明，而应结合说明速读全文。此外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，遇到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应持续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能理解文章的大概意思就能够了。第四步：“因材施教”解答问题。课外文言文阅读问题设计有三种种类，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。关于不同的题目则采用不同的解题方法：（ 1）词语解释题：这类题目多半是考察文言实词中一词多义的现象，而这些文
3、言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文查验，经查验意思通顺，则为正确答案。（ 2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在底稿上把重点的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大概意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专出名词保存原样，不用翻译。比如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守句子中没有实际意义的词语应删去。比如：“陈胜者，阳城人也”。“者也”表判断，无义，应删去
4、。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不同样，翻译时要作适合的调整。比如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。比如：“乃丹书帛曰陈胜王（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。（ 3）内容理解题。解决这种种类的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文重点的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答正确率较高。1小升初文言文专题训练一1. 对牛抚琴公明仪为
5、牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。”【说明】为：给。清角之操：文雅的曲子。伏：趴着。故：从前。耳：耳朵听。鸣：鸣叫声，作名词。掉：摇晃。奋：竖直。蹀躞（dixi）：小步走。1 解释：为：如故：鸣：奋：2 翻译：非牛不闻，不合其耳也。3 这个寓言故事的寓意是：2. 杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。孔君平诣其父（），诣的意思是_；为设果，是_为_设果；儿应（）声答曰（）。2、惠通假字是（），甚聪惠
6、是说杨氏子_从文中_这一句话能够看出。3、杨氏子的回答特别巧妙，妙在_3. 守株待兔楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人守株待兔的结果_原因是（文中原话）_2、这个故事告诉我们_2小升初文言文专题训练二4.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：吾忘持度！返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足？曰：宁信度，无自信也。1、理解词句意思。履：_度：_遂：_何不试之以足？_宁信度，无自信也。_2、这是一则_故事，劝告我们做事_5.自相矛盾楚人有鬻盾与
7、矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。 或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能应也。1、填空，理解词句意思。鬻（）：_誉：_其矛：_其人：_其人弗能应也。2、这个寓言告诉我们_-6、揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今天病矣！予助苗长矣。其子趋而往视之，苗则槁矣。说明：1.闵（mn）：同悯，担心，忧虑。长（zhng）-生长，成长，揠（y）-拔。2.芒芒然：疲备的样子。3.病：筋疲力尽，是引申义。4.予：我，第一人称代词。5.趋：快走。往-去，到去。6.槁（go）：草木枯竭。【说明】闵：忧虑。芒芒然：十分疲备的样子。病：疲备。槁：枯竭。耘
8、：锄。非徒：不只。1.文中“芒芒然归”中“归”的意思是：_2. 宋人疲备的原因是什么?3. 通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理3小升初文言文专题训练三7、为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如？富者曰：子何恃而往？曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之发奋，顾不如蜀鄙之僧哉？1、理解词句意思。本文第一段使用了_、_修辞手法
9、。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。句子的意思是_。2、作者叙述了_的故事，告诉人们做事、求学识只需_就_的道理。8.约不可失魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今天饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?”乃往，身自罢之。说明：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美名。虞人：掌管山泽的官。罢：停止，取消。1. 解释文中加点词的含义。(1)魏文侯与虞人期猎(2)是日，饮酒乐，天雨(3)公将焉之(4)岂可不一会期哉2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项为哪一项A.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉3. 翻译下面句子
10、。乃往，身自罢之。4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的_道德至今还值得我们学习。4小升初文言文专题训练四9.灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵宾及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。”【说明】铛臼（chngji）：烹茶的工具。伏谒(y)：拜见。1解释下列句子中的加点词。(6分)(1) 然所蓄茶有数等()(2)恒视客之贵贱以为烹献()(3)僧惑甚()2将划线句子翻译成现代汉语。(4分)手自烹进，
11、冀得称誉译文：3你认为本段文字嘲讽了哪一类人？（4分）10曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父亲母亲而学者也。听父亲母亲之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。说明曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只可是。1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.曾子之妻之市听父亲母亲之教B.其子随之而泣今子欺之C.汝还顾反为汝杀彘2.解释加点的词。（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父亲母亲而学者也，听父亲母亲之教。4. 读了这个故过后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。5小升初文言文专题训练五11_孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂乔迁市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为
