《学校垃圾分类自评报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校垃圾分类自评报告（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校垃圾分类自戦告今年我校根据区教育系统生活垃圾分类工作的要求。我 校开展了学校生活垃圾分类处理教育教学工作，进一步宣传 垃圾分类知识来提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过 实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作， 取得了一定成效。一、学校的基本情况本校共有师生760人，目前我校室内配备生活分类垃圾 采集容器为：校园内容积为40L的可回收与其他垃圾两种功 能采集桶办公室 1个，教室 17个，楼道 4个，校园公区 1 个，240L 个二、工作开展情况（一）完善管理做好制度保障我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长、 党支部牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。组长： xx
2、x xxx副组长： xxx组员：XXX XXX XXXX及各班班主任各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作。后勤处：完善硬件配置、检查与处理党务处：负责开展垃圾分类宣传教育活动，开展垃圾分 类的主题体验活动。教导处：负责在教师中开展学科教学中渗透垃圾分类的 教育。领导小组今后工作的主要任务1、加强学生在带动家长、社区居民参加到垃圾分类中的 积极作用。如开展“小手牵大手”活动，让垃圾分类从校园 走进家庭、走进社区，激发家长参预垃圾分类的积极性。2、进一步加强学生在垃圾分类活动中的体验性。组织学 生参加垃圾处理活动，使学生真正认识到垃圾分类的巨大意 义和价值，从而带动更多身边的人自觉践行垃圾分类活动
3、。（二）开展形式多样的宣传教育活动我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣 传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参预垃圾分 类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣 传栏、致家长的一封信、校园广播、班级微信群等多种方式 向师生、家长宣传垃圾分类的做法、重要意义 ,营造良好的 舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开 展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施 素质教育的主渠道 ,是环保教育的好场所特别是道德与法治 语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类知识。三、开展垃圾分类工作以来的成效通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣传教育及实际的垃圾分
4、类处理工作，有以下几个成效显现出来：一是师生乃至家长通过学校的垃圾分类知识宣传都具 有了一定的垃圾分类处理的意识，掌握了相关的垃圾分类实 施的技能。师生垃圾分类知晓全覆盖，在校内和家庭都能够 故意识的将手中的垃圾按照垃圾分类处理的要求投入到相 应的垃圾采集容器中，垃圾分类的正确率在不断提升。二是通过一个阶段的垃圾分类处置，让学校在垃圾分类 处理上有进步。由最早的垃圾焚烧到垃圾未经处理直接拉到 转运站，再到垃圾按要求分类相应处理。这个过程是学校在 生活垃圾分类处理工作上的一个飞跃，是今后我校垃圾分类 处理工作走向成熟的基础。三是对校园及周边环境的改善做出贡献。校园垃圾分类 处理工作的实施和及时清运，使得校内环境更上一层楼。以 前随风飘的纸张现在变成为了大家眼中的可回收资源，要抢 着 采集起来。以往混装的垃圾被简单的处理，增大了环境 的污 染也造成为了资源的浪费。现在的分类垃圾处理，减 轻了部份 环境污染负担更是产生了财富和再生资源。1. 还少部份同学分不清晰有害垃圾具体有哪些。2. 有部份家长不够积极参加到垃圾分类工作中。3. 有些相关知识宣传普及不到位。五、下步工作计划在制度上不断丰富完善相应的制度，在行动上积极行 动。不松懈，不怠慢，将垃圾分类工作作为学校工作中的重 要部份，总之，此次自查，我需要根据此次制定完善的制度, 落实完善的设备，将垃圾分类工作有条不紊地进行着。
