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1、【综合实践活动设计方案】拒 绝 浪 费新密市直第三小学 申颖颖2013年5月拒绝浪费综合实践活动设计方案新密市市直第三小学 申颖颖一、活动背景随着人们生活水平的日益提高，浪费现象随处可见。大量触目惊心的事实表明，浪费已成为我国目前一大社会公害。减少和预防浪费，是我们每个公民应尽的职责。让我们从孩子抓起，从现在做起，让青少年从小就有勤俭节约、拒绝浪费的意识。二、活动目标（一）态度目标：寻找生活中的浪费现象，统计浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。（二）知识目标：了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各
2、种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。（三）能力目标：通过实践活动使得学生学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。三、活动准备教师课前搜集关于浪费的图片。四、活动时间第一阶段：提出问题，讨论确定子课题，制定完善的活动方案。第二阶段：搜集资料，实践研究。第三阶段：汇报交流，成果展示，活动总结，评价反思。五、活动过程第一阶段 确定课题，制定活动方案一、图片导入，引入课题1.首先请同学们看大屏幕，仔细看看，谈谈你的感受和想法。学生观察，发言。看到这些，你们有什么想法呢？2.是啊，太浪
3、费了。现在，全世界都在提倡节约，我们小学生更加应该拒绝浪费。所以我们这一次综合实践活动的主题就是：拒绝浪费。（板书： 拒绝浪费）3、出示本节课的学习目标：（1）、态度目标：寻找生活中的浪费现象，了解浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识。（2）、知识目标：了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。（3）、能力目标：通过实践活动培养学生提出问题、分析问题并能解决问题的能力。二、谈谈浪费的现象1.（出示学习提示）：除了看刚才的图片，想想看，在我们平时的生活中，你自己或他人有过哪些浪费？（刚刚通过展示的浪费现象，对学生的触动很大，教师及时将话题引到学生的身上，让学生发现自己或他人的浪费现象。）
4、生1：我每天中午在学校吃饭，有很多饭菜吃不完就倒了，太浪费了！生2：我也有浪费现象，学校下午的点心有时我不喜欢吃，咬一口就扔了。生3：我在家经常洗手忘了关水龙头，妈妈说了我好多次了呢！生4：我有一些铅笔和本子还没用完，就吵着妈妈去买新的。吃的方面：1、吃饭时挑食；2、买各种零食吃；3、常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求。（可以看出在吃的方面，凡是多余的、不必要的、过高的需求均会带来浪费。）穿的方面：1、旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；2、互相攀比，追求新异穿名牌。（过分的攀比、打扮、追求时髦，是穿的浪费。）用的方面：1、随意丢弃物品、破坏物品，买不适合小学生的高档文具和图书，也是一种浪费。2
5、、将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失。3、坐不端正，乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本。4、乱买一些与学习无关的书籍、杂志，花钱大手大脚。（随意丢失物品、破坏物品、买高档文具和不适合小学生看的书籍，也是一种浪费。）玩的方面：1、买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。2、过生日，大手大脚请客。3、到公园时，玩这样那样。（不加以选择的贪玩，不爱惜物品等也是一种浪费。）4、老师也搜集了生活中的一些浪费。（出示一组组浪费的现象图），再次请学生说想法，说感受。三、确定子课题，制定计划（1）师述：浪费，在我们身边无处不在，让人痛心疾首。作为我们学生，对于拒绝浪费，你们想做些什么呢？学生交流，教师归纳：
6、1、生活中还有哪些浪费现象 2、浪费现象带来的危害性3、如何拒绝浪费现象4、“拒绝浪费”宣传活动（2）学生组合小组，组长带领小组给成员分工。制定详细的活动计划表。对于选择第一个子课题的小组，老师这儿有一张活动计划表（例），可以参考一下。发现的浪费现象：活动主题： 活动小组：组长：小组成员：时间：方法：地点：研究内容：发现的浪费现象：发开题表。先简单讨论一下表格。重点说说关于 “研究方法”和“预期展示成果”的填写。如讨论：你们小组为了达到研究目的，准备用什么方法？采访时有什么注意点？1、途径和研究方式可以上网、看报、看书、走访，也可以用我们的慧眼去观察等2、需要注意的地方走访要讲礼貌 出发前要先与被采访人预约好时间，想好调查访问的问题 带好笔记本等工具 要准时、守信（3）交流活动方案。选择2组表格进行点评。（4）各小组修改完善计划表四、欣赏“变废为宝“的小制作图片五、学生谈收获，老师小结，齐诵节约歌
