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1、 第三单元 活动3 我的作文文集设计摘要设计者宿州市第九中学 王亚楠所选教材安徽省教育科学研究所 编著的信息技术（科学出版社） 教学学段七年级 上册教学单元第三单元 活动3 我的作文文集 课时安排第1课时学情分析七年级的学生，使用Word软件进行大文档的编辑制作这是第1次，对于大文档也没有一个明确的概念，所以把本活动分成2个课时，第1课时主要让学生掌握设计制作文集封面，这也是学生们没有涉及过的领域，在Word中把文字、艺术字和图画合理、美观的，富有设计感和个性化结合起来，制作出封面类文档。在这个活动中，让学生充分体验到计算机帮助人们解决问题中所表现出有有效性和优越性。教学活动任务与目标活动分析
2、教材分析本活动是第三单元的最后1个活动，是有前2个活动的基础上进一步学习文字处理技术，第一课时主要学习Word的图文混排技术。通过封面的设计，使得被编辑的文档更加具有特色、个性，更加吸引读者的关注。教学分为3个阶段：1、 了解什么是大文档。2、 通过设置图片格式，学习图片和文字的合理、美观的结合的方法。3、 通过制作文集封面的过程，学习在文档中插入空白页和图片的方法。重点1、 插入空白页、图片的方法。2、 具有创新思维，有个人特色的合理的美化设计封面。难点图片和文字的混排版式的选择与理解。设计封面的思路。教学目标知识与技能1、掌握封面设计制作的要素（图案、色彩、文字）。2、掌握插入空白页和图片
3、的方法。3、掌握图片格式中版式的正确选择。过程与方法通过对作文文集封面的设计制作的过程，掌握图文混排的基本方法。情感态度价值观1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；2、培养学生良好的审美能力，并努力去创造美；3、培养学生信息技术与其他学科整合的意识，养成利用利用Word工具探究其他学科问题的良好学习习惯；4、培养学生良好的团队意识和合作能力。教法与学法教法以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的，采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法。学法采用自主探究与合作交流方法。教 学 过 程步骤教师行为学生行为设计意图课前准备1.布置学生预习本活动内容2.收集有关资料制作课件3.下
4、发学习素材预习课本、思索具有自己个性的封面。培养学生的学科渗透能力，提高对信息的搜索能力情境导入1、 展示我的成长日记、我的摘抄文集两份大文档成品。2、 提问：这两份文档中除了文字，还有哪些元素？同学们有没有写日记和小练笔的习惯或作业？有没有想过把它们用Word来制作成自己的作文集？3、总结：什么是大文档。一份大文档中包含封面、图片、文字等元素。引出课题：设计制作封面。让学生举手发言，说说他们在日常生活中如何整理自己的作文。通过学习过程中的一个具体作业业环节，让学生把无目的的学习变成有方向的学习，更好的激发学生的学习兴趣和求知欲。任务一、图文混排（环绕方式）新知探究1、 语言引入： 对于篇幅较
5、长的文档，可以使用图处等进行装饰，让文档更加美观。2、 演示操作：打开素材“我的作文集.doc”双击图片“设置图片格式”对话框单击“版式”“紧密型”“确定”3、 布置学生的第一个任务：任务一：图文混排（设置环绕方式）参考书本P121“加工坊”中“用图片美化”步骤，进行图文混排。（出示幻灯片：任务细节）（几种环绕方式都可以尝试操作，掌握不同环绕方式的不同效果）4、 教师巡回指导（及时发现学生问题，提醒学生及时保存文件）。5、 启动小组力量，“助教式”学习。6、环节小结：图文混排有几种环绕方式，每一位都有各自的风格，根据自己的需要来选择合适的环绕方式。观看、操作。了解学习任务。参照“加工坊”的步骤
6、，进行图文混排。“助教”离位检查，帮助本组同学。学生在仿做的过程中，逐渐建立自信心，养成用计算机帮助学习的习惯。通过“助教”的帮助，可以达到更好的教学效果，同时增强学生的上进心和合作意识。任务二：设计文集封面 1.演示操作打开素材：“我的作文集.doc”定位光标插入空白页输入标题调整字体、段落格式插入图片保存文档。2.布置学生的第二个学习任务：任务二、设计制作文集封面参考书本P115-116“加工坊”的步骤，运用学习素材，设计制作一份有个性的文集封面。（出示幻灯片：任务细节）3、教师巡回指导（及时发现问题，加以引导，提醒学生保存文档）。4、启动小组力量，“助教式”学习。5、展示学生作品，师生共
7、同评价。6、环节小结：一个封面中，包含文字、图片等，对于插入的图片，还可以换成剪贴画，文字也可以换成艺术字，在实际设计中根据设计理念进行使用，但要保证封面设计合理、美观。（幻灯片展示由剪贴画和艺术字构成的封面）观看、听讲。对照课本，运用老师提供的素材，完成任务一。小组内合作交流。每小组推荐作品。让学生有一定的认知之后，以实际问题出发，为自己的作文集设计一个封面，提高学生的学习兴趣，推动学生的思维，培养学生的审美能力和创造力。培养学生的小组合作意识和集体荣誉感。拓展学生的思路和视野。课堂小结1、知识的梳理与回顾。师生共同复习：插入空白面、图片、图文混排等。2、语言引出第2课时。对于大文档的编辑，不可能像小文档一样逐一进行，美化大文档，也不仅仅可以用图片来进行美化，还可以使用页眉和页脚、页面边框等进行装饰，怎样才能完美的进行大文档的编辑、美化，期待我们下一节课的学习。回顾本节课所学知识点，完成课后活动评价表1、4两个选。归纳总结，可快速有效地巩固课堂所学的知识。同时，给出一个论点，激发学生的好奇心，为下节课做好铺垫。课后拓展任务为九中校刊九韵设计封面课后自行完成。有条件的学生可以完成，培养学生养成运用计算机进行实际操作的意识。板书设计活动3 制作作文文集一、图文混排五种环绕方式二、设计制作封面三要素：图案、文字、色彩
