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1、苏少版7下第三单元丝竹江南紫竹调教学设计南京郑和外国语学校 音乐 吴韵恬【教材分析】 江南的音乐，如同江南的山水般修理柔美。江南丝竹乐曲紫竹调原是一首具有江南地方色彩的民歌，曲调清新明快，节奏流畅活泼，情绪乐观亲切。本首丝竹乐曲是由沪剧曲调改编发展而成。丝竹和鸣，风格鲜明，具有浓郁的江南音乐特色。【学情分析】 在之前的学习中，学生已经初步了解了中国民族乐队的形制和乐器基本分类，也学唱过民歌小调，基本掌握江南地区的音乐风格。学生对于之前较少接触的民族乐器兴趣浓厚，特别是相对来说易于掌握的打击乐器演奏，积极性很高。因此学习江南丝竹音乐时可以深入了解笛、二胡与琵琶的音色特点，以及运用打击乐器为作品伴
2、奏，激发学生的兴趣，增加学生的参与度。【课型】欣赏课【教学内容】江南丝竹紫竹调、江南丝竹乐器【教学目标】1. 能够听辨江南丝竹乐曲紫竹调主题旋律，识读紫竹调乐谱，感受江南丝竹乐曲轻快活泼、细腻雅致的风格特点。2. 初步了解加花变奏与支声复调的创作手法，并能进行编创。3. 能够听辨江南丝竹常用乐器音色，并能用简单的节奏乐器为紫竹调主题旋律伴奏。【教学重难点】1. 能够感受江南丝竹乐曲轻快活泼、细腻雅致的风格特点。2. 能够运用简单的节奏乐器为紫竹调主题旋律伴奏。3. 能够运用加花与支声的创作手法，进行编创。【评价设计】1. 感受江南丝竹乐曲轻快活泼、细腻雅致的风格特点。2. 听辨紫竹调主题旋律。
3、3. 听辨江南丝竹常用乐器音色，能够用简单的节奏乐器为紫竹调伴奏。4. 初步了解加花变奏与支声复调的民乐创作手法，并能进行简单编创。【学案设计】江南丝竹学案一、 看图，完成练习。中国民族管弦乐队乐器可分为哪四个乐器组？你能写出每件乐器的名称吗？它们分别属于哪个乐器组？ 二、 编创练习提示：用民族五声音阶1 2 3 5 6 进行编创。1. 民族音乐创作手法加花变奏2. 民族音乐创作手法支声复调织体三、 聆听紫竹调，写下你的答案：乐曲主题共出现几次？每次主题呈现时由什么乐器主奏？例： 第一遍 笛、二胡、琵琶 合奏四、 反馈练习1. 江南丝竹乐队规模 。A.较大 B.较小2. 乐曲情绪 。A.轻快活
4、泼 B.粗犷豪迈3. 乐曲曲调风格 。A.跌宕起伏 B.细腻雅致4. 聆听歌曲，请选择出紫竹调主旋律 ，并写出另两首歌曲名。A. 歌曲一 B.歌曲二 C.歌曲三 5. 聆听音乐片段，选择你所听到的乐器。【教学过程】教师活动（T）学生活动（S）设计意图教学过程一.导入（4）江南好，风景旧曾谙。说起江南，那是一幅温婉的水墨画卷。徜徉于画卷中，我们耳畔传来了优美典雅的丝竹乐声。听，那是什么乐器的声音？单独聆听笛、二胡与琵琶的演奏。笛：清脆，明亮二胡：抒情，连贯琵琶：颗粒性，清脆聆听思考回答笛、二胡、琵琶辨别乐器音色，感知乐器音色特点，并用词语表述。首次聆听紫竹调主题旋律，熟悉旋律，听辨乐器音色。单独
5、聆听笛、二胡与琵琶演奏的丝竹乐曲紫竹调主旋律，复听加深印象，并听辨三件乐器音色特点。二前测练习（4）温故而知新回顾：中国民族管弦乐队乐器可分为哪四个乐器组？你能说出每件乐器的名称吗？它们分别属于哪个乐器组？江南丝竹乐队组合：丝弦二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴等；竹管笛、箫、笙；其他板、板鼓、碰铃等。三欣赏紫竹调（共30）1. 作品简介（1） 由沪剧曲调改编、发展而成。2. 民乐创作手法初探（3）唱一唱主题旋律（1）手法1（8）对比聆听竹笛、二胡演奏的旋律与主题旋律。变奏：带有节奏、旋律、和声或音调的修饰或变调的主题或旋律的再现。变奏有哪些方法呢？下面介绍一种民乐创作常用的变奏手法。请比较老师演奏
6、的两遍主旋律有何不同。（琵琶演奏原旋律与加花）试一试找出2-3个编创例子弹奏给学生听，针对性指出相应问题。（2）手法2（7）支声复调（织体）：衬腔。当几个声部一起演奏同一曲调，其中某些声部为主时，另外声部分离出现一些变体音调，时而汇合成齐奏。聆听二胡主奏，竹笛支声复调的主题旋律演奏。理解支声复调概念。试一试完整尝试，边唱边拍击。3.合作练习（5）试一试完整聆听音乐主题旋律，合作配上节奏伴奏。4.总结民间音乐创作手法（1）乐曲几个声部多为主旋律的变奏，主要采用了“加花”、“减花”等手法和支声式的多声部织体。全曲为羽调式，配器和艺术效果也显现出浓郁的江南民间音乐特征。5.完整聆听乐曲，思考回答问题
7、（5）乐曲主题共出现几次？每次主题呈现时由什么乐器主奏？四、反馈练习（4）再次聆听主题旋律，回答。1.乐队规模 。 A.较大 B.较小2.乐曲风格情绪 。 A.轻快活泼 B.粗犷豪迈3.乐曲曲调 。 A.跌宕起伏 B.细腻雅致4.聆听下列歌曲，选择出紫竹调，并说出另外两首歌曲曲名。A.（杨柳青） B.（紫竹调） C.（无锡景）5.听听乐器演奏，选择你听到的正确的乐器。五、江南丝竹乐小结（3） 仔细观看江南丝竹乐介绍，记录重点内容。思考回答丝竹乐是指（丝弦）乐器和（竹管）乐器合奏的音乐。丝竹乐队常用乐器。了解丝竹乐曲紫竹调来源。识读主旋律乐谱。对比聆听，感知异同。比较老师演奏的两遍旋律，找出不同
8、之处。演奏速度并没有改变，但听觉上加快了，实际是音符的时值的改变。试一试尝试编创加花。观看二胡与竹笛支声复调手法演奏的主旋律。试一试支声创作旋律节奏尝试拍击节奏边唱谱边拍击节奏。选择合适的乐器乐器合作除了拿到乐器的学生，其他学生分成三组，分别拍击不同的节奏型。全体完整旋律合作复习回顾聆听音乐，完成练习。聆听音乐，完成练习。聆听，听辨总结归纳复习已学知识，引入丝竹乐常用乐器的学习。识读乐谱。跟随老师琵琶伴奏，感受江南丝竹乐风格特点。通过教师的演奏，直观感知“加花”的效果。方法：1个八分音符-2个十六分音符1个四分音符-2个八分音符用图示解释“支声复调”概念会比较容易理解。视频中更能视听同时感知支声复调织体的构成，有助于理解知识点。从支声旋律的编创转向节奏练习。感受江南丝竹乐活泼轻快的特点。复习江南丝竹乐队中的打击乐器。分组拍击不同节奏，保证学生百分百的参与度，同时可以练习不同节奏型，并构成多声部音效。完整聆听作品，听辨主题旋律次数以及每一次的主奏乐器，巩固对乐器音色的把握。总结江南丝竹乐风格特点。检测对紫竹调主题旋律的熟悉程度，复习之前所学民歌杨柳青无锡景的主题旋律。听辨丝竹乐队常用乐器音色。视频中将知识点归纳，从视听角度加深记忆。记录在学案上，以备复习迎考。
