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1、一、教学要求 、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。 、理解修长灸烤贫瘠肃然起敬不毛之地等同语的大意。 4、给课文分段，概括段落大意。 、练习朗读课文。 二、教学重点课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分 三、教学时间:一课时 四、教学过程 一、揭示课题 看了旅行家树这个题目，你们想知道些什么？(旅行家树是什么样的？它为什么叫旅行家村？它生长在哪) 二、初读课文，了解大意1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么？(样子、生长环境、名字由来等） 三、指导分段 、指名
2、分自然段朗读。 2、默读,给课文分段。 讨论归纳 四、阅读第一段 默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的？(结合解释腹地就是靠近中心的地区J旅行家树外形L有什么特点?(树干上没有枝厂，挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?（打了两个比方) 五、阅读第二段 1、轻声读课文第二段,想想旅行家树生长在什么环境里(住宅：别墅前和沙漠中)为什么这种树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系? 2、结合理解下列词语。 翠绿欲滴、别致、课文中说听了非洲朋友的介绍，我对旅行家树肃然起敬,肃然起敬是什么意思?（形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和
3、心情,)为什么我会对旅行家树肃然起敬?(我对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防，这种造福于人的精神所感动，心中对这种树充满敬佩之情J）、旅行家树是不是口和旅行的人有关,概括起来说，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴) 、结合理解下列词语。 贫瘠指土地下肥沃。不毛之地指不长庄稼的土地,形容土地荒凉贫瘠。跋涉就是爬山过水,形容旅途艰苦,通都大邑就是指大城市。 六、阅读第三段 默读思考：离开非洲时我为什么开始想带回一株旅行家树，后来又改变了主意?倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中这句话是什么意思?(表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习，做一个有益于别人的人。） 七、朗读课文 八、总结 旅行家树给我们什么启示? 九、指导练笔观察并描写一种植物,要求作前按顺序有重点地观察，写时抓住特点,条理较清楚,内容较具体。1
