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1、 中班美术快乐旅行家蜗牛教案反思1、中班美术欢乐旅行家蜗牛教案反思 设计意图： 新纲要提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有共性和制造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必需让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍旧需要有关表现方法的争论，而在情景中幼儿的学习状态是否乐观主动是最重要的。只有深入幼儿的生活，从他们的活动中选取好玩的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进展加工提炼，创设不同的情景，才能到达这个目的。基于这一点，我设计了本活动。 一、 活动目标： 1、学会运用粗细不同的笔作画
2、，初步培育幼儿线描的兴趣。 2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 二、 活动预备： 1、 色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。 2、 将幼儿寻常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。 三、 活动过程： 1、 以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。 2、 启发幼儿说出自己想添画的背景。 “请小朋友帮忙蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。” 3、 出示教师范图，引导幼儿观看、比拟、争论：“装饰哪一局部比拟好?” 4、 鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实
3、际状况赐予指导。 5、 幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。 6、 教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。 7、 延长活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿连续创作组编故事。 活动反思： 本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进展了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进展了教研与讨论，并对教学难点进展了教师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进展了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进展了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实
4、际相结合，我们借鉴了，薛教师的视频教学，进展了丰富图片的搜集，不单单是水上运动工程，还有更多运动工程，供孩子们参考。 2、中班美术活动教案：蜗牛教案(附教学反思) 活动设计背景 激发或发觉幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，外乡环境因素的影响等引发的该活动设计 活动目标 1、涂涂画画、培育幼儿的动手绘画力量和感受美的力量。 2、亲近蜗牛、培育幼儿关爱小动物的情感。 3、了解蜗牛的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 以线构图 活动预备 沙盘中的蜗
5、牛、彩色笔、图画纸 活动过程 一、 导入活动 激发兴趣、叙述梦画版蜗牛来做客 二、操作活动 1、 观看小蜗牛 教师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观看它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳) 2、 教师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图) 右手拿笔、左手要劳动哟 左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻 3、 自由涂画 教师巡察对需要帮忙的孩子进展指导 指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上美丽的颜色 三、作品评价 1、作业沟通 2、
6、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进展点评，从不同的角度予以确定和表扬 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评 四、拓展活动 1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我爱护意识，同时渗透孩子的自我爱护意识 2、 放生蜗牛 培育幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家 教学反思 幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特殊在掌握水份方面有较好的表现。 课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，颜色斑斓，为自然界境添了不少的情趣。 3、中班美术活动教案：得意的蜗牛教案(附教学反思) 活动设计背景 激发或发觉幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，外乡环境因素的影响等引发
7、的该活动设计 活动目标 1、涂涂画画、培育幼儿的动手绘画力量和感受美的力量。 2、亲近蜗牛、培育幼儿关爱小动物的情感。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 以线构图 活动预备 沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸 活动过程 一、 导入活动 激发兴趣、叙述梦画版蜗牛来做客 二、操作活动 1、 观看小蜗牛 教师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观看它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳) 2、 教师讲解蜗牛的画法(一点
8、绕圆构图) 右手拿笔、左手要劳动哟 左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻 3、 自由涂画 教师巡察对需要帮忙的孩子进展指导 指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上美丽的颜色 三、作品评价 1、作业沟通 2、作业点评： A、拿1/3的幼儿作品进展点评，从不同的角度予以确定和表扬 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评 四、拓展活动 1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我爱护意识，同时渗透孩子的自我爱护意识 2、 放生蜗牛 培育幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的
9、家 教学反思 幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特殊在掌握水份方面有较好的表现。 课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，颜色斑斓，为自然界境添了不少的情趣。 4、中班美术欢乐旅行家蜗牛教案反思 设计意图： 新纲要提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有共性和制造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必需让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍旧需要有关表现方法的争论，而在情景中幼儿的学习状态是否乐观主动是最重要的。只有深入幼儿的生活，从他们的活动中选取好玩的题材，并将这些题材
10、加以筛选，按幼儿的特点进展加工提炼，创设不同的情景，才能到达这个目的。基于这一点，我设计了本活动。 一、 活动目标： 1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的兴趣。 2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 二、 活动预备： 1、 色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。 2、 将幼儿寻常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。 三、 活动过程： 1、 以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。 2、 启发幼儿说出自己想添画的背景。 “请小朋友帮忙蜗牛爸爸
11、妈妈供应一些旅游地点。” 3、 出示教师范图，引导幼儿观看、比拟、争论：“装饰哪一局部比拟好?” 4、 鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。 5、 幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。 6、 教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。 7、 延长活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿连续创作组编故事。 活动反思： 本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进展了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进展了教研与讨论，并对教学难点进展了教师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进展了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进展了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛教师的视频教学，进展了丰富图片的搜集，不单单是水上运动工程，还有更多运动工程，供孩子们参考。
