《小学二年级语文教案红领巾真好教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文教案红领巾真好教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级语文教案“红领巾”真好教学设计 教学要求 1.学会本课个生字和9个词语，认识个字。 2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3.理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。 教学重点难点 重点是通过课文的学习,使学生懂得我们要保护鸟类,并能有感情地朗读和背诵课文;指导识字、写字。 难点是有些词语不容易理解。 课前准备 1组织学生参观动物园,重点观察鸟类,了解它们的外形和活动特点。 生字词卡片,朗读课文的录音带。 教学时间 2课时 教学过程第一课时 一、导入新课.板书课题，理解红领巾的意思(红领巾是少先队员的标志。这里的红领巾指的是少先队员)。 2.提问
2、:看了课题后你想知道什么(是谁赞扬少先队员真好为什么要赞扬他们) 下面你们就带着这两个问题,自己轻声读课文。 二、初读课文 1.借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的音,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。 2.画出不懂的词语。 三、检查初读情况 1.出示带注音的生字词卡片,先读生词，再读生字,用齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。提醒学生注意跃是整体认读音节，新的韵母是前鼻音。 2.指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。 四、理解课文,指导朗读 1齐读第一节第一句，读出设问的语气。 .提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐(要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的
3、词句) 3.指名朗读课文,说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛） 4.指导朗读。 清晨,小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。(齐读、分组读、个别读)。 小结:刚才我们用读-画的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。 6学生轻声自由读课文,边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。 第二节中表现小鸟活跃的词语有：扑棱棱（小鸟扇动翅膀飞翔）、飞来飞去。它们这么活跃是为了捕捉害虫,保护翠绿的树苗。（教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。）朗读时速度较快,体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。第三节中勾画出是是lu;红领巾rsquo；来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌,宣传不许打鸟！让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。 不许打鸟是严厉禁止打鸟,朗读这句时语气要坚决。lsqu;红领巾quo;真好!要读出赞扬少先队员的语气。 五、有感情地朗读课文。(齐读、分组读、个别读)1
