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1、 大班美工会变的几何图形教案反思1、大班美工会变的几何图形教案反思 活动目标： 1、引导幼儿在几何图形上联想出简洁的物体。 2、学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。 3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样。培育幼儿创新意识。 活动预备： 1、每组六种不同的几何图形。 2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。 3、范例一幅。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣： 出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的? 幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。 2、引导幼儿依据几何图形联想。 出示贴有几何图形的图画纸： 请小朋友们看看这个图形象什么?
2、 幼儿答复后师总结。 连续出示几张图画纸请幼儿联想。 3、交代要求，幼儿作画，师指导。 (1)、选择一几何图形。 (2)、想想它象什么。 (3)、贴于适当位置。 (4)、依据想象添画。 师帮忙力量弱的幼儿进展想象添画。 4、评价作品，完毕 活动。 展现作品，请幼儿叙述自己的作品，对联想丰富、新奇的幼儿赐予表扬和鼓舞。 延长活动： 在区角嬉戏中供应想象添画的材料。 活动反思： 引导幼儿在观看、比拟、思索的根底上了解事物的根本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现力量。 2、大班数学活动数字花灯(几何图形)教案反思 活动目标： 1，娴熟进展7以内数数，复习几何图形。 2，体验元宵节里的节日
3、气氛。 3，培育幼儿对数字的熟悉力量。 4，引发幼儿学习图形的兴趣。 5，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1，7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。 2，灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。 3，色纸、剪刀、胶水、线等。 活动过程： 1，找礼物： -“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?” A，出示小房屋，幼儿观看并答复： -“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?” (引导幼儿从屋顶的外形、房子的颜色、窗的数量等进展观看、数数。) B，请幼儿翻开房门，找出礼物并数数： -“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”
4、-“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?” 2，做花灯： -“元宵节最快乐的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?” A，幼儿每人一张灯笼底幅员，去查找外形、点数均对应的灯笼： 重点指导幼儿正确数数，同时正确识别几何图形。 B，正确配对以后进展粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。 3，玩花灯： -“让我们提着灯笼相互拜年吧!” -幼儿查找灯笼外形一样或点数一样的朋友，相互问好，并说一句祝愿的话。 活动反思： 整个活动让幼儿在轻松开心的气氛中进展操作、学习，幼儿的认知由抽象变详细，由单一变多样;给幼儿充分展现和交往合作的时机，注意幼儿语言表达力量的培育，由
5、于是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都特别好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培育幼儿的想象力和制造力。 3、大班数学熟悉几何图形教案反思 教学目标： 1、进一步把握几何图形的特征。 2、进展观看力、想象力和敏捷的思维力量。 教学预备： 1、三张白纸上分别画好几何图形。 2、人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸;每桌几何图形若干;擦手毛巾;糨糊。 3、用的几何图形一套(长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形) 教学过程： 一、兴趣激发： 1、师：今日，请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢?(师出示正方形、圆形)问：正方形有什么特点?(
6、有4条边，而且一样长)圆形有什么特点?(没有菱角) 2、咦!有什么事让正方形、圆形娃娃这么快乐呢?原来今日它们要一起过生日。很多朋友要来庆贺。你们看!它们是谁?(师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形) 3、师：哟!这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢?你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢?我们也来帮它找找。 二、兴趣体验： (一)观看探究 1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都情愿和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的嬉戏。 (1)找图形并填表格。师巡回指导。 (2)说一说找到什么图形有几个。;文章出自.屈.教师.教,案网”师：小朋友真
7、能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。 (3)说一说在生活中这些几何图形喜爱躲在哪里? (二)趣味嬉戏 1、变魔术现在要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出很多小图形娃娃来。 (1)变魔术(大图形变小图形) (2)问：你能告知我你用什么图形变成哪些小图形? 2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今日是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们预备的图形拼一幅美丽的画当作生日礼物送给它们好吗? (1)拼贴(师巡回指导) (2)说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。 三、活动完毕： 哎呀!天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们
8、赶快把礼物送给它们吧! 四、活动延长：在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。 教学反思： 通过此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。能比拟出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是一样的图形。引导幼儿留心观看环境中的物体，发觉图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。 4、大班亲子活动画积木几何图形教案反思 目的：感知立体图形和平面图形地关系 材料：积木、纸、笔 要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。 (1)家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观看形状特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左
9、手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。 (2)全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个?这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀?“ (3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观看6个面使一样大的。 (4)取其它外形的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观看和了解，重点放在比拟不同上。 (5)让孩子结合生活，找找有什么物体和这些一样。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 5、大班数学教案：会变的几何图形 幼儿
10、园大班数学教案：会变的几何图形 活动目标： 1、引导幼儿在几何图形上联想出简洁的物体。 2、学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。 3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样。培育幼儿创新意识。 活动预备： 1、每组六种不同的几何图形。 2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。3、范例一幅。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的? 幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。 2、引导幼儿依据几何图形联想。出示贴有几何图形的图画纸： 请小朋友们看看这个图形象什么?幼儿答复后师总结。连续出示几张图画纸请幼儿
11、联想。 3、交代要求，幼儿作画，师指导。 (1)选择一几何图形。 (2)想想它象什么。 (3)贴于适当位置。 (4)依据想象添画。师帮忙力量弱的幼儿进展想象添画。 4、评价作品，完毕活动。 展现作品，请幼儿叙述自己的作品，对联想丰富、新奇的幼儿赐予表扬和鼓舞。 延长活动：在区角嬉戏中供应想象添画的材料。 6、大班美工会变的几何图形教案反思 活动目标： 1、引导幼儿在几何图形上联想出简洁的物体。 2、学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。 3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样。培育幼儿创新意识。 活动预备： 1、每组六种不同的几何图形。 2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。 3、范例一幅。 活动过程：
12、1、导入活动，引起幼儿兴趣： 出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的? 幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。 2、引导幼儿依据几何图形联想。 出示贴有几何图形的图画纸： 请小朋友们看看这个图形象什么? 幼儿答复后师总结。 连续出示几张图画纸请幼儿联想。 3、交代要求，幼儿作画，师指导。 (1)、选择一几何图形。 (2)、想想它象什么。 (3)、贴于适当位置。 (4)、依据想象添画。 师帮忙力量弱的幼儿进展想象添画。 4、评价作品，完毕 活动。 展现作品，请幼儿叙述自己的作品，对联想丰富、新奇的幼儿赐予表扬和鼓舞。 延长活动： 在区角嬉戏中供应想象添画的材料。 活动反思： 引导幼儿在观看、比拟、思索的根底上了解事物的根本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现力量。
