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1、句子的仿写、改写、扩写、续写 （2）（2012娄底）“五一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。请你用下面所给的词语，经过自己的想像，用比喻或拟人、排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。（100字以内） 山峦 翠竹 深潭 小溪答： （2）示例：夜雨把山峦洗得明净葱茏，翠竹迎风摇曳，如青裙少女，飘逸一阵阵清香。山下的深潭，明镜一般，倒映水中的蓝天、白云和山峦汇成一幅绝妙的山水画。小溪便从这山水间流出，像一条长蛇，蜿蜒着流向远方。4.（2012广东）从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。（80字以内）
2、A组：仁慈 自信 胸有成竹 小心翼翼 油然而生 事半功倍 B组：虽然但是 如果就示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。9.（2012安顺）仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。 有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， 。 例 1：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。 例2：语文是一部荡气回肠的交响乐。 例 3：语文是一幅色彩斑斓的图画。5（2012六盘水）根据所给的例句仿写句子。 例句：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中
3、自有 ，书中自有 ，书中自有 。5例一：书中自有悲与欢，书中自有离与合，书中自有乐与痛。 例二：书中自有酸甜苦辣，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒哀乐。5（2012梅州）在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。根据要求，回答下列问题： （1）阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， 。（2）总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。客家童谣中唱：“蟾蜍罗，咯咯咯。唔读书，无老婆”
4、、“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘”，你从这两首童谣中读出了什么信息？ 答：_（1）示例1：读春雨，读出了它润物无声的柔情。示例2：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。示例3：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（2）客家人非常重视教育（客家人认为读书才能有出息）。8.（2012吉林）春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给的上联，对出下联。上联：山清水秀风光好下联：4（2012连云港）阅读下面一段文字，完成题目。 汉字是华夏民族的文化gu（ ）宝。汉字书法具有其他语言文字无可比n（ ）的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘y（ ）,或平
5、正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣，行草的线条像 ，揩书的结构如君子端庄的举止。连云港市每年举行汉字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。徜徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。（1）根据拼音写出汉字。 （2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。 （3）请仿照前后的句式，将 续写完整。（1）瑰 拟 逸（2）恣姿；揩楷；联连（3）示例：飞天舞动的飘带 仙女飘飞的衣带 写者心灵的舞蹈2.（2012徐州）阅读下面一段文字，回答问题。 在一个村庄里，住着一位ru（ ）智的老人，村里有什么疑难问题都来向他（A）。 有一天
6、聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”老人注视着小孩子狡黠（ ）的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。 老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“ ” 一位哲人说： 人生就是一连串的（B）。升学也罢，就业也好，创业亦如此。每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中。（1） 根据拼音写汉字或给加点字注音。（2） 为文中A、B处选择最恰当的词语。 备选词语：询问 请教 抉择 挑选（3）
7、 文中划线句有一处语病，请修改。（4） 根据语境，在文中横线处续写一句话，要求语意连贯，语句通顺。睿 xi （2）请教 抉择 （3）完全掌握在你自己手中 （4）这只小鸟的死活，就全看你的了！8.（2012临沂）参照例句，仿写句子。例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。仿句：自信的 ， ， 。 自强是 ， ， 。示例：自信是血，没有了自信，人生就干瘪了。 自信是筋，没有了自强，人生就萎缩了。26（2012凉山州）根据语意，仿照画线的句子，在下面的横线上接写两句，构成语意连贯的一段话。(4分) 在毕业联欢会上，面对老师和同学，班长小刚非常激动。 他说：“同学们：我们拥有三个在一起的春秋。毕业之际，让我们彼此共勉： 有汗水历程，才有成功今朝； ， ； ”示例；有相识缘分，才有友谊天长；有离别今宵，才有明朝相聚。内容和句式符合要求即可给分。
